新教育(吉林)期刊
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1738
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新教育(吉林)

主办单位:
吉林省教育学会
ISSN:
CN:
出版周期:
季刊
邮编:
130022
地址:
长春市人民大街6795号
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1738
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  • 作者: 新育文
    发表期刊: 2008年1期
    页码:  1
    摘要: 教学方式的变革是新课程改革的一个重要内容。新课程提倡自主、合作、探究的学习方式。为了促进学生学习方式的转变,引导学生主动地、积极地、愉快地学习,广大教师在教学过程中大胆改革传统教学方式,不断...
  • 作者: 王鹏伟
    发表期刊: 2008年1期
    页码:  4-7
    摘要: 从2001年秋季启动的新一轮基础教育课程改革至今已经6年,首批进入高中新课程的4个省、自治区已完成了一个周期的实验。截至今年秋季,陆续进入高中新课程的省、市、自治区已经达到15个,占全国省级...
  • 作者: 李彬 肖雅静
    发表期刊: 2008年1期
    页码:  8
    摘要: “老师,王野偷摘学校樱桃了!”,下课了,张帅悄悄地告诉我。我简直不敢相信自己的耳朵,都快毕业了,怎么还有心思偷摘樱桃?更何况,一进入五、六月份,我几乎是每周都要利用一定时间对学生进行爱护樱桃...
  • 作者: 常程
    发表期刊: 2008年1期
    页码:  9
    摘要: 在新的历史时期,学生的学习重点不再是简单的掌握知识,而是要学会学习,学会生存,学会创造,学会做人。
  • 作者: 刘玉兰
    发表期刊: 2008年1期
    页码:  10
    摘要: 一、展示心理。即自我表现心理。具有这种心理因素的学生占多数,其心理因素的成因是接受信息和处理信息的能力较强,也有一部分是特喜欢表达,共同的特征是愿意表现自我。对这一部分学生应让他们尽量表现自...
  • 作者: 孙捷
    发表期刊: 2008年1期
    页码:  11
    摘要: 单亲孩子的特殊教育已成为教育工作者认真思考和解决的问题。作为一名小学教导主任,我一直在关注单亲孩子的教育问题,从学校整体上,采取了多种教育方式来走进单亲孩子的心灵,给他们以爱的温暖,对他们进...
  • 作者: 张继华 胡景春
    发表期刊: 2008年1期
    页码:  12
    摘要: 过去,政治课教学或引不起学生兴趣,或只能使学生死记硬背一些条条框框,“教师为考而教,学生为考而学”。这种教学的被动局面,使得政治教师的劳动难以得到学生的承认,政治学科的地位也急剧下降。
  • 作者: 方木清
    发表期刊: 2008年1期
    页码:  13
    摘要: 本学年我教语文课中特别重视学生们对作文批改的反馈意见,效果很好。现将做法介绍如下:
  • 作者: 陶红强
    发表期刊: 2008年1期
    页码:  14-16
    摘要: 教育是一个系统性工程,教育成就人才需要许多条件和环节,其中课堂教学是课程实施的主要途径。而课堂教学的改革最终体现在课堂教学行为的转化上。因此,促进教师课堂教学行为的转变是我国新课程改革的关键...
  • 作者: 张衍广 李茂玲
    发表期刊: 2008年1期
    页码:  17
    摘要: 1、观念:创新与守旧在现代的教学实践中,创新教育是每个教师都面对的问题,但在教学实践中,要真正完成由传统教学向创新教育的转变,首先要求教师从思想观念上进行革命性的改变,而大多数的教师在教学实...
  • 作者: 刘群英
    发表期刊: 2008年1期
    页码:  18-19
    摘要: 《三峡》一文是人教版八年级(上)的教材,这是一篇阅读文言文,作者以极其精炼、优美的语言饱含深情地向我们展示了雄伟、壮丽的长江三峡。根据课标对阅读的要求,即培养学生具有感受、理解、,欣赏的能力...
  • 作者: 张书军
    发表期刊: 2008年1期
    页码:  20
    摘要: 创新教育是以培养学生创新素质为目标的教育,包括学生的创新意识、创新精神和创新能力。在教学过程中,我是这样融入创新教育的:
  • 作者: 王玉兰 韩永库
    发表期刊: 2008年1期
    页码:  21
    摘要: 一、设置艺术情境语文学科是美的载体,对语文的感知,直接影响对语文的感悟和理解,所以。在日常教学中要本着艺术溶人情境、情境吸引学生的原则,从而达到引人人胜的效果。
  • 作者: 王影
    发表期刊: 2008年1期
    页码:  22
    摘要: 为使语文教学走出困境乃至取得最佳效果,20年前语文同仁们就将语文教学分为听说读写四个板块,嗣后,又将其调整为读写听说。近几年教改之潮又将语文学科推向了与其它学科的知识整合。但不论学生主体也好...
