读与写期刊
出版文献量(篇)
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读与写

DuYuXie
曾用名: 读与写(上,下旬)|读与写(下旬)(-2012.12)

影响因子 0.0676
本刊主要以教师为读者对象,为广大教职员工提供一个发表学术论文的平台。
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旬刊
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  • 作者: 孙缔英
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年16期
    页码:  6-6,7
    摘要: 运用问卷调查,数理统计等方法,对河南水利与环境职业学院非体育专业的300名学生进行了足球运动损伤及防治对策的调查研究。结果表明:没做准备活动,准备活动缺乏针对性,技术上的错误和运动装备不当是...
  • 作者: 付宏利
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年16期
    页码:  24-24
    摘要: 高校思想政治理论课是加强大学生思想政治教育的有效途径。本文浅析了要提高思想政治课的教学效果,就必须从提高高校对思想政治课的重视程度,提高思想政治课教师的整体素质,完善思想政治课的教学内容,加...
  • 作者: 梁艳娟
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年16期
    页码:  25-25,28
    摘要: TRIZ理论是世界上广泛应用的创新方法。针对高职学生创新能力培养问题,分析、讨论了TRIZ理论对学生创新能力培养的意义,提出了应用TRIZ理论培养高职学生创新能力的几种方法,并进行了实践。
  • 作者: 关继东
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年16期
    页码:  30-30
    摘要: 影响学生英语口语能力的因素很多,有发音,词汇等其它语言因素,也有如情感因素,学习环境等非语言因素。情感因素作为非语言因素引起广泛关注,本文就其中影响学生英语口语能力的焦虑因素进行分析并提出相...
  • 作者: 孙兴梅
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年16期
    页码:  39-39
    摘要:
  • 作者: 王静 罗晓蓉
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年16期
    页码:  68-68
    摘要: 小学作文是学生头疼的一个话题,也是教师为之头疼的一个话题,学生厌学教师厌教,学生难学教师难教。那如何才能改变这种局面呢?我认为应做到如下几点:作文教学应该与生活实际结合,与阅读训练相结合,同...
  • 作者: 杨维宏
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年16期
    页码:  81-81
    摘要: 语文是一门基础学科,要想学好语文只靠课堂教学所得的知识是远远不够的,关键是要培养学生的自学能力,养成自觉学习的良好习惯。这样才能真正提高学生的语文素养。
  • 作者: 张晓芬
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年16期
    页码:  94-94
    摘要: 近代物理大师爱因斯坦说过:兴趣是最好的老师。因此在语文教学中要坚持以趣促学,通过构建和谐的师生关系、开展课外阅读、进行作文说话的实践、提高授课艺术等方式,充分调动学生学习语文的积极性,使学生...
  • 作者: 多杰
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年16期
    页码:  100-100
    摘要:
  • 作者: 钱海
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年16期
    页码:  105-105
    摘要:
  • 作者: 罗灿梅
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年16期
    页码:  122-122
    摘要: 小学语文的教学内容中,识字是最为重要的内容。我们所学习的汉字,最初的识别记忆都是在小学完成的。因此,作为语文甚至是一切学科学习的基础,汉字的识别对于每个学生都显得十分重要。那么,识字在小学语...
  • 作者: 雷艳
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年16期
    页码:  146-146
    摘要:
  • 作者: 王葳琳
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年16期
    页码:  165-165
    摘要: 学习方式(learning approach或learning style)是一个广义概念,通常指的是"学生在完成学习任务过程时基本的行为和认知取向"。研读了《数学新课程标准》,在"教学建议...
  • 作者: 毕廷文
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年16期
    页码:  174-174
    摘要: 二十一世纪的今天,计算机科学迅速发展,信息技术工具在社会生产生活中广泛使用。高新技术的发展和应用,使现代数学以技术化的方式迅速渗透到人们的日学生活中。加快信息技术在各学科教学中的应用,探讨新...
  • 作者: 朱兴昌
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年16期
