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湖北教育2017年第4期出版文献
出版文献量(篇)
13642
总下载数(次)
22
湖北教育
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曾用名:
湖北教育:教育教学
《湖北教育》(教育教学版)杂志创刊于1949年,是一份和新中国同时诞生的教育期刊,虽历经半个多世纪的风风雨雨,但服务教学、服务教师、锐意进取、开拓创新的风格愈久弥新,呈现出与时俱进、勇立潮头的期刊形象,进入中国期刊方阵,获双效期刊、湖北省优秀期刊。作为湖北省教育厅基础教育教学研究和管理的指导性刊物,《湖北教育》(教育教学版)以服务课堂教学,推动教育创新为办刊宗旨,以编研结合,以研促编为编辑方...
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主办单位:
湖北长江报刊传媒(集团)有限公司
ISSN:
1003-4390
CN:
42-1033/G4
出版周期:
月刊
邮编:
430070
地址:
湖北省武汉市洪山区桂元路67号
出版文献量(篇)
13642
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1990年
目录
1.
基础教育呼唤供给侧改革
作者:
李伟杰
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2017年4期
页码: 
1-1
摘要:
当下,供给侧结构性改革成为社会各界关注的焦点。供给侧改革虽是一个热词,但在很多人心目中,这仅是涉及到经济民生领域的事情,与教育行业似无关联,真是这样吗?结论显然是否定的。不仅如此,基础教育供...
2.
学校层面的核心素养测评:国际经验的参照
作者:
黄志军
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2017年4期
页码: 
5-7
摘要:
核心素养时代的到来,对学校和教师的日常教学乃至评价都提出了新的要求和挑战。PISA、PIRLS和TIMSS等国际测评项目在中国的实施,对中国的基础教育质量评价改革产生了推动和促进作用,国外关...
3.
积小思 启大智——浅析小课题的特征
作者:
朱杰 涂如豹
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2017年4期
页码: 
13-15
摘要:
当下,许多学校的课题研究非常“高大上”,开题、结题热热闹闹,研究过程冷冷满清。许多课题平时就犹如一座废弃的工厂,等到结题的那一天,就用石灰水、涂料、油漆粉刷一下,等待专家的褫零点评。这样的课...
4.
小课题研究,教师专业成长的突破口
作者:
刘华贵
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2017年4期
页码: 
16-17
摘要:
对于一线教师而言,小课题就是教师个人为自己定制的个性化成长方案,其着眼点在于一个“小”字。小课题研究的过程,其实就是一个教师寻求专业成长突破口的过程。小课题研究,需从三个方面做好“小”突破。
5.
小课题,大智慧
作者:
向绍明
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2017年4期
页码: 
20-20
摘要:
小课题根植于教师的课堂教学,生成于教师的教育实践,其出发点和归宿就是解决教育教学实践中某一方面的某个具体的小问题,为教师解决类似问题提供行之有效的对策,小课题有以下特征:
6.
带着幸福学古诗
作者:
胡晓柳
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2017年4期
页码: 
25-25
摘要:
古诗,集韵律美、对称美、文字美、画面美于一体。教学中,教师引导学生入情入境,徜徉于诗情画意之间,能带给学生幸福的体验。前置学习,感受自主学习的幸福。为了让学生在古诗课堂上体验到自主学习的快乐...
7.
让每个孩子都靓丽——武汉市江汉区前进二路小学个性化教学工作侧记
作者:
姜楚华
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2017年4期
页码: 
27-29
摘要:
2016年12月16日,“江汉区学科基地校展示活动”在武汉市江汉区前进二路小学(以下简称“前进二小”)举行。师生们通过微课、网络教研、课间表演等方式展示了学校在个性化教学方面取得的研究成果。...
8.
管建刚谈“情绪写作”
作者:
管建刚
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2017年4期
页码: 
30-31
摘要:
问:管老师,现在的孩子,写自己的愤怒、委屈、不满时,文字很有杀伤力;可写自己的幸福、快乐、感恩时,就写不出什么了,好像生活中没有快乐、幸福似的。我们该怎么看待这个问题?
9.
目中有本 目中有人
作者:
方华容
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2017年4期
页码: 
34-35
摘要:
“文本解读”之“文本”,有广义和狭义之分。广义的“文本”指通过书写固定下来的所有话语;狭义的“文本”指由语言文字组成的文学实体,代指“作品”。这里讨论的“文本”取狭义,但范围更窄——仅指现行...
