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江苏教育研究:实践(B版)期刊
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江苏教育研究:实践(B版)2012年出版文献
出版文献量(篇)
4088
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江苏教育研究:实践(B版)
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综合性教育理论刊物。为教育行政决策、教育教学改革实践、繁荣教育科学报务, 研究教育改革与发展的重大理论问题和实践问题,及时反映教育教学改革的成功经验和教育科研的最新成果。关注基础教育课程改革,组织课改研讨,宣传课改新理念,报道课改新经验,推进学校和教师创造性地实施新课程。
主办单位:
江苏省教育科学研究所
ISSN:
1673-9094
CN:
32-1777/G4
出版周期:
月刊
邮编:
210013
地址:
南京市北京西路77号教育科研大楼
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目录
61.
巧用英语童谣进行语音训练
作者:
万亚莉
刊名:
江苏教育研究:实践(B版)
发表期刊:
2012年3期
页码: 
24-25
摘要:
语音教学是语言教学的重要内容之一。自然规范的语音、语调能为有效的口语交际打下良好的基础。语音训练与学生听、说、读、写能力的培养有着密切的关系。英语童谣(下称童谣),是英语国家少年儿童喜闻乐见...
62.
同伴反馈在初中英语写作教学中的运用研究
作者:
张利琴
刊名:
江苏教育研究:实践(B版)
发表期刊:
2012年3期
页码: 
26-28
摘要:
一、研究背景及问题提出 同伴反馈.作为过程写作教学法的一个重要特征,正逐渐成为英语写作课的重要教学环节.也成为国外写作教学研究者关注的焦点之一。研究者最关注的两点是学习者对同伴反馈的态度以...
63.
小学英语教学中若干行为的冷思考
作者:
王文军
刊名:
江苏教育研究:实践(B版)
发表期刊:
2012年3期
页码: 
29-32
摘要:
有一句话叫做:播种思想,收获行动;播种行动,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格,收获命运。习惯处于中间位置,起到承上启下的关键作用,其重要性不言而喻。而习惯的养成离不开正确理念的支撑,我...
64.
刍议高考语法复习课堂的整体优化
作者:
张红芳
刊名:
江苏教育研究:实践(B版)
发表期刊:
2012年3期
页码: 
32-33
摘要:
英语高考中直接考语法的题目并不多,因而在高考复习中,对语法的复习学生和老师均重视不够。但事实上单项选择题、完形填空、阅读理解、短文改错题、任务型阅读以及书面表达的解题在很大程度上要以考生扎实...
65.
对英语课堂活动低效的思考
作者:
王子华
刊名:
江苏教育研究:实践(B版)
发表期刊:
2012年3期
页码: 
34-35
摘要:
课堂活动是小学英语课堂的重要组成部分.因此提高课堂活动的有效性必然是提高英语课堂效率的关键,是“减负增效“的重要途径。一、课堂活动低效的原因分析1.活动前准备不周全,课堂活动无法有序开展赢在...
66.
提高小学高年级学生英语综合表达能力的有效策略
作者:
周芬
刊名:
江苏教育研究:实践(B版)
发表期刊:
2012年3期
页码: 
36-37
摘要:
一、复述课文。打好基础 这里谈的复述课文,主要是指英语教学中英文课文的复述。就是将学过的英语课文经过加工处理.用自己的语青,以口头形式或笔头形式进行表述。这种表述不是对已知材料的简单的、机...
67.
真正的大学是一片“文化森赤市”
作者:
沈茂德
刊名:
江苏教育研究:实践(B版)
发表期刊:
2012年3期
页码: 
38-40
摘要:
很多人可能不知道马萨渚塞州,更不知道波十顿.但不大会不知道哈佛(Harved University)、麻省理工学院(MIT),可以这样说,美国许多城市因大学的存在而骄傲,因著名大学的存在而闻...
68.
语文教学:让言语、能力与精神共生
作者:
赵和春
刊名:
江苏教育研究:实践(B版)
发表期刊:
2012年3期
页码: 
41-42
摘要:
语文训练的是人对一切文明符号的理解力和创新力。语文教学的基本目标是提高学生的语文素养,通过阅读和写作训练提高学生真善美的素质和文字表达的能力。学习语文不仅仅是为了考试成绩好,而是我们每一个人...
69.
科学练习 注重实效
作者:
王新
刊名:
江苏教育研究:实践(B版)
发表期刊:
2012年3期
页码: 
43-44
摘要:
研究教学的有效性,自然也应包括练习的有效性。 练习,《现代汉语词典》解释为两个义项:一是反复学习,以求熟练:二是为巩固学习效果而安排的作业。据此.练习的目的应该是巩同学习效果,而练习的形式...
70.
