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江苏教育研究：实践（B版）2010年第2期出版文献
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江苏教育研究：实践（B版）
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综合性教育理论刊物。为教育行政决策、教育教学改革实践、繁荣教育科学报务， 研究教育改革与发展的重大理论问题和实践问题，及时反映教育教学改革的成功经验和教育科研的最新成果。关注基础教育课程改革，组织课改研讨，宣传课改新理念，报道课改新经验，推进学校和教师创造性地实施新课程。
主办单位：
江苏省教育科学研究所
ISSN：
1673-9094
CN：
32-1777/G4
出版周期：
月刊
邮编：
210013
地址：
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1. 做一个有尊严的教师刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2010年2期页码:摘要： 一直难以忘怀《不跪着教书》中的那句让人振聋发聩的宣言：“要想使学生成为站直了的人，教师就不能跪着教书。”是啊，教师怎么能跪着教书呢？然而遍观今日之教育，在考试分数的压力下，在形形色色的巨大诱...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2010年2期页码:摘要： 李宏伟，江苏荫新海离级中学校长、党委副书记。1984年7弼毕业于苏州大学物理系。1994年破格晋升为中学高级教师，受到市教委记大功奖励：2000年被评为“全国体育工作先进工作者”：2002成...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2010年2期页码:摘要： 课堂生活是师生生命的一段重要的构成部分，是师生共同学习与探究知识、展示智慧与发展能力、情意交融与人性养育的精神殿堂。在课堂教与学的过程中，要勇于把个体精神生命发展的主动权还给学生，不仅使学生...
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4. 一个“目中有人”的管理者刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2010年2期页码:摘要： 我总觉得，给宏伟校长作助手，是一种机缘，更是一种幸运。还是在赣榆县中学任教时，就听到了一些有关李宏伟校长管理学校的故事。那时，对他的了解还只是停留在表象上，没有太深的体会。只知道他工作的投入...
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5. 人文情怀溢心海刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2010年2期页码:摘要： 能在一所人文气息浓厚的学校教书育人，是每一位老师的愿望；能在一个人文气息浓厚的校园求知学习．是每一名学子的心声。漫步新海高中校园，无论是刻有校训“行健”二字、状如凌空骏马的巨石，还是窗明几净...
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6. 青年教师的领路人刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2010年2期页码:摘要： 李宏伟校长常常说：“学校的兴盛在教师．学校的未来在青年教师。”作为一校之长，事务必然繁杂．然而他始终把青年教师的成长放在心的最中央。是不是这个“右”新海高中的校报颇有特色，在省市有较高的声誉...
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7. 为每一位水手指明前进方向刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2010年2期页码:摘要： 新海高级中学就像一艘破浪前行的巨轮，驶达了一个又一个成功的彼岸，这有赖于我们全体水手——老师的努力，更离不开我们的舵手——李宏伟校长一直在把握正确的方向。我们这一群年轻的水手，有时难免手忙脚...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2010年2期页码:摘要： <正>~~
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9. 智慧课堂的意义建构刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2010年2期页码:摘要： 泰州市大浦中心小学，一所有着特殊历史意义和较高办学声誉的百年老校，从这里走出了许多默默奉献的普通势动者，要培养了大批的优秀人才，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛同惠便是杰出的代表...
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10. 智慧课堂校本模式初探刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2010年2期页码:摘要： 大浦中心小学是一所省级实验小学，更是一所有着特殊历史意义的名牌老校。这样的一所学校，理应在办学特色建设上求突破，在新一轮基础教育课程改革的实践中焕发青春。而课堂是学生学习生活的主要场所。也是...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2010年2期页码:摘要： 其一 学生的智慧在哪里？这是智慧课堂中必须思考和解决的问题。数学老师的观点是——操作生成问题。探究彰显智慧《素数和合数》是苏教版小学数学四年级下册的教学内容，为帮助学生掌握特征，教者设计...
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12. 教育的境界在教育之外刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2010年2期页码:摘要： 日子“开花” 2008年12月24日，语文课下课。小张同学跑上来笑眯眯地问：“老师，圣诞节你想要什么礼物？”什么礼物7我脑海里立刻翻转出好多好多东西。可是，这孩子为什么问我这个奇怪的问题？
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2010年2期页码:摘要： “区域性学校建设与办学模式研究”是海陵区教育局承担的国家级重点课题，我校从学生素养发展和校园文化建设的需求出发．选择了“以围棋训练为载体，促进小学生素养发展研究”作为6个子课题之一，进行了较...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2010年2期页码:摘要： 我校作为一所乡镇中心小学，近三年来特别是在生源素质不断下降、民工子女越来越多的情势下，教学业绩却稳步提升，教师专业发展势头猛进．受到社会各方的广泛赞誉，先后有20多人在扬中市各类教学竞赛中获...
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15. 课堂观察——研究课堂的金钥匙刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2010年2期页码:摘要： 现状和考察 曾经初出茅庐的我,非常向往听课，听优秀教师的课．非常神往他们的挥洒自如，问题解答得如此巧妙，过度自然不露痕迹。听课笔记总是写很多．回去就照搬到自己的课堂，但总觉得有东施效颦之感...
