小学科学:教师期刊
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小学科学:教师

《小学科学》(教师版)以"小学科学课课堂拓展儿童科学思维能力培养"为办刊宗旨,以小学语、数、外、科、音、体、美教师为主要读者对象,延伸初中数、理、化、生、地教师和幼儿园教师。为教师发表"教育发展问题、课程问题、教学问题、学科支持问题、学生素质问题"等教学科研成果提供平台。
主办单位:
长春出版社
ISSN:
1674-6317
CN:
22-1388/G4
出版周期:
月刊
邮编:
130061
地址:
长春市建设街1377号
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  • 作者: 黄更生
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  5-5
    摘要: 1.小组合作学习要注重分组的合理性 在新课程改革的教学理念逐渐普及以后,很多小学的教师也开始响应新课程标准的实施要求,在课堂教学中不断引入小组合作学习的教学模式。小组合作学习的有效开展第一...
  • 作者: 黄敬文
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  6-6
    摘要: 很早的时候就知道探究是科学学习的途径也是科学学习的目的,在探究中完成科学知识的建构,在学习中提升孩子的探究能力是我们一线科学教师的追求。而如何将孩子的探究能力更好地在科学课堂上培养,充分利用...
  • 作者: 李盈盈
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  7-7
    摘要: 小学科学的学习要以探究活动为核心,而科学实验则是探究活动中最常用的一种方式,是科学课教学中不可缺少的重要组成部分。 1.巧取妙招,激发学生实验热情 在科学课教学中根据学生的认知水平创设合...
  • 作者: 陶文友
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  22-22
    摘要: 传统的教学模式下,就是老师单纯的教学,而学生是被动地接受知识。这种学习方法不仅束缚了学生的思维发展,也使学生学习的主动性渐渐丧失。“一言堂”、“满堂灌”的教学模式已显出不足,因此,教师必须要...
  • 作者: 高雯雯
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  24-24
    摘要: 前不久看到这样一篇文章,深受启发,是关于美国教育和中国教育的。美国小学教育被称为知识的吝啬鬼,因为它严格限制孩子得到知识的数量,孩子每得到一个知识都需要付出很多的汗水和努力。而中国的小学教育...
  • 作者: 唐加成
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  36-36
    摘要: 《语文课程标准》明确指出:“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用,创造性地开展各类活动,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,多方面提高学生的语文能力。”面对语文教育的主要课程资源——教...
  • 作者: 俞雷
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  39-39
    摘要: 学生的写作能力是语文能力的核心,是语文能力的最高体现,而作文教学自然也成为了语文教学最重要的一部分。但是在实际的作文教学中却存在着非常多的问题,一个孩子从入学开始,不知要写多少篇作文:日记、...
  • 作者: 赵文青
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  40-40
    摘要: 在每个人的成长过程中,小学阶段是非常重要的一个时期。在以人为本,为学生负责理念的指导下,通过培养小学生的自主学习能力,不仅是顺应当今时代的要求,而且是学生自身发展的需求。作为开放系统的小学语...
  • 作者: 王幼文
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  47-47
    摘要: 阅读期待是一种迫切求知的心理状态。是通过悬念的制造,情境的创设,激起学生体验的欲望和探究的欲望。从阅读功能看,阅读是搜集、筛选、发现信息的过程;从阅读心理看,阅读是期待产生,期待实现,同时又...
  • 作者: 陆玲玲
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  51-51
    摘要: 体育游戏是一个有目的有意识的活动,参与体育游戏既可以愉悦身心、强身健体,又可以促进智力心理发展。在体育教学中,通过游戏来调动学生参与积极性、提高教学质量一直以来都是一种行之有效的方法。结合教...
  • 作者: 董玉梅
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  52-52
    摘要: 课题研究与课堂教学的研究是紧密相连,相辅相成的。课题研究来源于实际教学,根植于课堂,也应该应用于教学,如果课题研究与课堂脱节的话,就失去了灵魂。同样,课堂教学是检验课题研究效果的平台,反过来...
  • 作者: 罗园园
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  59-59
    摘要: 科学(3-6年级)课程标准指出:小学科学是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。而科学素养的培养与小学生对科学课的愿意参与、参与程度有关,正如波利亚所说的“学习任何知识的最佳途径是自己去发现,...
  • 作者: 姚洁琼
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  67-67
    摘要: 一、案例背景 班级中优等生存在的责任心偏差问题日益严重,如何把一个“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”的传统优等生转变成主动融入集体、服务于集体的高素质的新型好学生一直是我的困惑。苏霍姆林斯...
  • 作者: 王丹波
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  83-83
    摘要: 每个教师都会遇到借班上课这个问题,面对一群自己完全陌生的学生,很多老师都会比较担心自己能不能顺利掌控这节课,担心会不会出现一些自己无法预见的情况,还往往会担心学生是否能配合自己,是否如自己所...
  • 作者: 储晓燕
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  97-97
