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中小学数学(高中版)2011年出版文献
出版文献量（篇）
3277
总下载数（次）
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2020
中小学数学(高中版)
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《中小学数学》在1982-1992年为月刊，内容涵盖九年义务教育阶段的所有数学教育问题。1993年分刊，分为小学版和初中版。1998年初中版又分为初中教师版和初中学生版，进一步明确了读者群。2005年初中版更名为中学版，2008年出版初中版、高中版。
主办单位：
中国教育学会
ISSN：
2095-4832
CN：
10-1085/O1
出版周期：
月刊
邮编：
100048
地址：
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181. 心智发展：从具体运算走向形式运算刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2011年12期页码:摘要： 在无锡市高一数学调研活动中，通过质量检测发现，涉及具体运算的试题，得分率往往较高，而涉及形式运算要求的试题，得分率很低．这一现象反映了当前数学教学中普遍存在的问题，即大量的具体运算训练，并没...
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刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2011年12期页码:摘要： 备战高考的数学复习是一个系统工程，“二轮”复习通常是以专题的形式，强化重点、考点，提升分析、解决问题的能力．有效教学是指在教学活动中，遵循教学规律，选用合适的手段和方法，在单位时间内，完成特...
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刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2011年12期页码:摘要： 如何提高高三数学复习课的有效性，构建高效复习课堂是高三数学教师教学研究的永恒主题．笔者最近参加了一次县骨干教师带徒活动，活动的主题就是“构建高三高效复习课堂”．先由三位教师分别开设一堂高三数...
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184. 不等式恒成立问题之我见刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2011年12期页码:摘要： 不等式恒成立问题是高考热点题型，也是各地质检、模拟考试的热点题型，本文对这一热点题型谈一点认识．
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刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2011年12期页码:摘要： 模式识别是一种在信息科学及自然科学中被广泛应用的技术．在高中数学中，模式识别策略也得到广泛应用．当主体接触到数学习题之后，首先要辨别题目、题目的类型，以便与已有的知识和经验发生联系，从而利用...
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186. 抓住本质 一望而答刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2011年12期页码:摘要： 在高三复习中，常常会发生这样一种现象，面对一些高考题目，尤其是看似并不难的填空问题，学生有的解对了，有的解错了，有的一望而答，有的稿纸连篇．若能从题目的信息中抓住它的本质属性，就能使问题变得...
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187. 向量：非坐标法PK坐标法刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2011年12期页码:摘要： 贵刊2010年第11期刊登了《活用法向量巧解几何题》一文（简称文[1]），该文使用坐标向量法灵活利用平面的法向量解决了立体几何题中所有涉及面的问题．正如作者所言：“法向量的应用主要是将形转化...
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188. 变式研究出新意 寻幽探微见深功的动态解析刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2011年12期页码:摘要： 《变式研究出新意，寻幽探微见深功》是我刊刊载的王芝平老师的一篇佳作，如品佳茗一般，让人回味无穷．此作是进行探究性学习的极好素材．自从有了深入学科的信息技术工具，如超级画板、几何画板之后，在进...
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刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2011年12期页码:摘要： 200年前，中国处于内忧外患、风雨飘摇的晚清时代，李善兰以其大无畏的勇气和非凡的智慧，艰苦卓绝地将近代数学引进了中国，为中国数学的发展作出了巨大的贡献．
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190. 由44448889是完全平方数想到的刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2011年12期页码:摘要： 题目：44448889是完全平方数吗？由此你可推测出什么结论？
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191. “好数学教学”初探刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2011年12期页码:摘要： 作为教学一线的数学老师，笔者一直在思考一些问题，如数学课堂教学效率的最大化问题，数学课堂教学提问的高效性问题，每个学生学习数学方法的最优化问题等等．所有这些问题，在拜读了章建跃博士在《中小学...
