小学科学:教师期刊
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小学科学:教师

《小学科学》(教师版)以"小学科学课课堂拓展儿童科学思维能力培养"为办刊宗旨,以小学语、数、外、科、音、体、美教师为主要读者对象,延伸初中数、理、化、生、地教师和幼儿园教师。为教师发表"教育发展问题、课程问题、教学问题、学科支持问题、学生素质问题"等教学科研成果提供平台。
主办单位:
长春出版社
ISSN:
1674-6317
CN:
22-1388/G4
出版周期:
月刊
邮编:
130061
地址:
长春市建设街1377号
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  • 作者: 司成臣
    发表期刊: 2019年1期
    页码:  6-6
    摘要: 课堂评价的形式多种多样,课程改革的今天,终于提出了课堂改革,课堂改革中我认为尤为重要的就是课堂评价的改革,课堂评价逐渐成为课改的主流。课堂评价要注重及时性、延缓性、差异性、形式多样性。我们在...
  • 作者: 李路加
    发表期刊: 2019年1期
    页码:  7-8
    摘要: 小学科学是一门以培养学生科学素养为宗旨的课程,实验探究是其中的重要组成部分。然而,在教学过程中,我们发现:一些实验产生的现象并不明显,甚至我们根本看不到。因此,笔者以“声音的变化”一课为例,...
  • 作者: 章陈斌
    发表期刊: 2019年1期
    页码:  16-16
    摘要: STEM教育在小学科学教学中的融合应用,能够为科学教学改革提供相应的支持,全面增强教学活动的有效性,在丰富科学教学内容的基础上,实现对学生科学意识和能力的培养。本文从STEM教育入手,对其与...
  • 作者: 刘焱奇
    发表期刊: 2019年1期
    页码:  19-19
    摘要: 科学概念是指符合客观规律的、通过正确的思维而形成的人们对事物本质属性的正确认识。对科学概念的关注和研究是当代科学教育的一个重要特点,也是当代科学教育发展的需要。视觉是学生获取信息最重要的感官...
  • 作者: 林雅梅
    发表期刊: 2019年1期
    页码:  20-20
    摘要: STEM是一种以项目学习、问题解决为导向的课堂组织方式,以培养学生创新能力及实际问题解决能力为重点。而小学科学课程主要以探究活动为主要学习形式。它以培养学生科学素养为宗旨。STEM教育理念下...
  • 作者: 谢腾飞
    发表期刊: 2019年1期
    页码:  24-24
    摘要: 新课标用高度概括的语言,表述了科学课程的性质是以培养小学生科学素养为宗旨的基础性课程。《标准》强调学生是科学学习的主体,科学学习要以探究为核心,科学课程应具有开放性,科学课程的评价应能促进科...
  • 作者: 张露丹
    发表期刊: 2019年1期
    页码:  26-26
    摘要: 随着社会的不断发展,人们对于学生的教育越来越重视。自新课程改革后,小学科学教育也开始注重科学素养的培养,而科学素养培养的提出也对小学教师各方面综合素质有了更高的要求,教师只有不断提升自己的专...
  • 作者: 周访贤
    发表期刊: 2019年1期
    页码:  27-27
    摘要: 随着新课程改革的不断深入,小学科学课程资源的利用与开发已经成为当前科学基础教学的关键点。科学作为重要的基础学科,在小学阶段需要打造良好的理论基础和抽象思维能力。通过引入STEM教育理念,可以...
  • 作者: 郭超红
    发表期刊: 2019年1期
    页码:  29-29
    摘要: 现阶段,我国社会不断发展,带动科学信息技术的变革,其对于教育领域有一定的影响。在现阶段的教育领域当中适当运用科学信息技术,能极大增强小学数学的课堂教学成效,因此该技术受到广大数学教师的喜爱。...