  • 作者: 辛育
    发表期刊: 2008年1期
    页码:  22
    摘要: “校本教研”与“校本行动研究”是既有联系又有区别的两个概念。教学是教师的日常工作,教学研究属于工作性研究。从这个意义上说,
  • 作者: 刘伟 王成发
    发表期刊: 2008年1期
    页码:  23
    摘要: 面对着板块组合新颖、内容生动有趣、练习设计灵活、口语训练充分、知识背景广博的初中英语过渡教材,大多数学生开始好奇,接着积极尝试……但过不了多久,学生之间便拉开了距离,很多学生虽然很努力,但还...
  • 作者: 周丽华 韩启云
    发表期刊: 2008年1期
    页码:  24
    摘要: 我从教十一年了,今天第一次尝试了“不备而来”的严重后果,第一次怀疑了自己的教学能力。
  • 作者: 辛育
    发表期刊: 2008年1期
    页码:  24
    摘要: 研究成果怎样表述,这要看课题的性质,要考虑成果的不同应用而有所不同。
  • 作者: 王永明
    发表期刊: 2008年1期
    页码:  25
    摘要: 一次,我和一位老师从操场上走过,对面过来两个女生拎着土筐到校外去倒垃圾。只听见一位女生对另一女生说:
  • 作者: 王卓
    发表期刊: 2008年1期
    页码:  26
    摘要: 新一轮课程改革在指导如何处理“分科课程与综合、课程”的相互关系时提出:“各学科都应力求与相关学科相互融合,使学科内容跨越学科之间的鸿沟,最大限度地体现知识的整体面貌。”(摘自《走进新课程——...
  • 作者: 代保民
    发表期刊: 2008年1期
    页码:  27-28
    摘要: 什么样的课是一堂好课?好课好在哪些方面?这是一个太难回答的问题,笔者窃以为,一堂好课至少应具备以下四个方面的优势。
  • 作者: 贾宪章
    发表期刊: 2008年1期
    页码:  29
    摘要: 习而必察的“暗示之桩”。驯化后的大象是人们的好帮手,驯化它是从小开始的,每天训练完,主人就把它拴在一个结实的木桩上,小象是不愿意被拴着的,总是试图挣脱,因为力量小,始终无法做到。小象逐渐长大...
  • 作者: 吴甸起
    发表期刊: 2008年1期
    页码:  30-32
    摘要: 在教学情境中,既有教学理念的渗透,又有教学思路的构置;既有教学方法的运用,又有教学场景氛围的形成;既有师生互动的生成创造,又有多媒体技术的和谐参与。在教学过程中,把以上诸多教学因素,结合起来...
  • 作者: 周海胜
    发表期刊: 2008年1期
    页码:  33
    摘要: 评一节语文课是否为优质课,通常是看老师设计得如何,知识拓展得如何,学生掌握得如何,师生配合得如何,学生的主观能动性调动得如何,等。因此,每位教师在讲课前都想方设法突破创新,尽量调动学生积极讨...
  • 作者: 樊秀春 邢海洋
    发表期刊: 2008年1期
    页码:  34
    摘要: 随着新课改的深入,语文课堂教学中的读越来越受到教师的关注,读的形式逐渐增多,各种花样翻新的读充斥了整个课堂。但是,透过这花样翻新读的背后,我们有必要重新审视我们的读。我认为朗读教学有以下的误...
  • 作者: 王殿芝
    发表期刊: 2008年1期
    页码:  35
    摘要: 小学生作文同批同改教学,说起来容易,可做起来的确要费一番功夫。我的具体做法是:
  • 作者: 王殿芝
    发表期刊: 2008年1期
    页码:  36-37
    摘要: 一、尊重学生,欣赏学生 首先,教师要宽容地对待学生写作。学生是写作的主人,对学生的写作自由,教师应该加以必要的保护,对他们的独特体验和个性化的表述,教师应该给予充分尊重。《语文课程标准》要求...
  • 作者: 周如俊
    发表期刊: 2008年1期
    页码:  38-39
    摘要: 最近,我读了华东师范大学出版社出版张彦春、朱寅年老师主编的《16位教育家的智慧档案》一书,感悟颇深。16位教育家的智慧和快乐的心灵之路:名师之“名”,不在于“名”,而在于“明”——智慧。
  • 作者: 黄春雷
    发表期刊: 2008年1期
    页码:  40
    摘要: 为践行学校“开放式·个性化”的办学理念,加强学校研型教师队伍建设,提高教育科研能力与水平,浓厚学术氛围,深化校本课程开发成果,搭建青年教师学术交流平台,推动学校科研工作持续稳定发展,《东北师...
  • 作者: 杜秀萍
    发表期刊: 2008年1期
    页码:  41-42
    摘要: 在新世纪,若讨论任何教育问题,其总的背景都是终身教育(终身学习、学习社会、教育社会)的发展趋势。

新教育(吉林)基本信息

刊名 新教育(吉林) 主编 宋正友
曾用名
主办单位 吉林省教育学会  主管单位 吉林省教育厅
出版周期 季刊 语种
ISSN CN
邮编 130022 电子邮箱 jlxh0301@yahoo.com.cn
电话 0431-53211 网址
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