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192. 做题目，为什么？刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2011年6期页码:摘要： 这是本刊编委、南京师大附中陶维林老师在一次人教A版教材培训会上给参加培训的老师出的课后思考题．他说，做任何事都应目的明确。否则就做不好事．目的清楚了，还必须围绕目的行事．
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刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 陈振宣，上海市先进教师，上海师大教科所研究员，出版过多本数学教育理论著作．本书共分三大部分：数学知识与数学语言的教学；常用的数学思维方法；情感与思维．全书围绕常用的数学思维方法展开论述，理论...
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194. 怎样使高考复习成为好数学教学刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2011年9期页码:摘要： 在《什么是好数学教学》中我们提出，“好数学教学”的根本标准是“数学育人”——在学生的终身发展上产生最大的长期利益。具体体现在使学生学会思考并进而学会学习．按此标准，本文谈谈如何使高考复习成为...
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195. 过程自然才能使学生“会”刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2011年3期页码:摘要： 最近看到一个“余弦定理”的教学过程：师：在△ABC中，已知CB=a，CA=6，a≥b．当∠C从小到大变化时。AB的长变化趋势如何？
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196. 什么是好数学教学？刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2011年7期页码:摘要： 陶哲轩在《什么是好数学》中说，“我们都认为数学家应努力创造好数学”．有许多不同种类的数学都可称为“好数学”．例如：好的数学题解、好的数学技巧、好的数学理论、好的数学洞察、好的数学发现、好的数...
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刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 作者：R·柯朗（Richard Courant）是20世纪杰出的数学家，生前是纽约大学数学系和数学科学研究院的主任．H·罗宾（Herbert Robbins）是新泽西拉特杰斯大学的数理统计教...
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198. 追求本质简单自然的数学教学刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2011年4期页码:摘要： 读了本期《任意角三角函数概念的教学实录》及其教学反思，很受启发，也为王芝平老师勇于自我否定、改变习惯、深入思考、大胆实践的精神所感动．
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199. 注重通性通法才是好数学教学刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 前面曾讨论高考复习成为好数学教学的组织形式，提出了解题教学的“操作要领”．本文我想针对具体题目，谈谈重视什么才是追求数学教学的“长期利益”？
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200. 以课本为本才是好数学教学刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2011年10期页码:摘要： 我们已提出了一个“好数学教学”的最终标准：能产生最大的长期利益的教学就是好数学教学．那么，“长期利益”的涵义是什么呢？我认为应是“学会做人做事”，“做人”就是有理性精神，“做事”就是会数学地...
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201. 注重课堂生成才是好数学教学刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2011年12期页码:摘要： 大概所有老师都知道。学习归根到底是学生自己的事情．如果学生的思维没有参与进来。那么老师讲得再好。效果也只能等于零．因此，好数学教学一定是那种能把学生卷入课堂活动中，使他们“躬行此事”而“绝知...
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202. 我讲了n遍你怎么还不会刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2011年5期页码:摘要： 标题中的疑问，许多老师不仅内心疑惑．而且经常会对学生“脱口而出”．这个话不仅伤人，而且不公平．因为，你那“n遍”到底讲了什么？是能让学生“会”的讲法．还是把他们引向“似是而非”、“盲点遍地”...
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203. 改变习惯从加深理解内容开始刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 本期刊登了王能斌的《对三角函数定义修改的感悟》．文中指出，对于三角函数的定义，许多老师很怀古，钟情于“任意角终边上一点的坐标比值”的定义方法，而对“单位圆上点的坐标就是三角函数”的定义方法不...
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刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 在书中，作者胡作玄首先简单论述了数学与哲学、数学与科学、数学与艺术的相同与不同．然后作者用十章的篇幅详细阐述了数学是什么：数、量、图、形、算、集合、逻辑、结构、空间和概率等．最后第十一章简述...
中小学数学(高中版)基本信息
| 刊名 | 中小学数学(高中版) | 主编 | 章建跃 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 中国教育学会 | 主管单位 | 教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
|
| ISSN | 2095-4832 | CN | 10-1085/O1 |
| 邮编 | 100048 | 电子邮箱 | zxxsxgzb@126.com |
| 电话 | 010-689027 | 网址 | |
| 地址 | 北京市西三环北路105号首都师范大学数学 |
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