  • 作者: 李凤
    发表期刊: 2019年1期
    页码:  30-30
    摘要: 本课设计关注学生最近发展区,帮助学生寻找道德的生长点,“闯关游戏”让学生在已知经验的指导下,迅速深化对环保的认识。“寻找环保小搭档”借助多媒体资源,灵活运用教材范例,帮助学生建立起物品、行为...
  • 作者: 殷世莉
    发表期刊: 2019年1期
    页码:  33-33
    摘要: 科学教学中应当培养学生勤动手、善动脑的习惯,为学生今后的学习、生活以及终身发展奠定良好的基础。学生的学习活动应当是一种手脑并用的探究活动。《新版科学课程标准》强调:“小学科学课程要注重学习内...
  • 作者: 尤志津
    发表期刊: 2019年1期
    页码:  37-37
    摘要: 小学科学是一门以培养学生科学素养为宗旨的学科,在数字化时代,小学科学的数字化学习将表现出怎样的特征,呈现出何种魅力是值得我们思考和实践的重点。数字化实验系统能够直接将测得的物理量以数据表格、...
  • 作者: 吴卫华
    发表期刊: 2019年1期
    页码:  40-40
    摘要: 叶澜教授在“新基础教育”理论中,提出了课堂动态生成的观点:“教师只要思想上真正顾及了学生多方面成长、顾及了生命活动的多面性和师生共同活动中多种组合和发展方式的可能性,就能发现课堂教学具有生成...
  • 作者: 施苏娟
    发表期刊: 2019年1期
    页码:  43-43
    摘要: 儿童是天生的学习者,小学生年龄较小,课堂的集中注意学习时间不能得到有效保证,尤其是在农村,留守儿童居多,家长无法为学生的学习提供良好的环境,更不能提供有效的监督和帮助,老师要花费大量的精力和...
  • 作者: 葛建敏
    发表期刊: 2019年1期
    页码:  44-44
    摘要: 良好的班级管理可以帮助孩子养成良好的习惯,提高幼儿园的护理质量。为了使幼儿园班级管理与时俱进,在幼儿园班级管理中应巧妙使用一体机进行管理,实现幼儿园班级管理信息化,但是,目前,我国大部分幼儿...
  • 作者: 朱颖泉
    发表期刊: 2019年1期
    页码:  47-47
    摘要: 近年来,STEM教育实践在中国如火如荼地开展。从客观方面,缘于国家层面的积极推动,如中国教育科学研究院发布《中国STEM教育白皮书》,2017年教育部公布的《小学科学课程标准》也倡导跨学科学...
  • 作者: 任馨怡
    发表期刊: 2019年1期
    页码:  51-51
    摘要: 小学科学课程是一门启蒙类课程。课程开设的目的是启迪学生的科学智慧,培养动手动脑的科学思维能力。小学科学课程的学习和掌握需要小学生亲自实践探究。实践出真知,实践是检验真理的唯一标准;探究既是小...
  • 作者: 李盼盼
    发表期刊: 2019年1期
    页码:  52-52
    摘要: 网络技术的发展为教育教学注入了新的活力,网络辅助教学也取得了一定的成效。探索网络环境下小学教学方法,力求提升课堂教学实效,发展学生综合能力。本文分别从开展网络课堂,创设教学情境,加强在线交流...
  • 作者: 顾海燕
    发表期刊: 2019年1期
    页码:  60-61
    摘要: 亲子共读,是学校助推学生“享悦读”的有力抓手。“脚手架”是学校提升亲子共读效果的重要举措之一。作为孩子的第一任老师——家长,要从情感、阅读方法、阅读任务、阅读活动的参与上为学生搭建“脚手架”...
  • 作者: 卢曲
    发表期刊: 2019年1期
    页码:  62-62
    摘要: 在教育工作中,我们经常会忽视对“优等生”的教育。“优等生”易产生抗挫能力差、目空一切、缺乏责任感等各方面的缺陷。我们应积极引导“优等生”树立更高的人生目标,提出更高的学习和道德要求,使他们都...
