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江苏教育：小学教学2014年出版文献
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江苏教育：小学教学
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教育刊物。宣传国家和省教育委员会关于中学教育工作的方针政策，开展教育理论、教育思想、教学观点与教育、教学实践问题的研讨，交流中学教育教学改革的成果、信息，辅导中学，特别是初中教师的进修提高，表彰中学教育战线优秀人物的先进事迹和创新精神，开辟中学课程教学活动的科研园地，传播国内外教育信息。
主办单位：
江苏教育报刊总社
ISSN：
1005-6009
CN：
32-1410/G4
出版周期：
月刊
邮编：
210036
地址：
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331. 水墨变体画：传统与现代的合融刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年8期页码:摘要： 2014年杏坛杯赛课王美欢老师执教了《水墨变体画》一课，这是一节水墨画的课，在新课程标准的指导下，教师引导学生采用创新的技法，新鲜的题材，画出自己心中的国画作品。水墨变体画是一种新颖有趣的绘...
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332. 我的课程故事——派出所：骰子惹的祸？刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年8期页码:摘要： 研究北师大版四下《游戏公平》一课，我发现了原来教学中存在的问题，因此有了三个创造：第一个用抛啤酒瓶盖来讨论是否公平，第一个把啤酒瓶盖放在水杯里抛，第一个用北京奥运的故事贯穿起整节课。张奠宙先...
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333. 学生也是课程的建设者刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年8期页码:摘要： 四月的一天课间，我在教室批作业．学生三五成群绕在我身边玩儿，其中一群学生唱着动画片《蓝精灵》的主题曲。咦？歌词好像变了。我侧耳细细一听，哈哈!歌词竟是：“在那山的那边海的那边，有一群南京人，...
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334. “萤火虫俱乐部”刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年8期页码:摘要： 看到“萤火虫俱乐部”搞活动，我的心也痒痒的．为什么我不能成立一个俱乐部呢？刘老师，我们开过会了．准备成立“喜羊羊俱乐部”。因为喜羊羊乐于助人。“村长”当然是汤汤啦，曹曹和佳佳负责编辑文章，我...
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335. 课程，随时代更迭创新刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年8期页码:摘要： 朋友圈里，一个朋友发问，你说当有一天电脑可以替代一切的时候．我们教育还需要传递什么？
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336. 与学生一起刨根究底刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年8期页码:摘要： 和常态的数学课不一样，我上的数学主题拓展课的教学内容和课时安排是由我和学生共同决定的。学生在日常学习中百思不解的数学问题、课本外的数学疑惑都可以成为我们课堂学习的内容，这使得我的数学课足够丰...
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337. “从石头里看风景”刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年8期页码:摘要： 除了国家课程规定的数学课本上的学习内容外，还有怎样的内容也可以作为“课程”进入学生的学习视野呢？
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338. “霹雳绳舞”刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年8期页码:摘要： 冬日，大课间活动场面热烈。我走向教室，准备做课前准备。在教室门口，被小施拦住了，“吴老师，我最近发明了一种新的‘花样跳绳’．请您鉴赏!”她一脸认真的表情实在让我不忍心拒绝。“行，愿意当你忠实...
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339. 课程：把课文变成书刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年8期页码:摘要： 苏教版小学语文教材早就有一篇课文——《滴水穿石的启示》，文章作者认为高处落下的水撞击石块，每次相互碰撞造成一点损坏．时间长了石块形成凹坑，久而久之石块被击穿，并据此奇观写下此文，引导读者明白...
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340. “示弱”：一种尊重的姿态刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年8期页码:摘要： 随着《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》的颁布，各级各类教育主管部门组织了多次培训学习，体育教师开始逐渐关注学生的主体地位，将学生学习方式的转变作为课堂教学改革的重点。
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341. 让知识在潜思默想中化为力量刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年8期页码:摘要： 就科学探究而言．动手固然重要，但理性思考亦不可缺。“动手”与“深思”犹如“车之双轮、鸟之双翼”，必须同等关注。然而，从学生的年龄特点来看，他们往往只注意“做”，而不关注“思”，思维缺乏深度和...
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342. 课堂的姿态：思无邪刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年8期页码:摘要： 课堂，课程实施的空间载体。它究竟应该以怎样的姿态呈现？我想每一个教师都有属于自己的答案。我的答案是从不断实践、不断反思，再不断实践中得来。
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343. 儿童是天生的探究者刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年9期页码:摘要： 很多时候，我们会认为：探究是科学家的事情，小孩子只是玩玩!可是，我们知道，人类经过成百上千万年的进化获得了直立行走、语言表达、逻辑思维、创造想象的能力．如今这些能力已经潜藏在人类的基因当中。...
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344. 声音刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年9期页码:摘要： 专辑《准确把握课程标准，自觉创新教学行为》（2014年第8期）为我们展示了一组优秀的苏派青年教师课程创新案例，为一线教师开启了“新课程理念下对学科与技术深度融合”的一扇窗，一个个生动的课例体...