    摘要: 追求课堂教学的有效性是《品德与生活》、《品德与社会》教学的一个重要目标。而学校是对学生进行道德教育的重要阵地,却常常无奈地看到这样的情景: 镜头一:孩子们在室外上体育课,空无一人的教室里,...
  • 作者: 胡圆圆
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  102-102
    摘要: 前言:小学低年级语文教学还不同于高年级的语文教学,它是更加基础的教学,而且承担着建立语文形象,奠定语文学习基础的作用。而且其面对的群体还是一群刚刚正式进入学校的孩子们,他们的思想和行为习惯在...
  • 作者: 张海波
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  103-103
    摘要: 2011版《课程标准》指出:“学生是语文学习的主人,语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯。”虽然我们的语文课程改革已轰轰烈烈走过十余载,但走进当下的课堂,我们依然能...
  • 作者: 姜传荣
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  112-112
    摘要: 在教学中提高教学质量,要遵循课程标准的要求和尝试新的教育方法研究,将教学目标确实落到实处,将教学和学生的兴趣思维特点结合在一起。小学阶段的儿童思维能力处在从形象思维向抽象思维过渡的阶段,根据...
  • 作者: 吴玲霞
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  129-129
    摘要: 一、首先要尊重学困生的人格,保护他们的自尊心 只有人格受到尊重与保护,学困生们的自尊、自信和自强心才能调动起来。尊重学困生的人格,并非排斥批评教育,但这种批评教育和管理必须是出于爱心,且有...
  • 作者: 李静
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  144-144
    摘要: 近年来,随着人体彩绘、汽车彩绘的不断升温,“彩绘”一词也开始席卷于我们的校园。幼儿本身就具有爱画的天性,而彩绘教学能让他们在最自由的游戏活动中,借最佳的绘画形式表现、舒展自己内在的愿望和情感...
  • 作者: 李萍
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  145-145
    摘要: 一般幼儿园在开设角色游戏和区域游戏时都是分开开设的,这样比较便于老师的指导与管理。为了更好地将角色游戏与区域游戏融合起来,我园在开设这两类游戏时做了大胆地尝试,在同一时间段内,同时开设这两类...
  • 作者: 盛建峰
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  150-150
    摘要: 陶行知先生说教育要给孩子六大解放:一是解放学生的头脑,使他们能想;二是解放学生的双手,使他能干;三是解放学生的眼睛,使他能看;四是解放学生的嘴巴,使他能说;五是解放学生的空间,使他能到大自然...
  • 作者: 严晓倩
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  155-155
    摘要: 一、老师勤沟通,家长善改变 在幼儿出现各种问题时,老师在与家长的沟通交流中发现,大多在学校表现出自私、任性、霸道性格的孩子,他们的家长在谈到家教经验时模棱两可,父母双方在家中的地位认识不清...
  • 作者: 孙春珍
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  162-162
    摘要: 在参与幼儿园课题“3-6岁幼儿趣味水墨活动的实践研究”的过程中,通过专家的引领和实践感悟,我不断调整幼儿水墨画的教育理念和行为,优化幼儿的学习方式,在此过程中,追随幼儿的发展脚步,提升着自己...
  • 作者: 董静
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  163-163
    摘要: 质疑是积极思考的表现,是创新思维的萌芽。幼儿有强烈的好奇心和求知欲,他们遇事喜欢质疑,作为教师,应当积极保护幼儿这可贵质疑习惯。如何有效培养幼儿的质疑能力呢?在园本课程“快乐种植”的实施过程...
  • 作者: 李娟
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  167-167
    摘要: 在很多教学活动中,特别是制作活动,幼儿操作的大部分材料都是老师亲自准备好的,不需要孩子去准备、去了解,需要的是孩子的运用与创意。在课题研究中发现,让幼儿自己去大自然中采集自然物,同样也是发展...
  • 作者: 刘玉春
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  175-175
    摘要: 一个人具有批判性思维是创新的前提。在十八大报告中“创新”一词出现的频率达58次之多,在十八届三中全会通过的《决定》中,“创新”一词的出现频率亦达44次。很明显,创新已成为我国当前全面深化改革...
  • 作者: 沈洁
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  179-179
    摘要: 幼儿期是培养幼儿良好行为习惯的关健期,好习惯不是一朝一夕就能形成的。要培养一个人良好的行为习惯,必须从小抓起,在生活中潜移默化影响孩子。帮助幼儿积累丰富的感性经验,掌握最基本的生活技能,为幼...
  • 作者: 施建英
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  181-181
    摘要: 一、把礼仪教育蕴含在教师的言传身教之中,树立幼儿学习礼仪 在幼儿园里,幼儿特别喜欢模仿教师的一举一动,可以说:“教师是幼儿的镜子,幼儿是教师的影子。”教师的日常行为、言谈举止和情感态度随时...
  • 作者: 刘琳
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  193-193
    摘要: 数学家华罗庚说过这样一段话:我读小学时,因为成绩不好,只拿到结业文凭。初中一年级,我的数学也是经过补考才及格的。初二时,我认识到我的资质差些,就应该多用时间来学习,别人学一小时,我就学二小时...

小学科学:教师基本信息

刊名 小学科学:教师 主编
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主办单位 长春出版社  主管单位 长春出版社
出版周期 月刊 语种
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