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小学教学参考：数学版2017年第5期出版文献
出版文献量（篇）
9785
总下载数（次）
15
小学教学参考：数学版
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服务于小学教师、中等师范（教师进修）学校师生和各级小学教研员，培养学生创新精神，提高素质教育质量，推进教学改革，及时、可靠地向广大教师提供丰富的教改信息、教学参考资料。曾被评为全国中文核心期刊、广西社科优秀期刊。
主办单位：
广西教育学院
ISSN：
1007-9068
CN：
45-1233/G4
出版周期：
月刊
邮编：
530023
地址：
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9785
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31. 谈大空间下学生的连贯学习刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年5期页码:摘要： 数学课堂上,教师往往包揽过多、讲得太多、问得太多……造成学生手、口、脑被束縛,学习时间被压缩,学习过程被割 裂,不能主动学、连贯学.教师应更多地关注学生怎么学,设计大问题、大活动,给学生生成...
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32. 教学：为每一个学生的学习刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年5期页码:摘要： 课堂最好的施教点便是学生的需要.教师在教学中应抓住每一个学生的需要,为每一个学生的需要教学.从学生的课前探究入手,结合先拆数再简算“36x25”的教学,谈一谈如何教学才能达到量身定教的目的.
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年5期页码:摘要： 每一名学生都是一个小宇宙,点燃学生的小宇宙,才能让课堂迸发不一样的能量,呈现不一样的精彩.以“除数是小数 的除法”的教学为例,通过课前访谈学生,让学生先带着研究单进行探究后再自主学习,使学生...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年5期页码:摘要： 教材是实现课程目标、实施教与学的重要资源,其指导价值不容忽视.研究教材编写意图,有助于教师读懂、用活教 材,使教学有层次、有深度.对编写意图领会得越深,越能充分发挥教材在教学中的作用,真正实...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年5期页码:摘要： 将学生对两道同类型题“自以为是”的解法进行对比,引发质疑,再由学生自己通过分组作答、交换意见来重新审视自 己的经验感知.从学生的“迷糊处”入手,引导学生进行对比、反思、质疑,在小组合作中进行...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年5期页码:摘要： 教师通过课前测评能够全面、宏观地了解学生的知识储备、经验水平及思维广度,从而增强课堂教学的有效性.以“分数的认识与计算”教学为例,通过课前测评方法的选取、试卷的命制,以及对测评结果的分析和利...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年5期页码:摘要： 启发式教学是重要的教学模式之一,此模式下,学生的主动性、能动性和自觉性被积极调动起来.在学生的求知欲被 激发后,如果教师的教学不能及时跟进,那么前期的努力就会白费.因此,注重启发的同时,还要...
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38. 对话课堂,满足学生发言的欲望刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年5期页码:摘要： 数学课堂是展现学生数学思维和学生学习数学知识的地方.以“和与积的奇偶性”一课为例,展示如何为学生提供发 表不同想会的机会,鼓励学生敢于表达,促使学生主动发现奇数和偶之间的规律.
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年5期页码:摘要： 许多教师以为直观就是直接,直观性教学就是直接给教具、给定义、给结果、给答案,这样做,似乎达到了“大道至简” 的目的,但是,这种“简”只是简单而不是简洁.以“图形的认识”为例,通过合理地选取教...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年5期页码:摘要： “三试做、二交往、一检测”学习策略的内涵是让学生去试做题、试讲理、试提问,让师生交往学法、让生生交往意见,并 在课堂上检测学生所学知识与能力.以小学数学课程标准的理念为依托,以实验课为范例,...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年5期页码:摘要： 在小学数学课堂教学中,教师应尽可能为学生创设自主探索、自主发现和自主思考的机会,让学生变得能思维、会思 维和善于思维,从而让数学课堂真正成为学生思维发展的有效平台.
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年5期页码:摘要： 教师只有做到“三备”,才能打造高效的数学课堂.以“三角形的内角和”的教学为例,说明教师只有通过备学生、备教 材、备自己,才能把握课堂的起点、脉搏和风格,进而实现高效教学.
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年5期页码:摘要： 提高学生的解题能力是小学高年级数学教学的重点.以解决问题教学指导为重点,通过加强信息的分析和整理、创新 解题的策略与方法、深化解题策略、强化解题交流等方式,给出小学高年级“解决问题”教学的方...
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44. 优化习题设计 提高教学有效性刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年5期页码:摘要： 习题设计是小学数学教学中的一个重要环节,习题不仅能帮助学生巩固所学的知识,培养学生的数学思维能力,还是 评价学生学习效果的有力手段.教师要设计适合学生心理特点和认知规律的练习题,帮助学生巩固...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年5期页码:摘要： 课堂交流需要面向全体以促进不同学生的发展,有效交流需要教师的精心预设和适时介入.教师要明确课堂交流的本质,立足于学生学习的需求和学科的实质内容,面向全体,关注弱势,精心预设,适时介入,注重沟...
