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南京特教学院学报

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Journal of Nanjing Technical College of Special Education

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南京特殊教育职业技术学院

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热门刊内文献

年度刊次

1. 加强科研工作、促进学院内涵建设——在全院科研工作会议上的讲话

作者：丁勇

刊名：南京特教学院学报

发表期刊： 2014年1期

页码: 1-3

摘要：老师们、同志们：大家上午好!经过积极筹备和精心组织，今天我们在这里召开我院科研工作大会。首先，请允许我代表学院党委和行政，向辛勤工作在教学科研一线、为学院的事业发展做出重要贡献的各位老师，表...
2. 实践导向的学前教育专业特色课程立体化建设与研究

作者：杨枫

刊名：南京特教学院学报

发表期刊： 2014年1期

页码: 4-7

摘要：本文基于《学前儿童游戏》和《幼儿园教育环境创设》这两门以实践为导向的学前教育专业特色课程，其课程体系及课程资源的立体化建设形成的教学成果，从创立以能力为核心的实践课程体系、构建以模块化实训为...
3. 哈佛法学院研究中心学术活动的考察与思考

作者：许巧仙

刊名：南京特教学院学报

发表期刊： 2014年1期

页码: 8-11

摘要：哈佛大学法学院各研究中心（项目）日常的学术活动丰富多彩而富有成效。本文首先介绍了各研究中心（项目）基本情况，梳理出六种主要的学术活动展现形式，并分别介绍了各自的特点，指出各研究中心（项目）在...
4. 融合教育趋势下高校图书馆文化环境建设

作者：张娜

刊名：南京特教学院学报

发表期刊： 2014年1期

页码: 12-14

摘要：本文分析探讨了融合教育趋势下高校图书馆文化环境建设内涵、内容、措施，介绍了高校图书馆文化环境建设的思路、重要性和意义。
5. 我国特殊教育相关立法及政策评析

作者：汪斯斯王辉

刊名：南京特教学院学报

发表期刊： 2014年1期

页码: 15-23

摘要：特殊教育的发展离不开立法的保障和政策的支持。本研究主要对我国现代特殊教育相关的法律、法规、规章及政策进行梳理和评析。研究结果表明，我国特殊教育的立法以法规、规章为主，它们为制定法律提供依据；...
6. 积极行为支持在儿童早期干预过程中的应用

作者：贾婵娟

刊名：南京特教学院学报

发表期刊： 2014年1期

页码: 30-33

摘要：积极行为支持是以功能性行为评估技术为基础，通过系统地改变影响问题行为发生的各种因素，来达到减少或消退问题行为、增加适宜行为的目的。问题行为的发生日趋低龄化，若儿童的问题行为在幼年时就已经存在...
7. 浅论儿歌对学龄前唐氏综合症儿童语言能力的影响

作者：刘丽君

刊名：南京特教学院学报

发表期刊： 2014年1期

页码: 34-37

摘要：唐氏综合症儿童的语言发展比较晚，表达能力差，发音不准，吐字不清晰，与别人讲话也比较难以理解。而儿歌作为语言艺术的一种，其内容浅显，思想单纯，篇幅简短，结构单一，语言通俗，音乐性强，唱起来顺口...
8. 针对聋生特点切实提高聋生写作教学策略

作者：洪婷

刊名：南京特教学院学报

发表期刊： 2014年1期

页码: 38-40

摘要：本文结合聋生写作现状及存在问题，分析研究了造成聋生写作问题的原因，并针对聋生特点，从创设情境，激发写作兴趣；贴近生活，指导聋生学会观察；利用网络，丰富聋生素材库；例文引路，让聋生有章可循；交...
9. 提高作文教学实效性切实发展聋生语言

作者：李敏

刊名：南京特教学院学报

发表期刊： 2014年1期

页码: 41-43

摘要：作文教学在聋教育中一直是个难题，教师怕教，学生怕学，但作文教学是教师培养聋生语言能力的重要途径之一，本文在新课程理念的指引下，结合聋生的特点，从教学实践中总结出提高作文教学实效性的方法，让聋...
10. 把握整体丰盈聋生的解题体验——浅谈聋校应用题教学改革的几点思考

作者：周静芬

刊名：南京特教学院学报

发表期刊： 2014年1期

页码: 44-47

摘要：应用题教学不仅是义务教育阶段数学教学的一个重要内容，更是提高听力障碍学生分析、解决问题能力的一个重要手段。但由于语言障碍，听力障碍学生对抽象的数量关系难以理解，导致他们在解答应用题时出现了各...
11. 聋人大学生工作价值观的调查研究——以南京特殊教育职业技术学院聋人大学生为例

