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小学教学参考：数学版2018年第11期出版文献
出版文献量（篇）
9785
总下载数（次）
15
小学教学参考：数学版
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服务于小学教师、中等师范（教师进修）学校师生和各级小学教研员，培养学生创新精神，提高素质教育质量，推进教学改革，及时、可靠地向广大教师提供丰富的教改信息、教学参考资料。曾被评为全国中文核心期刊、广西社科优秀期刊。
主办单位：
广西教育学院
ISSN：
1007-9068
CN：
45-1233/G4
出版周期：
月刊
邮编：
530023
地址：
出版文献量（篇）
9785
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2018年11期页码:摘要： 学生是课堂真正的主人,在课堂教学中为了“让学习真正发生”,教师需要把握学生学习的真实起点,让学生在自主探究、对比观察、手脑并用中,丰富对知识规律的认识,并且充分经历学习过程,从而深化理解、把...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2018年11期页码:摘要： 在数学课堂教学中,教师只有坚持方法多样化,坚持算法优化,并将两者有机结合在一起,学生的思维才能得到长足的发展。以“组合图形的面积”的教学来谈如何从学生视角出发,在算法多样的基础上,让算法优化...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2018年11期页码:摘要： 课前导入是教学的前奏,是由旧知到新知的过渡。以正比例教学导入为例,导入环节大致有三种策略：一是分析数量关系看变化;二是研读图形看变化;三是自学联想找变化。无论采取哪种策略,导入都应始终紧密关...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2018年11期页码:摘要： 除法是四则运算中的难点,因为其算理和竖式书写格式与其他运算截然不同,因此,学生接受起来就比较困难,再加上余数的出现,更是增加了学生的理解难度。余数就是剩余的不够整份的数,学生很难理解其比除数...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2018年11期页码:摘要： 学生在生活中会经常遇到小数,但对小数的意义和性质比较生疏,即便在学习了相关内容后,有些学生也无法透彻理解。通过分析学生在小数练习中的错误原因,给出相应的教学改进策略。
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2018年11期页码:摘要： 如何让“核心素养”从内涵丰富的顶层设计落实到小学数学学科的教学阵地,这是教学中迫切需要解决的现实问题。数学的核心就是思维,提高学生的数学核心素养,就是要促进学生的思维水平发展。以“分数的意义...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2018年11期页码:摘要： 在解决问题时,学生会受到一些无关因素的干扰,从而产生元认知误区。这些元认知误区会给学生的新知建构带来负面的影响。设计有效路径,找到学生产生元认知误区的原因,引入纠正策略,再进行调整反馈,寻求...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2018年11期页码:摘要： 中高年级学生通常不愿意开口讲话,使得课堂失去了活力,严重影响了学生思维的发展。以“圆的认识”一课为例,通过巧设问题、动手操作、创设开讲机会等措施引导学生开口表达,从而提高数学教学的实效性。
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2018年11期页码:摘要： 结合生活实际,探究温度单位的规范写法和温度计的正确用法,让学生在“观察—比较—纠正”的过程中修复原有认知的不足和缺陷,体验自主探究科学的乐趣,形成勤于动脑、善于动手的学习技能。
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2018年11期页码:摘要： 多版本教材在编排设置“三视图”内容时,直观上增加了操作的程序和清数的难度。教材在编制三视图的相关例题或习题时,应在保证基本题型的基础上适当增加变式训练,以有效发展学生的空间想象能力。
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11. 一道近似数的填空题背后……刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2018年11期页码:摘要： 对于数学中的一些经典难题,学生总是缺乏“免疫力”,遇到必中招,屡做屡错,屡错屡犯。不论学生的基础知识有多扎实,教师讲解得多透彻,都难以从根本上扭转不利局面。其实欲速则不达,此类题目往往含有丰...
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12. “谁比谁多或少几”的教学思考刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2018年11期页码:摘要： “谁比谁多或少几”是一类典型的和差问题。要弄清这个问题,就要求学生在认识较小自然数时,就能准确地比较大小,对各数字之间的大小差异有一个大概判断,明确根据两数差额求原数是解答文字类应用题的基础...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2018年11期页码:摘要： 课程标准在总目标的“数学思考”中提出了运算能力,说明运算能力是数学思考的重要内涵。虽然“计算能力”不同于“运算能力”,但计算是运算能力的重要组成部分。以计算教学为主的课堂也应与数学思考同行,...
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14. 对“小数乘整数”的教材编排的思考刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2018年11期页码:摘要： 教师都知道算理的重要性,但是算理是内在的心法,不易被检测与渗透,而算法是可短期内奏效的招式,于是,教师养成了用“短平快”的不完全归纳法来代替算理的习惯,再加上教材编排的不合理,就导致了学生理...
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15. 动感数学：指向“冰山”的隐性部分刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2018年11期页码:摘要： 如果将数学看作一座“冰山”话,关注结果就是“冰山”的显性部分,关注获取结果的过程与方法就是其隐性部分。动感数学正是以这样的隐性部分为突破口,迎合学生追求时尚、崇尚个性、乐于尝试、接受新事物的...