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46. 浅谈如何培养学生的空间观念刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年5期页码:摘要： “几何与图形”是小学数学教学内容的重要组成部分,其核心目的是发展学生的空间观念.“感知-表象-思维” 是学生认知的一般规律,让学生通过观察和动手操作获得清晰、深刻的表象后,教师再逐步抽象出几...
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47. 巧用几何直观,让学习变得简单刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年5期页码:摘要： 小学生正是处于形象思维向抽象思维过渡的阶段,教师可借助几何直观来帮助学生学习数学,把复杂的数学问题简单化,以此帮助学生突破学习的重点和难点,使学生的数学学习变得更加简单、轻松、有效.
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48. 优化练习设置,高效达成教学目标刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年5期页码:摘要： 教师对练习题型的设置以及点拨方法的选择切不可随心所欲,应在不断优化练习的过程中关注学生能力的培养,促 进学生核心素养的提升.教学中,教师应该优化练习设置,夯实基础、感知联系、提炼规律,促进学...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年5期页码:摘要： 探究性学习是指学生在教师的引导下通过主动发现问题、表达交流、动手操作等探究活动来获得知识和能力的学习 过程.提高小学数学课堂教学深度,意在让学生在掌握知识的基础上学会数学方法,同时培养学习能...
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50. 谈低年级学生数学思维的培养刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年5期页码:摘要： 数学思维是事物的数量关系与空间形式在人脑中的反映.数学思维对一般思维而言,有其自身的独特性.小学生的数 学思维以形象思维为主,特别是一、二年级的学生,表现更加明显.在小学低年级数学教学中,教...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年5期页码:摘要： 和谐而灵动的课堂交流能激发学生探究的主动性和积极性,激活学生的思维,促进学生深入思考,最终实现能力的提升.因此,数学教师应从创设情境、注重追问和鼓励学生质疑三个方面入手,加强课堂交流.
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52. 让对话在数学课堂中焕发精彩刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年5期页码:摘要： 传统的课堂缺乏对话交流,缺乏应有的活力,课堂气氛较沉闷,不能有效激发小学生的天性.要改变这一现状,就要在 课堂中实现有效对话,对话的方式有生本对话、生生对话和师生对话,让对话在数学课堂中焕发...
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53. 数学课堂的三种展示方式刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年5期页码:摘要： 数学课堂的展示方式有很多,如展示问题、展示思路、展示错误等.在数学课堂教学中,教师通过采用恰当的课堂展示 方式引导学生进行分析,可以完善学生的知识结构,提高学生的思维能力.
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54. 小学数学课堂中“留白”的艺术刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年5期页码:摘要： “留白”是艺术创作中至关重要的表现手法之一,是创作者为了更好地突出作品主题,使艺术作品虚实相生而有意识 地留下“空白”,给欣赏者无限遐想、启迪和美的享受.在小学数学教学中,教师也应讲究“留白...
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55. 让学生感悟数学之“趣”刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年5期页码:摘要： 数学教学必须重视学生的自我感悟,自我感悟是生态化数学教学的重要部分.教师可通过过程体验、自主探究、优化 策略,让学生感悟数学的理趣、情趣与意趣等.
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56. 让数学教学因“疑”而高效刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年5期页码:摘要： 数学学习过程实际上是激发疑问、设置疑问、解决疑问,不断推动学生思维发展的过程.积极从学生认知的关键点、转 折点和错误点入手,通过设置疑问可强化学生对数学知识本质的认知,促进高效课堂的生成与学...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年5期页码:摘要： 小学阶段是学生发展思维的重要时期,是为以后长远发展打基础的时期.科学地利用探究的过程与方法,让学生亲历 探究过程,有利于学生理解概念,提高教学效果,彰显教学价值.
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58. 浅谈电子白板在数学课堂中的应用刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年5期页码:摘要： 随着多媒体技术的不断发展,电子白板逐渐走进课堂,成为教学中一道靓丽的风景线,让课堂焕发出生机和活力.从趣味、生成、互动三个方面分析电子白板在数学课堂教学中的应用.
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59. 开放式教学,培养学生的创新思维刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年5期页码:摘要： 开放性的问题情境与形式是培养学生创新思维的必然需求.因此,课堂教学中,教师应采取开放式教学,巧妙设计开 放性问题,培养学生的创新思维,实现新课标提出的“使不同的人在数学上得到不同的发展”的目...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年5期页码:摘要： 《小学教学参考》自创办以来,一直深耕于小学教育教学改革前沿,竭诚为广大小学教师和教育工作者服务,臝得了广大读者朋友的充分肯定和喜爱.现向作者诚挚征稿,主要栏目如下.
小学教学参考：数学版基本信息
| 刊名 | 小学教学参考：数学版 | 主编 | 邓国勋 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 广西教育学院 | 主管单位 | 广西教育学院 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1007-9068 | CN | 45-1233/G4 |
| 邮编 | 530023 | 电子邮箱 | 707055263@qq.com |
| 电话 | 0771-58601 | 网址 | |
| 地址 | 广西南宁市建政路37号 |
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