    页码:  177-177
    摘要: 初一数学学习方法指导形式种类繁多,其中包括常规指导形式、非智力因素指导形式、学习能力指导形式等多种形式,而在运用这些方式指导时应以系统整体的观点进行学法指导,使学生加强学习修养,激发学习动机...
  • 作者: 袁万科
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年16期
    页码:  191-191
    摘要: 在学习数学的过程中,学生只有具有很强的数学观察能力、数学记忆能力,才能提高对问题情景中各种线索的敏感度,抓住反思的时机,及时调节思维的方向,对解决问题的各种策略进行权衡、预见,从而提高控制水...
  • 作者: 熊太碧
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年16期
    页码:  192-192
    摘要: 小学数学课程标准指出:"动手实践、自主探究、合作交流"是学生学习数学的重要方式。课堂教学改革的落脚点在于学习方式的转变,学生只有主动参与了学习过程之中,才能从中理解,认识数学知识,培养他们的...
  • 作者: 王玉春
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年16期
    页码:  197-197,198
    摘要: 在小学数学课堂中,解决问题教学是让学生运用数学知识解决日常生活中遇到的问题,使学生在实际生活中提高解决问题的能力,并积累经验,形成解决问题的思维逻辑。本文主要就是针对小学数学解决问题教学的现...
  • 作者: 罗再富
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年16期
    页码:  218-218
    摘要:
  • 作者: 阳溢
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年16期
    页码:  226-226
    摘要: 本文主要分析了提高高中物理教学有效性的必要性。通过对高中物理教学中现存的问题进行研究,来探索提高高中物理教学有效性的对策,以保障高中物理教学的教学质量,激发学生对物理学习的兴趣,培养学生科学...
  • 作者: 张中昌
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年16期
    页码:  240-240
    摘要:
  • 作者: 吴祥
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年16期
    页码:  249-249
    摘要:
  • 作者: 吴佳丽
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年16期
    页码:  253-253
    摘要: 一堂精彩的音乐课应具备的要素很多,教师的语言与基本素质;组织教学能力及灵活多变的方式;关注学生情感与兴趣态度;在创新与拓展中感悟音乐的美感。
  • 作者: 杨鹏
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年16期
    页码:  260-260,261
    摘要: 班级管理是学校管理中的重要环节,而班主任作为最基层的一个学生管理工作者,其工作水平和效率,直接关系到学生的基本素质,也关系到学校的办学水平和社会形象。中等职业学校班级管理工作千头万绪、工作方...
  • 作者: 聂斐
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年16期
    页码:  262-262
    摘要:
  • 作者: 王海龙
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年16期
    页码:  264-264
    摘要:
  • 作者: 刘娟利
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年16期
    页码:  286-286
    摘要: 幼儿期是行为习惯养成的重要时期,对孩子的终身发展将直接起到影响作用。因此,要因生制宜,科学对待;运用讲故事,做游戏,榜样示范,联系家长合力培养幼儿的餐前行为习惯。
  • 作者: 胡莹
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年16期
    页码:  288-288
    摘要: 自理能力是指幼儿对一些日常生活行为能够努力完成的能力,简单的说就是自己照顾自己,它是一个人应该具备的最基本的生活技能。新《纲要》明确指出:"幼儿的身体健康以具备基本的生活自理能力为主要的特征...
  • 作者: 王超
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年16期
    页码:  290-290,291
    摘要: 职业学校校本教材的开发,要根据学校发展的需要和学生实际,在充分调查了解行业需求的基础上,紧紧围绕学生职业能力这一主线,通过充分吸收相关教材的学术成果,多方面收集、整理、归纳、思考和研究,形成...
  • 作者: 张新春
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年16期
    页码:  300-300
    摘要: 在课堂教学中,创设一定的适合学习的条件,可以提高教师的教学效率,同时加强学生学习的效率,可以更好的达到较好的教与学的良好的目标。所以我们在教学中要努力创设良好的学习情境是很有必要的,值得每一...

读与写基本信息

刊名 读与写 主编
曾用名 读与写(上,下旬)|读与写(下旬)(-2012.12)
主办单位 主管单位
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