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读与写2014年第16期出版文献
出版文献量(篇)
87605
总下载数(次)
149
总被引数(次)
8801
读与写
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投稿
DuYuXie
曾用名:
读与写(上,下旬)|读与写(下旬)(-2012.12)
影响因子
0.0676
本刊主要以教师为读者对象,为广大教职员工提供一个发表学术论文的平台。
ISSN:
CN:
出版周期:
旬刊
邮编:
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目录
271.
河南水利与环境职业学院足球运动损伤调查及防治对策
作者:
孙缔英
刊名:
读与写
发表期刊:
2014年16期
页码: 
6-6,7
摘要:
运用问卷调查,数理统计等方法,对河南水利与环境职业学院非体育专业的300名学生进行了足球运动损伤及防治对策的调查研究。结果表明:没做准备活动,准备活动缺乏针对性,技术上的错误和运动装备不当是...
272.
大学思想政治课堂教学改革目的和意义
作者:
付宏利
刊名:
读与写
发表期刊:
2014年16期
页码: 
24-24
摘要:
高校思想政治理论课是加强大学生思想政治教育的有效途径。本文浅析了要提高思想政治课的教学效果,就必须从提高高校对思想政治课的重视程度,提高思想政治课教师的整体素质,完善思想政治课的教学内容,加...
273.
运用TRI Z理论探索高职学生创新能力的培养
作者:
梁艳娟
刊名:
读与写
发表期刊:
2014年16期
页码: 
25-25,28
摘要:
TRIZ理论是世界上广泛应用的创新方法。针对高职学生创新能力培养问题,分析、讨论了TRIZ理论对学生创新能力培养的意义,提出了应用TRIZ理论培养高职学生创新能力的几种方法,并进行了实践。
274.
雅思口语表达中的情感因素分析及教学对策
作者:
关继东
刊名:
读与写
发表期刊:
2014年16期
页码: 
30-30
摘要:
影响学生英语口语能力的因素很多,有发音,词汇等其它语言因素,也有如情感因素,学习环境等非语言因素。情感因素作为非语言因素引起广泛关注,本文就其中影响学生英语口语能力的焦虑因素进行分析并提出相...
275.
让学生在阅读的天空自由地飞翔--浅谈我的大语文观
作者:
孙兴梅
刊名:
读与写
发表期刊:
2014年16期
页码: 
39-39
摘要:
276.
小学作文教学拙见
作者:
王静 罗晓蓉
刊名:
读与写
发表期刊:
2014年16期
页码: 
68-68
摘要:
小学作文是学生头疼的一个话题,也是教师为之头疼的一个话题,学生厌学教师厌教,学生难学教师难教。那如何才能改变这种局面呢?我认为应做到如下几点:作文教学应该与生活实际结合,与阅读训练相结合,同...
277.
浅谈语文教学中学生自学能力的培养
作者:
杨维宏
刊名:
读与写
发表期刊:
2014年16期
页码: 
81-81
摘要:
语文是一门基础学科,要想学好语文只靠课堂教学所得的知识是远远不够的,关键是要培养学生的自学能力,养成自觉学习的良好习惯。这样才能真正提高学生的语文素养。
278.
新课标下语文教学如何激发学生的学习兴趣
作者:
张晓芬
刊名:
读与写
发表期刊:
2014年16期
页码: 
94-94
摘要:
近代物理大师爱因斯坦说过:兴趣是最好的老师。因此在语文教学中要坚持以趣促学,通过构建和谐的师生关系、开展课外阅读、进行作文说话的实践、提高授课艺术等方式,充分调动学生学习语文的积极性,使学生...
279.
怎样抓中学生写作能力
作者:
多杰
刊名:
读与写
发表期刊:
2014年16期
页码: 
100-100
摘要:
280.
学生作文批语、评分的实效性--初中语文教学
作者:
钱海
刊名:
读与写
发表期刊:
2014年16期
页码: 
105-105
摘要:
281.
小学语文实践性识字教学初探
作者:
罗灿梅
刊名:
读与写
发表期刊:
2014年16期
页码: 
122-122
摘要:
小学语文的教学内容中,识字是最为重要的内容。我们所学习的汉字,最初的识别记忆都是在小学完成的。因此,作为语文甚至是一切学科学习的基础,汉字的识别对于每个学生都显得十分重要。那么,识字在小学语...
282.
对初中英语晨读的看法
作者:
雷艳
刊名:
读与写
发表期刊:
2014年16期
页码: 
146-146
摘要:
283.
浅谈转变学生的数学学习方式
作者:
王葳琳
刊名:
读与写
发表期刊:
2014年16期
页码: 
165-165
摘要:
学习方式(learning approach或learning style)是一个广义概念,通常指的是"学生在完成学习任务过程时基本的行为和认知取向"。研读了《数学新课程标准》,在"教学建议...
284.
多媒体在中学数学教学中的应用摭谈
作者:
毕廷文
刊名:
读与写
发表期刊:
2014年16期
页码: 
174-174
摘要:
二十一世纪的今天,计算机科学迅速发展,信息技术工具在社会生产生活中广泛使用。高新技术的发展和应用,使现代数学以技术化的方式迅速渗透到人们的日学生活中。加快信息技术在各学科教学中的应用,探讨新...
285.