拓展探究空间 培养科学观察力
作者:
贡惠珍
刊名:
江苏教育研究:实践(B版)
发表期刊:
2012年3期
页码: 
45-46
摘要:
观察是学生们科学探究的起点,是获取外界信息的重要途径。著名科学家巴普洛夫在实验室的墙壁上写着:“观察、观察、再观察。”这就说明了人类只有依靠观察才能够不断积累事实和例证,使得认识向前发展。小...
71.
农村小学数学课程资源开发现状及思考
作者:
宗和杰
刊名:
江苏教育研究:实践(B版)
发表期刊:
2012年3期
页码: 
47-48
摘要:
在由教材、教师、学生构成的教学共同体中,教师在一定程度上对课堂教学资源有着决定权,主导着课程资源的鉴别、开发、积累、利用等事宜。尤其是对农村小学来说,自然资源和社会资源丰富,数学课堂需要教师...
72.
小学数学动手操作教学中的误区及对策
作者:
翁红梅
刊名:
江苏教育研究:实践(B版)
发表期刊:
2012年3期
页码: 
48-50
摘要:
众所周知,数学是一门抽象性、逻辑性很强的学科,而小学生思维正处在由具体形象思维向抽象逻辑思维的过渡阶段,著名心理学家皮亚杰说:“儿童的思维是从动作开始的,切断动作与思维的联系,思维就不能得到...
73.
引领学生细“品”文本简单常态教“实”语文
作者:
陈正华
刊名:
江苏教育研究:实践(B版)
发表期刊:
2012年3期
页码: 
51-53
摘要:
有幸聆听特级教师刘志春《特殊的葬礼》一课,老师高超的教学艺术,先进的教育理念深深地感动着我、激励着我。我被刘老师风趣、幽默的教学语言、常态的教学风格所感动。更感动于刘老师对学生进行的扎实的语...
74.
课堂“主导、主体”作用的协同发展——对“分数基本性质”教学迁移部分的思考
作者:
苗庆
刊名:
江苏教育研究:实践(B版)
发表期刊:
2012年3期
页码: 
53-54
摘要:
数学教学中每个新知识的形成都是由旧知生长而来。在减负增效的课堂中,找准知识的生长点,由此引导学生展开探索,是充yj-~J用好课堂四十分钟的重要一环,“主导、主体”作用的协同进行是有效课堂的关...
75.
“读书”如“解牛”
作者:
徐健
刊名:
江苏教育研究:实践(B版)
发表期刊:
2012年3期
页码: 
55
摘要:
近读庄子的《庖丁解牛》。《庖丁解牛》中所阐释的人生哲学一一遇到错综复杂的矛盾时,只有顺应自然,避开矛盾,才不至于使自己受到损害。其哲理性的思辩让我顿悟,“读书”如“解牛”。而“游刃有余”既是...
76.
心平气和做老师——读《心平气和的一年级》有感
作者:
徐晓芳
刊名:
江苏教育研究:实践(B版)
发表期刊:
2012年3期
页码: 
56
摘要:
还记得新学期前我的心情——整整一个暑假,想起即将面对的一年级新生。我就焦躁不安。正在我为新学期到来夜不能寐、食不知味的时候,从同事那里得到了这本《心平气和的一年级》,我从下午一直看到深夜.从...
77.
开题报告:从蓝图走向实施
作者:
徐炳嵘
刊名:
江苏教育研究:实践(B版)
发表期刊:
2012年3期
页码: 
57-60
摘要:
眼下各级各类课题纷纷开题.开题报告就是用于开题会的一种文本。开题会是教育科研的一个重要环节。开题会在课题设计的基础上进行,是对课题研究方案的进一步深化、细化、科学化。按照学术规范,一般在课题...
78.
为了孩子们的自由舒展
作者:
仲彩燕
刊名:
江苏教育研究:实践(B版)
发表期刊:
2012年3期
页码: 
61-62
摘要:
我时常站在学校水杉林下。仰望一棵棵水杉树争先恐后地茁壮成长。时常顺着水杉的根须向远处行走.寻找水杉的力量源泉:我也时常站在学校的凌霄树前,看它盘旋着身子,攀沿银杏树而上,它扭曲着身子.似乎没...
79.
少成若天性 习惯成自然
作者:
沙华中
刊名:
江苏教育研究:实践(B版)
发表期刊:
2012年3期
页码: 
62-63
摘要:
好习惯,终身受益。习惯不好,人生受损。这个道理教师人人皆懂。但不少教师却有意无意地忽视了这一点。其一,不少教师对学生的一些好习惯保护不够。对学生的一些不良习惯却听之任之。
80.
晒晒课堂上的那些“秀”
作者:
潘海燕
刊名:
江苏教育研究:实践(B版)
发表期刊:
2012年3期
页码: 
63-64
摘要:
“秀”,乃英文show的音译,“展示”的意思。穿了漂亮的衣服,秀一下;做了个美丽的发型,秀一下。“秀”,展现的是美好的情愫,张扬的是不羁的个性。然而,当“秀”与“作”结合成为“作秀”时,炒作...
81.