  • 作者: 阳红英
    发表期刊: 2019年1期
    页码:  63-63
    摘要: 首先分析教师言行举止对小学生的种种影响,然后针对当前小学教师言行举止中存在的个别问题提出个人的改进建议,给小学教师同行们反思自身的行为和语言时提供一个参考,也希望能为小学生营造一个良好的学习...
  • 作者: 王儒萌 王瑶
    发表期刊: 2019年1期
    页码:  66-66
    摘要: STEAM教育理念最早起源于美国,是美国政府为了加强K12关于科学、技术、工程、艺术以及数学的教育,而提出的交叉融合性教育。目前大多数中小学已将STEAM教育理念引入教育教学,但对于幼儿教育...
  • 作者: 徐雅诗
    发表期刊: 2019年1期
    页码:  67-67
    摘要: 综合实践活动的宗旨是重过程,注重研究过程中学生的感受和体验。因此,“研究性学习”应运而生,围绕一个课题展开研究、学习,得出结论。一、什么是“研究性学习”研究性学习是学生在教师的指导下,从学习...
  • 作者: 李碧珺
    发表期刊: 2019年1期
    页码:  68-68
    摘要: 陶行知先生的“教学合一”思想对当下低年级语文教学方法和兴趣的培养,具有非常重要的指导意义。会学就是给学生一把利器,遇到问题就能披荆斩棘;乐学就是给学生足够的动力,让学生爱上学习,体会学习之乐...
  • 作者: 张惠敏
    发表期刊: 2019年1期
    页码:  69-69
    摘要: 小学道德与法治课能够为小学生树立正确的价值观、世界观和人生观,当然这个过程离不开教师在教学中使用正确有效的教学方式,对学生进行有效的引导。这就需要教师在结合学生核心素养的前提下,采取多样化的...
  • 作者: 唐杰
    发表期刊: 2019年1期
    页码:  73-73
    摘要: 科技教育活动是通过让学生动手动脑、亲自实践,在感知、体验的基础上,内化形成,而不是简单地通过教授教给学生。教师组织学生在参与活动的过程中,获得感受、体验并内化,逐步培养学生的科技探究能力,极...
  • 作者: 陈龙团
    发表期刊: 2019年1期
    页码:  74-74
    摘要: 众所周知,长期以来我国一直采用国家统一的课程设置,全国中小学基本上沿用一个教学计划、一套教学大纲以及一套教材。因此,缺乏灵活性以及多样性已经成为当前众多教师需要解决的首要问题之一。就小数数学...
  • 作者: 张敏
    发表期刊: 2019年1期
    页码:  76-76
    摘要: 在新课程背景下,课程改革给课堂教学注入了新的活力,同时也向每一位教师发起了新的挑战。在教学过程中,如何让学生获取知识,解决问题,增加探究未知世界的兴趣,显得尤为重要。作为一名小学科学教师,一...
  • 作者: 邱淼
    发表期刊: 2019年1期
    页码:  80-80
    摘要: 古语云,知恩图报,善莫大焉。感恩是中华民族的优良传统和美德。生活需要一颗感恩的心来创造,一颗感恩的心需要生活来滋养。只有怀着感恩之心,才能让我们的生活充满着温暖,让孩子能够健康地茁壮成长。但...
  • 作者: 周拯宇
    发表期刊: 2019年1期
    页码:  81-81
    摘要: 美国教育家华特很早就提出:“语文的外延与生活的外延相等”。这一句话充分显示了语文教学与生活之间的关系,也告诉了我们语文教学要生活化。所谓生活化教学是将教学活动置于现实的生活背景之中,从而激发...

小学科学:教师基本信息

刊名 小学科学:教师 主编
曾用名
主办单位 长春出版社  主管单位 长春出版社
出版周期 月刊 语种
ISSN 1674-6317 CN 22-1388/G4
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