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345. 品读刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年9期页码:摘要： 我们经常看到有些儿童在站立的时候不是挺直腰杆，而总是要依靠什么东西。人们总是对这样的孩子说，“站直了!”但事实上，孩子依靠在什么上，这并不重要，重要的是他总渴求得到帮助和支持的心理。
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年9期页码:摘要： 随着科学学科新课程标准修订的启动,我国的小学科学教育将从原来的三年级下延至一年级。目前，国内对于低年级科学教育的研究尚属空白,低年级儿童的科学课堂形态、上课模式、儿童科学学习的心理特点,是摆...
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347. 基于日常生活的儿童科学启蒙教育刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年9期页码:摘要： 《义务教育小学科学课程标准（修改稿）》中指出“科学教育应密切联系儿童的生活，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”它强调了学校科学教育活动生活化的要求。在以往的科学教育活动中，我们往往怀...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年9期页码:摘要： “吹泡泡”是低年级学生非常喜欢的一项游戏，而要把吹泡泡游戏设计成科学活动，并体现出科学教育的价值，就需要科学教师关注儿童的已有经验，并通过具体的、有预设的吹泡泡科学活动。让儿童积累科学经验。...
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349. “猜什么”和“怎样猜”刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年9期页码:摘要： 牛顿曾经说过：“没有大胆的猜想，就做不出伟大的发现。”古今中外任何一个理论的产生都有其孕育的过程。任何科学学说的出现，都始于大胆的猜想。科学猜想是科学探索中广泛应用的方法之一，它是在观察和实...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年9期页码:摘要： 自1996年美国国家研究理事会（National Research Council，简称NRC）颁布第一部科学课程标准至今的十多年以来，科学教育研究一直是美国基础教育研究的热点。正所谓：“鹤...
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351. 追寻真实的课堂教学刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年9期页码:摘要： 日常教学中，我们对这样的课堂现象一定不会感到陌生：一些习惯于把自己的讲解作为学生唯一语言学习途径的教师争分夺秒地向学生灌输一个个语言知识点，他们常常告诉学生什么是正确的，却很少考虑学生是怎么...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年9期页码:摘要：
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353. 为有源头活水来刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年9期页码:摘要： 三年前我因为主持江苏省社科项目“小学英语教师专业发展研究”与叶莲芳老师不期而遇。随性的交往，亲临的课堂，往来的邮件，备课材料的梳理，以及对叶老师成长自述的研究与理解，使我清晰地看到了一名小学...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年9期页码:摘要： 语文是生长的，学生是语文的重要建构者，他们通过建构语文滋养自己的成长，也促进语文生长。让学生“在建构语文中和语文一起成长”作为语文教学本质追求，其价值是：生命成长的内在要求，语文发展的本质需...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年9期页码:摘要： “说理性课文”是小学语文教材的重要组成部分，是学生学习语言、领悟道理、开启心智的重要载体。教学中教师要遵循儿童的认知规律，体现教学目标达成的过程性特点，并且按照语文学科教学的要求，在引导学生...
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356. 儿童视野下小学语文课堂文化重构策略刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年9期页码:摘要： 师生进行教学活动的行为方式是课堂文化的具体体现，它是外显的、可视的。行为方式直接受制于内隐的思维方式和价值取向，教师在课堂上的一言一行总是饱含着内心的“价值期待”，这种期待对于学生而言，将会...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年9期页码:摘要： 元认知开发是元数学意识的自然启蒙，是提升小学生数学自我效能感的有效策略。从元数学、元认知与自我效能感优化策略的内在关系出发，优化学生数学学习自我效能感的手段、途径和方法，可以有效地促进学生数...
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358. 数学课堂教师引导行为的透视与优化刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年9期页码:摘要： 引导是教师发挥其主导作用的重要形式，但引导的有效性和艺术性却存在较大差异，许多引导存在着浅层点拨、方式单一等问题。可以从以下两个方面尝试优化引导行为：拓展引导视野，从关注目标达成拓宽到分析学...
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359. 数学教学中“核心问题”的教学价值研究刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年9期页码:摘要： 数学课堂教学效率不高的原因很多，其中教师不能找准学生既感兴趣又能通过他们的努力解决的核心问题是重要原因之一。只有利用核心问题引领学习过程，才能有效地提高课堂教学效率，激发学生数学思考，获取数...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年9期页码:摘要： 课堂是课程改革的主战场，是教师现场学习的主阵地。“向自己的课堂学习”有其自身的特质,不失为教师在常态下专业发展的又一向度。在反观自己的课堂后进一步学知、习技、悟道，是一线教师把握教育规律、提...
江苏教育：小学教学基本信息
| 刊名 | 江苏教育：小学教学 | 主编 | 张俊平 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 江苏教育报刊总社 | 主管单位 | 江苏省教育厅 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1005-6009 | CN | 32-1410/G4 |
| 邮编 | 210036 | 电子邮箱 | jsjyxxjx@163.com |
| 电话 | 025-862756 | 网址 | |
| 地址 | 南京市草场门大街133号 |
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