温柔,离我们究竟有多远
作者:
蔡亚
刊名:
江苏教育研究:实践(B版)
发表期刊:
2012年4期
页码: 
1
摘要:
若要一个孩子喜欢某个老师,最首要的因素是什么?我以为,文思敏捷、博学多才、课堂生动等专业能力会成为首选;抑或敬业奉献、诲人不倦、大公无私等高尚品质会率先赢得孩子们的心;再不然就是年轻漂亮、时...
82.
做快乐的教育
作者:
奚一琴
刊名:
江苏教育研究:实践(B版)
发表期刊:
2012年4期
页码: 
4-9
摘要:
【人物速写】很多孩子喜欢《淘气包马小跳系列》中那个"开甲壳虫车的女校长",因为她是个热爱孩子、懂得教育、给人带来快乐的美女校长。在扬中市实验小学孩子们的心目中,奚一琴校长除了不开甲壳虫车,还...
83.
扬中实小快乐教育的理性追求
作者:
成尚荣
刊名:
江苏教育研究:实践(B版)
发表期刊:
2012年4期
页码: 
10
摘要:
早就认识奚一琴。那时,她还很年轻,当然,现在她仍然年轻。十多年过去了,她依然如故,这是不是意味着有理想、有追求的人,总是从年轻走向年轻呢?除了年轻,还有她的优雅。优雅的气质告诉我们,她是一位...
84.
生本视野 小学英语课程的草根化诉求
作者:
施璐嘉
刊名:
江苏教育研究:实践(B版)
发表期刊:
2012年4期
页码: 
11-14
摘要:
这是一篇英语学科论文。从内容来看,本文的读者面应该不会太宽,因为相比较而言,小学英语教师毕竟不多。但我们还是做一个特别推荐,就是想传导我们对教科研的一种理解,一种祈愿,一种信念:真正的论文不...
85.
构建“清泉教育” 探寻源头活水——农村初中自我发展力提升的思考与实践
作者:
杨勇
刊名:
江苏教育研究:实践(B版)
发表期刊:
2012年4期
页码: 
15-18
摘要:
我校地处江南古镇、温泉之乡汤山,和其它农村初中面临的困难和问题相似。由于历史原因,城乡教育资源配置失衡,近些年来随着城市化进程加快,农村拆迁富裕起来的农民对优质教育资源的需求,部分优秀中青年...
86.
把握时代发展内涵 变革领导思维方式——浅谈学校发展自我意识的确立
作者:
姜明红
刊名:
江苏教育研究:实践(B版)
发表期刊:
2012年4期
页码: 
19-21
摘要:
2010年7月,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》正式颁布。依据《纲要》精神,2010—2020年,发展义务教育的总体思路,一是要遵循《义务教育法》的法律规定,二是...
87.
打造教师成长的嘉园——教师专业发展的动力与路径初探
作者:
李浩
刊名:
江苏教育研究:实践(B版)
发表期刊:
2012年4期
页码: 
22-24
摘要:
美国人本主义心理学家马斯洛对人的价值的论证进行了多学科的研究,他把人的基本需要分为五个层次:生理、安全、爱、尊重和自我实现。为探寻激发教师专业发展的动力,我们自2009年9月开始对省级立项课...
88.
“文化立班”的路径探寻
作者:
芮四保
刊名:
江苏教育研究:实践(B版)
发表期刊:
2012年4期
页码: 
24-26
摘要:
班级精神文化是浸润在班级文化中的一种隐性文化,是班级内师生认可的行为规范、人际关系、价值取向、审美情趣、学习风气等内容的总和。班级精神文化是班级文化的灵魂,是推动班级前进的软实力,
89.
现场感:品德课堂的冲击波
作者:
徐睿
刊名:
江苏教育研究:实践(B版)
发表期刊:
2012年4期
页码: 
26-29
摘要:
一、常态:学科"现场感"的本位回归鲁洁教授的"回归生活"的品德课程理念中这样提出:"课程源于生活,生活是第一性的,就本课程所要学习的道德规范、社会知识、生活常识等等都是从生活中来的,它们既不...
90.
新课程背景下历史课堂教学的“活化”
作者:
蒋华强
刊名:
江苏教育研究:实践(B版)
发表期刊:
2012年4期
页码: 
30-31
摘要:
历史是绚丽多彩的,历史课堂教学也应该精彩纷呈。如果历史课堂教学沦为简单的知识灌输和机械的重复训练,必然枯燥无味,缺乏活力。
共
348
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共12页
江苏教育研究:实践(B版)基本信息
刊名
江苏教育研究:实践(B版)
主编
丁晓昌
曾用名
主办单位
江苏省教育科学研究所
主管单位
江苏教育厅
出版周期
月刊
语种
ISSN
1673-9094
CN
32-1777/G4
邮编
210013
电子邮箱
电话
025-837582
网址
地址
南京市北京西路77号教育科研大楼
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