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16. 文本“陌生化”为阅读教学开一扇窗刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2010年2期页码:摘要： 审视目前语文阅读课堂就会发现．不少新课教学时学生对课文内容往往早已非常熟悉，老师按部就班的教学很难引起他们对这些熟悉内容的兴致，更谈不上有效阅读。克雷齐在《心理学纲要》中指出，“那些完全熟悉...
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17. 成长故事创编——儿童作文新视角刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2010年2期页码:摘要： 一、成长故事创编——儿童浓厚的故事情结 几年前，以《男生贾里》《我要做好孩子》等作品为代表的成长小说风靡小学校园，尤其受到小学高年级学生的热捧。在阅读《男生贾里》后我们曾经安排了一项阅读后...
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18. 教学，是一种解码刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2010年2期页码:摘要： 教材上的知识。往往是静态呈现的，柏拉图曾用洞穴寓言的“影子”来比喻，知识犹如存在的世界在洞穴深处照出来的影子，因而常常表现出高度的浓缩和极其的抽象。学生，则是一个个活泼且富有个性的生命体，他...
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19. 含英咀华 品悟魅力刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2010年2期页码:摘要： 品一杯好茶，我们会观其色，闻其香，品其味。当我们用心去品，就能体会到它给人带来的美好感受。当我手捧教本沉醉于那些优美的语言文字时。那阵阵墨香也让我品出了语言文字中的独特情韵。语言是思维的物质...
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20. 聊天,也能提高学生作文能力刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2010年2期页码:摘要： 课间，教室里三五个小朋友聚在一起，谈得津津有味。我也尝试与学生聊起天来，一段时间下来．竟有了意想不到的收获，作文指导居然在聊天的过程中获得进展。细细想来，借聊天指导学生作文，优势还真不少。
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2010年2期页码:摘要： 一、复习导入 师：同学们。这节课我们继续学习第19课《钱学森》。昨天，我们已经初读了课文，还记得课文内容吗？（生：记得。）请大家根据课文内容用“虽然……但是……”说一句话，酝酿一下，组织好...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2010年2期页码:摘要： 留意我们的周围，常会看到这样一种现象：学了一定程度英语的中国人遇到外国人最先脱口而出的几句话常会是：“What’s your name？”——“How old are you？”——“Whe...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2010年2期页码:摘要： 答问．在本文中是指学生为了回答教师的问题而进行的表述．包括口头和书面两种。答问是学生语文学习成效及其个体能动性的重要体现，是师生互动沟通的重要媒介。其重要性不言而喻。然而，从语文教师对学生答...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2010年2期页码:摘要： 一、数学元认知及其三种成分之间的关系 自美国心理学家Flavell在《认知发展》一书中提出元认知这一术语后．元认知很快成为教育心理学的重要理论之一。Flaveil认为元认知是个体对自身认知...
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25. 得体，语言运用的最高准则刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2010年2期页码:摘要： 得体，就是指说话、作文语言要切合语境．也就是能够恰当地使用语言，体现语境和语体的要求。正如老舍先生所说：“所谓适当者，就是顺着思路与语气，该俗就俗，该文就文，该土就土，该野就野。”（转引自苏...
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26. 教师撰写教学反思应有的几个转变刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2010年2期页码:摘要： 现在,教师撰写教学反思已经是十分普遍的现象。从教学管理者和研究者的角度来说，写教学反思的本意．是为了引导广大教师加强对课堂教学现象的分析和研究，不断提高教师的课堂教学水平。然而，从教师撰写教...
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27. 小学高年级数学研究性学习初探刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2010年2期页码:摘要： 根据建构主义的观点，学生学习书本知识的过程并不是对知识直接接受、占有和复现的过程．而是对所学知识能动地选择、加工和改造的过程。因此，研究性学习的核心是教学过程中学生的主动探究，教师的恰当引导...
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28. “尴尬”对话的背后刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2010年2期页码:摘要： 近日，学校掀起了“立足常态课堂，追寻教学有效”的热潮。为此，本人听了一些“推门课”。其中一位老教师的“计算教学”上得有板有眼．学生也被“调教”有素，计算正确率极高。应该说，一位老教师能把“常...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2010年2期页码:摘要： 苏州市吴中区东山中心小学附属幼儿园是江苏省示范性实验幼儿园。1995年办园至今。始终坚持“一切为了孩子”的宗旨。紧紧围绕“让幼儿获得发展、让家长感到放心、让教师赢得成功、让社会感到满意”的办...
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30. 常州市冠英实验小学刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2010年2期页码:摘要： 常州市冠英实验小学是一所主动追求、全面实施“小班化教育”的学校。在校训“冠冕群英”的引领下，以“为每一个人创造成功发展的机会”为办学理念，着力培养具有“快乐、善良、聪慧、高雅、国际”气质的学...
江苏教育研究：实践（B版）基本信息
| 刊名 | 江苏教育研究：实践（B版） | 主编 | 丁晓昌 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 江苏省教育科学研究所 | 主管单位 | 江苏教育厅 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1673-9094 | CN | 32-1777/G4 |
| 邮编 | 210013 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 025-837582 | 网址 | |
| 地址 | 南京市北京西路77号教育科研大楼 |
江苏教育研究：实践（B版）评价信息
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