浅谈新课改下的初一数学学习方法
作者:
朱兴昌
刊名:
读与写
发表期刊:
2014年16期
页码: 
177-177
摘要:
初一数学学习方法指导形式种类繁多,其中包括常规指导形式、非智力因素指导形式、学习能力指导形式等多种形式,而在运用这些方式指导时应以系统整体的观点进行学法指导,使学生加强学习修养,激发学习动机...
286.
高中数学教学中情感因素的融合探析
作者:
袁万科
刊名:
读与写
发表期刊:
2014年16期
页码: 
191-191
摘要:
在学习数学的过程中,学生只有具有很强的数学观察能力、数学记忆能力,才能提高对问题情景中各种线索的敏感度,抓住反思的时机,及时调节思维的方向,对解决问题的各种策略进行权衡、预见,从而提高控制水...
287.
小学数学自主式学习模式探析
作者:
熊太碧
刊名:
读与写
发表期刊:
2014年16期
页码: 
192-192
摘要:
小学数学课程标准指出:"动手实践、自主探究、合作交流"是学生学习数学的重要方式。课堂教学改革的落脚点在于学习方式的转变,学生只有主动参与了学习过程之中,才能从中理解,认识数学知识,培养他们的...
288.
小学数学解决问题教学的现状及策略
作者:
王玉春
刊名:
读与写
发表期刊:
2014年16期
页码: 
197-197,198
摘要:
在小学数学课堂中,解决问题教学是让学生运用数学知识解决日常生活中遇到的问题,使学生在实际生活中提高解决问题的能力,并积累经验,形成解决问题的思维逻辑。本文主要就是针对小学数学解决问题教学的现...
289.
初中化学课堂演示实验浅谈
作者:
罗再富
刊名:
读与写
发表期刊:
2014年16期
页码: 
218-218
摘要:
290.
试论提高高中物理教学有效性的对策
作者:
阳溢
刊名:
读与写
发表期刊:
2014年16期
页码: 
226-226
摘要:
本文主要分析了提高高中物理教学有效性的必要性。通过对高中物理教学中现存的问题进行研究,来探索提高高中物理教学有效性的对策,以保障高中物理教学的教学质量,激发学生对物理学习的兴趣,培养学生科学...
291.
历史教学方法浅说
作者:
张中昌
刊名:
读与写
发表期刊:
2014年16期
页码: 
240-240
摘要:
292.
如何上好初中体育课
作者:
吴祥
刊名:
读与写
发表期刊:
2014年16期
页码: 
249-249
摘要:
293.
浅谈如何构建精彩的音乐课堂
作者:
吴佳丽
刊名:
读与写
发表期刊:
2014年16期
页码: 
253-253
摘要:
一堂精彩的音乐课应具备的要素很多,教师的语言与基本素质;组织教学能力及灵活多变的方式;关注学生情感与兴趣态度;在创新与拓展中感悟音乐的美感。
294.
中等职业学校班级管理工作经验浅谈
作者:
杨鹏
刊名:
读与写
发表期刊:
2014年16期
页码: 
260-260,261
摘要:
班级管理是学校管理中的重要环节,而班主任作为最基层的一个学生管理工作者,其工作水平和效率,直接关系到学生的基本素质,也关系到学校的办学水平和社会形象。中等职业学校班级管理工作千头万绪、工作方...
295.
为孩子的终身发展奠基--浅谈小学教育管理
作者:
聂斐
刊名:
读与写
发表期刊:
2014年16期
页码: 
262-262
摘要:
296.
把握学生心理,促进学生健康成长--浅谈班主任工作点滴
作者:
王海龙
刊名:
读与写
发表期刊:
2014年16期
页码: 
264-264
摘要:
297.
中班幼儿进餐习惯培养的研究
作者:
刘娟利
刊名:
读与写
发表期刊:
2014年16期
页码: 
286-286
摘要:
幼儿期是行为习惯养成的重要时期,对孩子的终身发展将直接起到影响作用。因此,要因生制宜,科学对待;运用讲故事,做游戏,榜样示范,联系家长合力培养幼儿的餐前行为习惯。
298.
如何培养中班幼儿的生活自理能力
作者:
胡莹
刊名:
读与写
发表期刊:
2014年16期
页码: 
288-288
摘要:
自理能力是指幼儿对一些日常生活行为能够努力完成的能力,简单的说就是自己照顾自己,它是一个人应该具备的最基本的生活技能。新《纲要》明确指出:"幼儿的身体健康以具备基本的生活自理能力为主要的特征...
299.
开发编写校本教材的一些思考
作者:
王超
刊名:
读与写
发表期刊:
2014年16期
页码: 
290-290,291
摘要:
职业学校校本教材的开发,要根据学校发展的需要和学生实际,在充分调查了解行业需求的基础上,紧紧围绕学生职业能力这一主线,通过充分吸收相关教材的学术成果,多方面收集、整理、归纳、思考和研究,形成...
300.
我该怎么去爱你--创设有效情境之"四要"
作者:
张新春
刊名:
读与写
发表期刊:
2014年16期
页码: 
300-300
摘要:
在课堂教学中,创设一定的适合学习的条件,可以提高教师的教学效率,同时加强学生学习的效率,可以更好的达到较好的教与学的良好的目标。所以我们在教学中要努力创设良好的学习情境是很有必要的,值得每一...
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