10.
聚焦多维对话 适度解读文本
作者:
王晓荣
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2017年4期
页码: 
38-38
摘要:
教学中,适度解读文本对教师而言是教什么、教到哪一个层面的问题,对学生而言是学什么、学到什么程度的问题。可见,适度解读文本是教学的起点和基础,离开了它,教学的有效性就无从谈起。准确、适度地解读...
11.
文本解读“失度”的表现及应对策略
作者:
王作志
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2017年4期
页码: 
39-39
摘要:
文本解读是阅读教学的起点。教师解读具体文本时,解读不到位和解读过度都是有害的。解读不到位是“失位”,会使教学失之于浅;解读过度是“越位”,会使教学失之于偏。
12.
嚼出文本的“三味”
作者:
尹才华
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2017年4期
页码: 
40-41
摘要:
特级教师黄厚江认为,成功的阅读教学,都是以教师深入独到的解读为基础的。因为初中语文教材中所选的文本多是文质兼美的典范,教师若准确深入透彻地对文本进行解读和发掘,选择合适的教学内容,进行有效教...
13.
诗需“三泳”悟真情——浅谈涵泳法在诗歌教学中的运用
作者:
周婷婷
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2017年4期
页码: 
43-43
摘要:
陆羽认为煮茶、饮茶的最终目的是“品”,经过“三品”,“方知真味”。诗歌教学中的涵泳法与此同理。一、创设情境泳意象意象是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象;简单地说,就...
14.
同思互赏 共享快乐——浅析小学英语合作学习的有效性
作者:
李珺
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2017年4期
页码: 
44-44
摘要:
合作学习过程中,学生会不断调整自我,培养团队精神与合作意识。而且,在互相讨论和启发中,不断深入思考,加强对知识的深层次理解。为确保学生合作学习的有效性,笔者在小学英语课堂中做了如下尝试:
15.
又见“雪”飘过——谈联系教学法在语文教学中的使用
作者:
刘力
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2017年4期
页码: 
45-45
摘要:
语文学习从来不是孤立、割裂的,教材内容之间的联系性与整体性,使语文教学更富统一性。新年伊始,学习人教版高中《语文》必修五中的第一篇课文《林教头风雪山神庙》,小说中的“雪”,成了主人公林冲被逼...
16.
课堂中的“笑”与“泪”
作者:
肖敏
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2017年4期
页码: 
47-47
摘要:
情感是语文课堂的灵魂,每篇文章都是作者情感的外显和升华。教师要善于把自己对教材的感受和对生活的情感体验传达给学生,使学生产生情感共鸣。这样的课堂才是自在的,自在的课堂才能真正体现以人为本。
17.
数学问题解决的内涵与教学建议
作者:
余振兴
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2017年4期
页码: 
49-51
摘要:
20世纪80年代以来,问题解决已成为国际数学教育的一种潮流。由于它的研究与开发不仅关系到如何提高学生的科学文化素质、思想品德素质和教学质量,而且也与中小学数学教学内容、课程设置、教材教法、教...
18.
让问题意识成为课堂深度学习的钥匙——《三角形的稳定性》教学实践与思考
作者:
吴兴泉 夏井川
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2017年4期
页码: 
52-54
摘要:
义务教育数学课程改革的今天,落实“四基”、发展“四能”已经成为大家的共识。我国传统的中小学数学教学过于熏视让学生解答已经提出的问题,并反复强化训练,形成了一定的解题模式,而忽视了引导学生发现...
19.
找准区别,读懂教材
作者:
郑以新
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2017年4期
页码: 
60-60
摘要:
认真备课是提高课堂教学效率的前提,读懂教材是备课的关键。一个知识点的教学往往以多个例题的形式呈现,找准各例题间的区别是读懂教材的基础。
20.
让课堂涌动生命光辉
作者:
宋敦锐
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2017年4期
页码: 
61-61
摘要:
教师和学生需要在课堂教学互动中感受生命的涌动和成长。只有这样,学生才能获得多方面的满足和发展,教师的劳动才会闪现出创造的光辉和人性的魅力。笔者以人教版《数学》三年级上册《时、分、秒》教学为例...
21.