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16. 小学数学计算的游戏化教学刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2018年11期页码:摘要： 计算是小学数学的基础,也是学生顺利完成各阶段数学学习的关键能力,但计算教学却总被人误认为“没有趣”“难出彩”。游戏化教学可以利用其娱乐性、挑战性和自主性的特征,让学生在自主学习状态下理解算理...
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17. 应用画图策略 促进几何直观刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2018年11期页码:摘要： “几何直观”与画图策略有着密切的联系。应用“几何直观”有助于降低问题的难度,促进学生的数学能力高速发展。应用“几何直观”的一个策略就是画图,通过画图,让问题变得直观、简单,从而轻松解决问题。
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18. 数形结合,有形才行刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2018年11期页码:摘要： 运用几何直观便于将繁复的问题简单化,有助于简化解题思路,预测解题结果。几何直观可以将抽象、笼统的数学知识形象化、具体化,能培养学生利用几何直观分析、解决问题的能力。因此,在数学教学中,运用以...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2018年11期页码:摘要： 简便运算属于一种简化运算程序的计算方式。简便运算可以有效降低运算的难度,并且还会让学生形成一种数学思维习惯：在运算过程中,自然而然地想到运用最简单的运算方式。在教学过程中,教师可结合教学内容...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2018年11期页码:摘要： 核心素养视角下“数学思维微课程”的构建要从课程建设与学生思维发展的实际出发,以《义务教育数学课程标准（2011版）》为理论支撑,以培养学生数学核心素养为目标,以数学教材为基础,从数学文化溯源...
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21. 例谈新课标下命制数学试题的新方向刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2018年11期页码:摘要： 学生掌握知识的水平大多以考试成绩的高低来体现,然而有的学生会解一些偏题、怪题就会被视为学霸,但会解题并不意味着学生的数学素养和综合素质就很高。要想让学生真正的掌握知识,就必须改变试题命制的模...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2018年11期页码:摘要： 开放性练习题是数学问题解决中难度较大的一类题,但也是最具多元化的一类题。教师在数学教学中设计一些开放性练习题,能为学生提供更为广阔的思维空间。通过探讨多元开放性练习题的学习方式,将助推学生学...
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23. 剖析命制试题中的问题刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2018年11期页码:摘要： 测试是检验学生学习成效的重要途径,也是体现教师教学成果的一种基本方式,命制试题则是所有测评活动的基本要素。试题效能的强弱直接决定了测试能否达到预期测验的目的。通过剖析近年来“有问题”的试题带...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2018年11期页码:摘要： 教师引导学生通过观察实例、自主练习形成简算策略：“找”关联数,逐步“凑”整;灵活分“拆”,合理组“合”。在教学过程中,教师要让学生明确简便运算是一个“整体观察,逐步凑整”的过程,从而培养学生...
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25. 数学史融入数学课堂的个案研究刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2018年11期页码:摘要： 数学史对于数学教学的价值不可估量,数学史走进数学课堂是一种必然。在因数和倍数单元“你知道吗？”的教学中,将数学史融入数学课堂,不但能丰富课堂教学的内容,健全学生的数学知识体系,还能让学生树立...
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26. 培养学生数学计算能力“四策略”刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2018年11期页码:摘要： 在小学数学教学中,培养学生的数学计算能力是重要的教学目标。数学计算教学相对来说比较枯燥,教师要沟通数学知识之间的联系,引导学生表述计算过程,设计“深度”计算练习,帮助学生梳理计算算理、奠定数...
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27. 学生数学语言表达能力的培养策略刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2018年11期页码:摘要： 数学语言是存储、加工和传输数学信息的载体。相较于日常语言而言,数学语言具有高度抽象、概括、精炼、准确等特点。数学语言对学生的数学学习、创新能力和终身发展具有重要的作用,若要学生掌握较强的数学...
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28. 追问——数学教学的深度追寻刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2018年11期页码:摘要： 追问是引发学生数学思考的“催化剂”。高质量的课堂提问和回答,可以让学生更好地经历数学知识的形成过程,促进学生理解数学知识,使他们在积累学习经验的过程中,不断地提升学习能力,发展数学核心素养。
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2018年11期页码:摘要： 数学被誉为“科学的皇后”,也是思维的体操,培养和发展学生的思维是教师的重要任务。在数学课堂中,教师要在新知生长处、思考烦琐处、理解瓶颈处为学生搭好思维的“脚手架”,给予学生思维发展的空间与时...
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30. 数学思想,让课堂绽放精彩刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2018年11期页码:摘要： 多样化解题策略是培养学生创新思维的基础,它需要数学思想的支撑。在小学数学课堂教学中,教师应有意识、有目的、有计划地向学生渗透转化思想、数形结合思想、方程思想,以助学生探寻解题方法,提升解题能...
小学教学参考：数学版基本信息
| 刊名 | 小学教学参考：数学版 | 主编 | 邓国勋 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 广西教育学院 | 主管单位 | 广西教育学院 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1007-9068 | CN | 45-1233/G4 |
| 邮编 | 530023 | 电子邮箱 | 707055263@qq.com |
| 电话 | 0771-58601 | 网址 | |
| 地址 | 广西南宁市建政路37号 |
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