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江西教育:教学版(B)期刊
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江西教育:教学版(B)2006年第10期出版文献
出版文献量(篇)
6630
总下载数(次)
6
江西教育:教学版(B)
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投稿
《江西教育》(教学版)2009年改版,改版后的定位是面向高中、初中、小学各学段的教师发表关于课改方面的资讯。
主办单位:
江西教育传媒集团有限公司
ISSN:
1006-270X
CN:
36-1048/G4
出版周期:
月刊
邮编:
330038
地址:
南昌市赣江南大道2888号江西教育发展大
出版文献量(篇)
6630
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2005年
目录
31.
情趣课堂:打通教师与学生的生命世界
作者:
杨屹
刊名:
江西教育:教学版(B)
发表期刊:
2006年10期
页码: 
1
摘要:
情趣教学以情感为依托,以体验为途径,让学习过程进入认知和谐统一的轨道。学习中运用多种教学手段,充分调动与激发学生的求知欲,挖掘其智慧潜能,使存在个体差异的学生都能产生浓厚的学习兴趣和积极的情...
32.
幸福教研 内涵发展--广丰县整体推进校本教研纪实
作者:
平利斌 王武斌
刊名:
江西教育:教学版(B)
发表期刊:
2006年10期
页码: 
4-6
摘要:
广丰县地处赣东北,是我省三个全国校本教研基地县(区)之一。全县各校立足课堂教学活动,确立了“教,学,研,修”一体化的校本教研思想,以广大教师“学习研究,实践交流,反思提升”为主线,形成了常态...
33.
教育行政应为校本教研制度建设提供有力保障
作者:
黄衣华
刊名:
江西教育:教学版(B)
发表期刊:
2006年10期
页码: 
9
摘要:
建立以校为本的教学研究制度是当前基础教育课程改革的客观要求,是教育事业发展的必然选择。广丰县近年来的课改实践证明,如何充分发挥教育主管部门和教研机构的宏观导向,专业引领和全国服务的作用,
34.
四主体“联动” 推进教育整体发展——广丰县农村县域整体推进校本教研的策略与行动
作者:
潘诗念 王堂录
刊名:
江西教育:教学版(B)
发表期刊:
2006年10期
页码: 
11-12
摘要:
丰县针对自身的实践,准确判断县域教育发展的阶段性特征,以“幸福教育、以人为本、弘扬主体,特色发展、自由生存”为核心理念,大力弘扬县域、学校、教师和学生四个主体,努力实现县域整体发展。
35.
唱响“合作竞课”三部曲
作者:
刘模水 周宝花 韩金堂
刊名:
江西教育:教学版(B)
发表期刊:
2006年10期
页码: 
15
摘要:
广丰县大石小学强调教师间相互尊重、相互学习、团结互助、共同成长。为此,学校每年十月份推出全员参与互动的合作竞课活动,唱响“合作竞课”三部曲。
36.
与课程开发共成长
作者:
徐颀 王晓丰
刊名:
江西教育:教学版(B)
发表期刊:
2006年10期
页码: 
15
摘要:
在校本课程开发中,教师是在生命的课程资源,这种富有生命的课程资源具有顽强的内生性,可以产生比自身价值更大的教育价值。在新课程改革中,我们非常关注教师的生命价值的需要,尽可能地激发教师的创造热...
37.
全面推进基础教育课改实验 切实加强农村校本教研制度建设
作者:
杨慧文 黄建国
刊名:
江西教育:教学版(B)
发表期刊:
2006年10期
页码: 
16-17
摘要:
根据江西省教育厅“基础教育(义务教育阶段)课程改革工程”的要求,我省把农村校本教研制度建设作为课程改革实现战略“突围”的重要举措,不断加强农村学校校长,教师使命感和责任感,在完善教研制度,创...
38.
品德与社会学科课程资源的开发和利用
作者:
戴文红
刊名:
江西教育:教学版(B)
发表期刊:
2006年10期
页码: 
24-25
摘要:
课程资源是课程与教学信息的来源,是指一切对课程和教学有用的物质和人力。开发和利用课程资源是基础教育课程改革提出的要求,是保证新课程的实施的基本条件。课程资源的开发将促进学生的全面发展,
39.
结合先行组织者的情境式导入及其案例分析
作者:
张琼
刊名:
江西教育:教学版(B)
发表期刊:
2006年10期
页码: 
28
摘要:
先行组织者是由美国认知心理学家奥苏贝尔提出的,是指先于新知识呈现的一种引导性知识或材料,它可以比新知识更抽象,更概括,也可能比新知识的抽象概括水平低。其作用是通过激活学习者原有的经验或知识,...
40.
在解题中培养学生的发散思维
作者:
龚勇
刊名:
江西教育:教学版(B)
发表期刊:
2006年10期
页码: 
29
摘要:
发散思维是不依常规,寻求变异,对给出的材料,信息从不同的角度,向不同方向,用不同的或途径进行分析和解决问题的一种思维方式。在数学教学中,要注意培养学生的发散思维。本文就解题中培养学生的发散思...
