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中国应用语言学（英文）2009年出版文献
出版文献量（篇）
1709
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中国应用语言学（英文）
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曾用名：
中国英语教学：英文版
主办单位：
北京外国语大学
ISSN：
2192-9505
CN：
10-1474/H
出版周期：
季刊
邮编：
100089
地址：
出版文献量（篇）
1709
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刊名： 中国应用语言学（英文）发表期刊： 2009年3期页码:摘要： 本研究旨在探析不同外语水平、专业和性别的大学本科生在词义推测能力及词义推测策略运用上的异同,提出并回答了有关词汇推测能力和推测策略的三个研究问题。结果表明:学生的词汇推测能力和推测策略不同程...
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刊名： 中国应用语言学（英文）发表期刊： 2009年3期页码:摘要： 本文旨在探讨如何在高中英语阅读教学中实现教师、学生及文本三者间的互动。通过对四名参加省级教学竞赛的教师的公开课进行质化和量化分析研究,作者提出在阅读教学中应用交互式教学法可以有三种模式,即"...
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刊名： 中国应用语言学（英文）发表期刊： 2009年4期页码:摘要： 认知心理学的出现为阅读理解提供了新的解释。意义不再被认为是文本自身所具有的,而是由读者已有知识与阅读材料相互作用而产生的。相应地,背景知识在阅读理解中被认为起着非常重要的作用。基于这种理论依...
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刊名： 中国应用语言学（英文）发表期刊： 2009年4期页码:摘要： 当前语言与性别的研究仍习惯于从早期二元对立理论出发,描述概括男女生语言行为差异。本文针对二元对立的局限性,提出性别是动态多元的概念,在具体课堂情境下验证性别通过言语行为的建构过程,探究性别与...
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刊名： 中国应用语言学（英文）发表期刊： 2009年4期页码:摘要： 有些教师认为他们对学生是友好的,体谅的。那么学生的感受是否和教师一样呢?本文通过调查问卷和师生访谈,对大学英语教师的课堂人际行为进行了调查和研究。结果显示教师和学生对教师课堂人际行为的感受存...
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刊名： 中国应用语言学（英文）发表期刊： 2009年4期页码:摘要： 较之于对比分析法和错误分析法,基于语料库的中介语对比分析法是研究学习者中介语的更有效的方法。它以目标语典型性和学习者偏离为中心,典型的目标语语言信息应作为教学的重点,而对学习者偏离的分析可促...
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刊名： 中国应用语言学（英文）发表期刊： 2009年4期页码:摘要：
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刊名： 中国应用语言学（英文）发表期刊： 2009年4期页码:摘要：
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刊名： 中国应用语言学（英文）发表期刊： 2009年4期页码:摘要： 通过对学生基于网络的英语学习情况的问卷调查、学生网上学习情况的反馈、对教师的访谈以及对两组学生在一年半时间里四次测试成绩的比较,本文证实了教师在促进基于网络的语言学习中的重要作用,揭示了学生...
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刊名： 中国应用语言学（英文）发表期刊： 2009年4期页码:摘要： 提问是ESL/EFL课堂中教师话语的重要组成部分,国外研究似乎更多关注教师提问的分类和反馈,而国内研究主要关注课堂提问的现状,较少涉及学生对提问的期望和态度。就提问所涉及的7个方面,即:不同...
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刊名： 中国应用语言学（英文）发表期刊： 2009年4期页码:摘要： 本研究旨在通过了解中国大学生网络自主学习的现状,提高教学效果。本文采用实证的方法调查了中国265名本科生网络自主学习的态度和行为。调查结果:学生对网络自主学习持积极的态度,并且他们对网络自主...
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刊名： 中国应用语言学（英文）发表期刊： 2009年4期页码:摘要： 本研究对广西壮族自治区三所大学330名非英语专业本科学生以及6名大学英语教师进行了调查研究,旨在从教材的直接使用者——学生和老师的角度出发对大学英语读写教程中的任务设置进行评估。调查结果表明...
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刊名： 中国应用语言学（英文）发表期刊： 2009年4期页码:摘要： 本文首先围绕语言作为一种中介工具在提高学习者认知能力中的作用做了相关理论综述,并以此为基础,对在虚拟学习环境下,教师语言作为一种工具是如何提高学习者的认知发展这一问题做了个案研究。结果显示,...
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刊名： 中国应用语言学（英文）发表期刊： 2009年4期页码:摘要： 本研究主要调查非英语专业大学生课外基于计算机网络的自主英语学习的实际情况和特征,特别是其态度和学习行为。对345名受试的问卷调查显示,非英语专业大学生对基于计算机网络的课外自主英语学习持非常...
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刊名： 中国应用语言学（英文）发表期刊： 2009年4期页码:摘要： 语言的隐喻性越发成为当代语言学界的共识。这种对语言本质的全新认识让EFL学习者的隐喻能力成为当今外语界的一个研究热点。理想的EFL学习者隐喻能力是指接近本族语者的词汇语法使用能力,具体表现是...