作者：张晶陈洁

刊名：南京特教学院学报

发表期刊： 2014年1期

页码: 48-52

摘要：本文采用吴铁雄等人编制工作价值观量表及自编的个人基本资料问卷，对南京特殊教育职业技术学院的120名聋人大学生进行工作价值观问卷调查。结果表明：在工作价值观所涉及的七个取向里面，聋人大学生最重...
12. 智障儿童指称能力的实验研究

作者：韩笑

刊名：南京特教学院学报

发表期刊： 2014年1期

页码: 53-61

摘要：本研究采用看图说话的实验方法，考察了9名汉语智障儿童及其对照组儿童叙事话语中的指称运用情况。结果显示：智障儿童指称不同认知地位人物的表现呈异常的曲折变化，指称第二主要人物的表现最差，多在宾语...
13. 简约——培智数学课堂新追求

作者：张蓉芬

刊名：南京特教学院学报

发表期刊： 2014年1期

页码: 62-66

摘要：党的十八大明确提出：全面促进资源节约。如今简约已成为新时期最时尚最绿色的生活、工作方式的追求。在这样的背景下，细细审视我们的培智课堂，其实也存在着物质资源、人力资源浪费的问题。培智数学课堂教...
14. 培智学校《实用语文》教学实践探索

作者：卞卫芬

刊名：南京特教学院学报

发表期刊： 2014年1期

页码: 67-69

摘要：我校使用的《实用语文》教材是适合中度智力残疾学生学习的教材。本文从系统钻研教材，领悟教材的编写思路；准确把握教材，教学力求体现生活化；关注学生差异，力求评价方式人性化这三个方面分析与阐述了使...
15. 关注差异善用情境打造高效课堂——以《谁的本领大》一文例谈

作者：朱媛

刊名：南京特教学院学报

发表期刊： 2014年1期

页码: 70-72

摘要：盲校的课堂中，学生的视力障碍程度、年龄、认知、接受能力、性格及兴趣的不同都存在一定的差异，要想实现真正的高效课堂，就必须关注课堂内容本身。在语文课堂教学中，通过创设教学情境、问题情境、思维情...
16. 关于培养盲生社会适应能力的思考

作者：刘凤

刊名：南京特教学院学报

发表期刊： 2014年1期

页码: 73-76

摘要：培养盲生良好的社会交往能力，可以进一步培养盲生自尊、自信、自强的精神，帮助他们更好地适应社会、回归社会，更好地参与社会生活，使他们真正成为残而有为的社会有用人才。培养盲生良好的社会交往能力，...
17. 美国中学阶段特殊儿童转衔教育及其借鉴

作者：王培峰

刊名：南京特教学院学报

发表期刊： 2014年2期

页码: 1-7

摘要：转衔教育是美国个别教育计划的组成部分。它通过个别转衔计划来实施。对特殊儿童向成年转衔的个别转衔计划的主要包括就业、教育、居所和休闲娱乐四个方面。它实质上是为实现特殊儿童“正常化”的有意义、有...
18. 融合教育理念下教师教育实践教学体系探析

作者：朱明英赵斌

刊名：南京特教学院学报

发表期刊： 2014年2期

页码: 8-12

摘要：融合教育理念下，在普通教育学校除了普通学生，越多越多的“有特殊教育需要的儿童”受到关注并进入普通学校接受教育，对教师的专业能力提出挑战。在此背景下，为准教师的专业发展构建教师教育实践教学体系...
19. 长春大学聋人大学生心理健康现状调查研究

作者：王春晖

刊名：南京特教学院学报

发表期刊： 2014年2期

页码: 13-15

摘要：本研究采用SCL—90症状自评量表作为测量工具对长春大学145名聋大学生进行调查。结果表明：聋人大学生在scl_90各因子上的得分均极显著地高于全国大学生常模,强迫症、抑郁、偏执、人际关系敏...
20. 聋生英语启蒙教学的调查研究

作者：王心静赵云华

刊名：南京特教学院学报

发表期刊： 2014年2期

页码: 16-20

摘要：当今社会英语应用的重要性日益突出,英语的启蒙教育对于普通孩子很重要,对于聋生也同样重要。本文阐述了聋生接受英语学习的必要性和可行性,通过对江苏省部分聋校英语启蒙教学的调查情况进行分析归纳,针...
21. 听障学生通用手语使用特征的调查与分析