41.
对创设教学情境的理性反思
作者:
赵云峰
刊名:
江西教育:教学版(B)
发表期刊:
2006年10期
页码: 
33
摘要:
在教学时,创设情境是必要的,因为好的教学情境可使枯燥的,抽象的数学课堂教学变得生动,活泼,充满艺术性,吸引学生的注意,增添学生学习的兴趣,活跃学生的思维,使学生对知识的掌握,技能的运用和情感...
42.
小学英语课外作业生活化
作者:
贺灿
刊名:
江西教育:教学版(B)
发表期刊:
2006年10期
页码: 
34
摘要:
英语课外作业是对课堂教学的有效延伸,是英语教学中不可缺少的环节。如果能按照新课程理念,创新地进行英语作业的设计,使英语作业生活化,定能让学生在课外进行有效的英语学习,获得积极的情感体验,激发...
43.
例谈运用多媒体辅助课堂教学
作者:
廖德军
刊名:
江西教育:教学版(B)
发表期刊:
2006年10期
页码: 
36
摘要:
课文中常出现一些不甚熟悉的事物及其名称的词语,往往很难对学生解释清楚,甚至有时会出现“你不说我还清楚,你越说我越糊涂”的尴尬情形,这时若运用多媒体课件,进行形象展示,把远离学生生活实际的动作...
44.
“倍数和因数”教学设计
作者:
徐芳
刊名:
江西教育:教学版(B)
发表期刊:
2006年10期
页码: 
40
摘要:
(出示母子俩合影的照片)徐老师有个可爱的儿子名叫天天。那天天和徐老师是什么关系呢?天天是徐老师的儿子,反过来可以怎么说?(徐老师是天天的妈妈)那我和你们关系又可以怎么说呀?是啊!人与人之间。...
45.
“米的认识”教学设计
作者:
张冬梅
刊名:
江西教育:教学版(B)
发表期刊:
2006年10期
页码: 
41
摘要:
1.谈话引入“米”。 说说自己的身高。大家都不约而同地用了同一个字:米(板书课题:米)。量比较长的物体,我们常用“米”来作单位。
46.
编织爱的画卷
作者:
周品霞 王芳
刊名:
江西教育:教学版(B)
发表期刊:
2006年10期
页码: 
45
摘要:
课堂上,《母亲的恩情》教学已接近尾声—— “孟郊铭记母亲的恩情,写下了著名的,小诗《游子吟》,小朋友们,你们准备怎样报答自己的母亲呢?”我提问。
47.
教师家访“六不”
作者:
王殿伟
刊名:
江西教育:教学版(B)
发表期刊:
2006年10期
页码: 
46
摘要:
不盲目。家访要目的明确,准备充分,对家长谈什么,怎样谈,学生在场时又怎么谈,都要考虑周到。若对学生,家长已有了解,还可设想出谈话的细节。谈话要有的放矢,针对性强,有根有据,讲求实效。也可考虑...
48.
“导”与“堵”
作者:
吴怀林
刊名:
江西教育:教学版(B)
发表期刊:
2006年10期
页码: 
46
摘要:
前不久,我有幸到南京考察了几所小学名校。在南京市中山门小学门口,远远望到墙壁上有两块空空的白板,顶端“想写就写,想画就画”八个红色大字特别醒目;走近细瞧,上面留下了稚拙的笔迹:“愿我们学校越...
49.
《全国教育教学论文暨教案选萃》“求是杯”大奖赛征稿评奖通知
作者:
刊名:
江西教育:教学版(B)
发表期刊:
2006年10期
页码: 
48
摘要:
50.
《江西教育》(增刊)征稿、征订启事
作者:
刊名:
江西教育:教学版(B)
发表期刊:
2006年10期
页码: 
48
摘要:
51.
习作选登二幅
作者:
姚晓元
刊名:
江西教育:教学版(B)
发表期刊:
2006年10期
页码: 
F0003
摘要:
<正>~~
52.
参与短信试读 品味《教师博览》
作者:
刊名:
江西教育:教学版(B)
发表期刊:
2006年10期
页码: 
F0004
摘要:
53.
做到三个“理直气壮”不断加大正面宣传的力度与深度 2006年全省教育报刊宣传工作会议召开
作者:
曾宪瑛 袁长新
刊名:
江西教育:教学版(B)
发表期刊:
2006年10期
页码: 
F0002
摘要:
2006年8月7日,全省教育报刊宣传工作会议在南昌召开,省委教育工委副书记,省教育厅副厅长郑守华出席会议并讲话。会议强调,要做到三个“理直气壮”,不断加大正面宣传的力度与深度。
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江西教育:教学版(B)基本信息
刊名
江西教育:教学版(B)
主编
向晴
曾用名
主办单位
江西教育传媒集团有限公司
主管单位
江西省委教育工委;江西省教育厅
出版周期
月刊
语种
ISSN
1006-270X
CN
36-1048/G4
邮编
330038
电子邮箱
电话
0791-86765
网址
地址
南昌市赣江南大道2888号江西教育发展大
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