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刊名： 中国应用语言学（英文）发表期刊： 2009年4期页码:摘要： 本文旨在研究联合办学环境下双语教学对学科成绩的影响。受试者来自某联合学院、接受全英语双语教学的137名学生(实验组)和137名来自常规班的学生(控制组)。实验主要采用了方差分析和独立样本T检...
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刊名： 中国应用语言学（英文）发表期刊： 2009年5期页码:摘要： 我国口译人才奇缺,而口译人才的来源高校在口译培训方面却存在着诸多问题。这篇报告基于元分析方法,调查了中国高校在口译教学中存在的问题:口译课程地位不高、理论薄弱、师资力量欠缺、教学模式不科学、...
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刊名： 中国应用语言学（英文）发表期刊： 2009年5期页码:摘要： 英语语音是英语学习最基本的技能。对于非英语国家的学生学习英语来说,英语语音是最难掌握的技能之一。调查发现:掌握英语的语音语调,不仅中国学生感到困难,而且其他非英语国家的学生也有不同的问题。学...
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刊名： 中国应用语言学（英文）发表期刊： 2009年5期页码:摘要： 本文以Long的相互作用假设为理论基础,用实验的方法对我国大学英语学习者在结对完成口语交际任务时,他们之间不同的英语水平对意义协商的数量和类型所产生的影响进行了探讨。研究结果表明,学习者的英...
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刊名： 中国应用语言学（英文）发表期刊： 2009年5期页码:摘要： 本文就近五年来发表在国内主要期刊上的10项关于词汇附带习得的研究方法展开评述,重点讨论了概念的使用、干扰变量的控制、以及实验设计等问题,其中实验设计又涉及受试的选择、实验材料、实验方法和实施...
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刊名： 中国应用语言学（英文）发表期刊： 2009年5期页码:摘要： 本文通过实验比较以理解文章内容为目的的一般阅读活动与阅读附加目标词注释、阅读附加目标词填空练习和阅读同时附加注释和填空练习这三种有教学干预的阅读活动中词汇习得的效果,考察了输入强化和输出任务...
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刊名： 中国应用语言学（英文）发表期刊： 2009年5期页码:摘要： 整体听写活动是交际性的任务型教学活动。本研究通过对比整体听写活动中和教师导向的大学英语课堂上学生使用话语标记语和磋商策略的情况,探讨整体听写活动为培养交际策略创造条件的积极作用。研究表明整体...
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刊名： 中国应用语言学（英文）发表期刊： 2009年5期页码:摘要： 本研究进行两个实验考察了在正常阅读(实验1)与快速阅读条件下(实验2)标题及小标题对高、低英语水平的大学生说明文阅读理解与信息保持的影响。实验结果表明:不论是正常阅读还是快速阅读,标题及小标...
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刊名： 中国应用语言学（英文）发表期刊： 2009年5期页码:摘要： 本文首先对比分析英日中三语的双重否定句、一般疑问句和附加疑问句,找出这三种语言中否定词的各自特点和共性。为了探索以英语为第二语言的中国和日本学生的否定词习得特点以及验证母语在二语习得过程中的...
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刊名： 中国应用语言学（英文）发表期刊： 2009年5期页码:摘要： 本文通过研究以汉语为母语的英语学习者对英语中动结构的习得,来调查语义和频率对学习者习得该结构的影响。研究设计了语法判断任务,有90名以汉语为母语的英语学习者,24名以英语为母语的人士参加了本...
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刊名： 中国应用语言学（英文）发表期刊： 2009年5期页码:摘要：
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刊名： 中国应用语言学（英文）发表期刊： 2009年5期页码:摘要：
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刊名： 中国应用语言学（英文）发表期刊： 2009年5期页码:摘要： 本研究采用定量、定性结合的方法,在同时分析写前讨论内容和学生作文的基础上,研究用不同语言(英语,汉语,英汉语结合)进行的写前讨论及写前独立思考如何直接影响学生作文语言质量,结果发现:(1)在...
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刊名： 中国应用语言学（英文）发表期刊： 2009年5期页码:摘要： 本研究旨在通过一项教学实验来探索英语课堂教学活动形式与学习者学习风格的整合对学习者学习动机及语言水平的影响。来自两个初一年级班级的师生参加了实验,共计10周。其间,实验班的教师始终运用整体型...
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刊名： 中国应用语言学（英文）发表期刊： 2009年6期页码:摘要： 本文采用追述法调查了八名中国非英语专业大学生答题时的思维过程,探讨了长对话多项选择听力测试题的结构效度。研究发现长对话多项选择听力测试题能够测试听力能力理论框架中所规定的语法知识、话语知识、...
中国应用语言学（英文）基本信息
| 刊名 | 中国应用语言学（英文） | 主编 | 文秋芳 |
| 曾用名 | 中国英语教学：英文版 | ||
| 主办单位 | 北京外国语大学 | 主管单位 | 中华人民共和国教育部 |
| 出版周期 | 季刊 | 语种 | |
| ISSN | 2192-9505 | CN | 10-1474/H |
| 邮编 | 100089 | 电子邮箱 | cjal@fltrp.com |
| 电话 | 010-888195 | 网址 | |
| 地址 | 北京西三环北路19号外研社大厦配楼330 |
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