学校欺凌,该如何防范
作者:
刘志坐 李杰法
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2017年4期
页码: 
64-64
摘要:
一、全面宣传,形成共识 “校园欺凌”就是以大欺小,以多欺少,以强凌弱。校园欺凌事件的发生,让教师、家长心有余悸,也让社会各界感到不安、忧虑。校园应是最阳光、最安全的地方。校园暴力频发,不仅...
22.
应对校园欺凌,心理疏导更重要
作者:
陈智敏
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2017年4期
页码: 
66-66
摘要:
最近“校园欺凌”似乎是网上的热门话题,恰好学校要求的班会课要涉及“应对校园欺凌”。第一课时,我给学生分析了几个事例。讲到马加爵事件时,我直接念了他的遗书,女孩子们有的当时就听哭了,男孩子则大...
23.
解读文本不可脱离语文课程的基本特点
作者:
周育英 张俊
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2017年4期
页码: 
68-69
摘要:
当前,教师在文本解读方而主要表现为两种倾向:“一是疏于解读,唯教学参考书为尊;二是过度解读,并把自己的解读不加选择地强加给学生。”笔者在执教人教版教科书必修五第三单元的朱光潜的《咬文嚼字》、...
24.
一堂有启发的课
作者:
葛艳
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2017年4期
页码: 
70-70
摘要:
老实说,每次外出学习后,我的心情都久久不能平静,名师们精彩的课堂让我羡慕不已。我时常为自己有缺陷的课懊恼不已,不是我没钻研,更不是没责任心,而是在前一天设计好思路,感觉“美美哒”,可在第二天...
25.
“节外生枝”也精彩
作者:
王玉环
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2017年4期
页码: 
71-71
摘要:
不久前到乡镇检查工作,一位参加工作仅一年的男教师上了一节语文汇报课。课上书声琅琅,孩子们正在声情并茂地读艾青的《太阳的话》。这是一首现代诗,诗人以拟人的手法,赋予太阳人的语言与思想,召唤人们...
26.
慎用学生当例子
作者:
李彩云
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2017年4期
页码: 
72-72
摘要:
晚上回到家里,突然收到小帆妈妈的微信:“李老师,您好!听小帆说,您在班上以他这次被检查出颈椎病为例子,教育孩子们不要做低头族。下课后,同学都取笑他得了颈椎病,让他压力很大。”这则微信着实让我...
27.
与春天约会
作者:
李红丹
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2017年4期
页码: 
74-74
摘要:
春天来了,我将语文课堂搬到大自然,带着孩子们与春天约会。特别的家庭作业——镜头下的春天大自然这个课堂对孩子的吸引力远远超过我们的想象。在孩子们的镜头中,我看到了一个多姿多彩的春天:有大人喜欢...
28.
那一枝迎春花
作者:
汪锋
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2017年4期
页码: 
76-76
摘要:
春寒料峭。学校的迎春花只开了一枝,在一片混杂的枯叶下,很是显眼。花枝上的花可以数出来,一共五朵,全是金色的,闪耀着点点光斑。学校的迎春花不是种植在土中,而是在教学楼边上开个小槽,装薄薄的一点...
29.
我的荷塘月色
作者:
胡娜
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2017年4期
页码: 
79-79
摘要:
对于双亲,我一直是深怀感恩的,尤其是父亲!我感激他们给了我一个精神十分富足的成长环境。从小,我就是个用功、听话的乖孩子,一直是老师和家人的骄傲。我一直有个习惯,就是喜欢到村前的小溪边或山上晨...
30.
幸福教育 点亮人生——武汉市光谷第六小学特色办学掠影
作者:
谢敏慧
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2017年4期
页码: 
F0002-F0002
摘要:
在光谷这片神奇的土地上,坐落着一所腾飞的学校——武汉市光谷第六小学。建校十年以来,六小人一直致力于建设幸福学校,提出并实践“为了成就每一个人的幸福”的办学理念,以培养拥有幸福力的学生为目标,...
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湖北教育基本信息
刊名
湖北教育
主编
胡小英
曾用名
湖北教育:教育教学
主办单位
湖北长江报刊传媒(集团)有限公司
主管单位
长江出版传媒股份有限公司
出版周期
月刊
语种
ISSN
1003-4390
CN
42-1033/G4
邮编
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