作者：沈秀荣

刊名：南京特教学院学报

发表期刊： 2014年2期

页码: 21-23

摘要：本研究对部分中高年级的听障学生进行了抽样调查和日常观察,旨在认识听障学生手语语言的特点和原因,减少我校师生间的手语沟通障碍,为营造课堂、日常良好的无障碍沟通环境提供实证支持。结果表明：听障学...
22. “一主多配”,落实聋校个别化教学

作者：王进芳

刊名：南京特教学院学报

发表期刊： 2014年2期

页码: 24-27

摘要：传统聋校班级授课方式随着教育现代化的发展受到了很大的冲击,全面落实IEP目前又存在困难。本文提出“一主多配”的班级授课管理模式,立足目前聋校客观实际,让任课老师一人为主,其余辅助,共同完成教...
23. 培养感悟能力,提高聋生阅读素养

作者：赵庆

刊名：南京特教学院学报

发表期刊： 2014年2期

页码: 28-31

摘要：感悟即感受、领悟,是学生主动品味、吸收、内化语言的学习过程。语感是主体对语言的一种迅速、敏锐、准确的感受能力,是读者思想认识通向作者内心的桥梁。感悟能力的培养是一项“系统的工程”,语感训练也...
24. 智障儿童沟通与交往的研究现状

作者：李晓庆

刊名：南京特教学院学报

发表期刊： 2014年2期

页码: 32-37

摘要：智力障碍是一种以在智力功能和适应行为上都存在显著限制为特征的障碍,适应性行为表现为概念的、社会的和应用性的适应性技能,发生在18岁以前。[1]因此,导致他们在语言与沟通、社会交往方面存在着明...
25. 以学定教：培智学校生活语文教学实践探索

作者：王成琴

刊名：南京特教学院学报

发表期刊： 2014年2期

页码: 38-40

摘要：随着培智学校生源的变化,学生的差异性越来越大,要想使每个孩子都能学有所获,就要以学生“学”的活动为基点,来调整和确定教师的“教”。本文阐述了在培智学校生活语文的教学中,从分析学生的能力、精选...
26. 初探智障儿童律动动作记忆教学方法

作者：徐丽雅

刊名：南京特教学院学报

发表期刊： 2014年2期

页码: 41-44

摘要：律动教学能多方面培养智障儿童生活和学习能力。在具体操作中,应通过道具运用、榜样展示激发儿童学习兴趣;基于个体差异和教学内容的不同,循序渐进展开教学;并能针对智障儿童特点,采用正向鼓励为主的评...
27. 爱心·特色·创新——南京特教学院图书馆为残疾人阅读服务的实践总结

作者：邵建萍

刊名：南京特教学院学报

发表期刊： 2014年2期

页码: 45-48

摘要：南京特教学院图书馆用爱心构建无障碍阅读环境,为残疾人阅读服务提供方便,以特色资源为切入点对社会残疾人和师生提供特色服务,通过创新的方式开展读书活动和对学生进行博爱教育。
28. 江苏省高职院校综合文化素质讲座的开展与建设——基于学生视角

作者：吴丹张冬冬张立松郑中原

刊名：南京特教学院学报

发表期刊： 2014年2期

页码: 49-52

摘要：通过调查江苏省六所高职院校综合文化素质讲座的开展情况,掌握江苏省高职院校综合文化讲座现状。从学生角度调查分析高职院校综合文化素质讲座现有组织管理模式、主题与形式等方面的现状,研究学生参加讲座...
29. 多民族地区幼儿园区角游戏中的文化融合研究——以新疆阿克苏市为例

作者：张璐

刊名：南京特教学院学报

发表期刊： 2014年2期

页码: 53-57

摘要：新疆阿克苏市是多民族文化的聚集地,在幼儿园里汉族教师幼儿和各少数民族教师幼儿共同生活和学习。幼儿园一日生活以及游戏活动中存在着文化融合现象,表现为多民族地区幼儿园区角游戏中存在着语言融合、节...
30. 听障儿童言语语言康复研究现状的分析

作者：仇萍

刊名：南京特教学院学报

发表期刊： 2014年2期

页码: 62-64

摘要：本文采用文献计量学方法,对2004—2013年期间中国知网关于听障儿童言语语言康复研究的60篇文献进行统计和分析。结果发现：研究人员主要来自高校和医院,一线研究者较少;研究省份主要集中上海等...

南京特教学院学报基本信息

刊名	南京特教学院学报	主编
曾用名
主办单位	南京特殊教育职业技术学院	主管单位
出版周期	季刊	语种	chi
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