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读与写2018年第33期出版文献
出版文献量(篇)
87605
总下载数(次)
149
总被引数(次)
8801
读与写
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DuYuXie
曾用名:
读与写(上,下旬)|读与写(下旬)(-2012.12)
影响因子
0.0676
本刊主要以教师为读者对象,为广大教职员工提供一个发表学术论文的平台。
ISSN:
CN:
出版周期:
旬刊
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91.
浅谈小学语文教学中如何培养学生课堂提问能力
作者:
游明英
刊名:
读与写
发表期刊:
2018年33期
页码: 
18
摘要:
在语文教学中,培养学生的课堂提问能力,对于开发学生智力,发展学生思维,变学生课堂上的被动接受为主动探求,实现素质教育起着积极的作用。在教学中,要想富有成效地培养学生的提问能力,教师就必须从实...
92.
探究提高小学语文阅读教学质量的策略
作者:
冯双琴 杨嫄琳
刊名:
读与写
发表期刊:
2018年33期
页码: 
23
摘要:
93.
创新德育方法,提升初中德育实效性
作者:
万玛东周
刊名:
读与写
发表期刊:
2018年33期
页码: 
29
摘要:
随着素质教育的深入推进,人们越来越重视学生综合素质的培养,而德育作为提升学生思想品德的重要方式,在学校教育中的重要性也日益凸显。初中学生正处于成长的关键期,加强学生的德育教育,引导其树立正确...
94.
小学德育中的优秀传统文化及其渗透对策
作者:
王小平
刊名:
读与写
发表期刊:
2018年33期
页码: 
30
摘要:
小学阶段是学生思想理念形成的基本环节,这就需要强化学生的德育,以此帮助学生自身树立正确的价值观和思维观,促使学生形成健全的人格。在小学生素质教育期间,德育是十分重要的一项内容,它对学生素质教...
95.
小学语文教学中如何激发学生的学习兴趣
作者:
谷雯英
刊名:
读与写
发表期刊:
2018年33期
页码: 
44
摘要:
随着如今教育体系的不断改善,以及教育制度的不断完善,社会文化底蕴的不断提升等各方面的因素,使得大家对于语文的素养要求更高了,所以对于小学的语文教育也更是重视起来了。因此更应该高度重视小学语文...
96.
小学语文差异教学的策略
作者:
杨万春
刊名:
读与写
发表期刊:
2018年33期
页码: 
69
摘要:
世界上没有完全相同的两片树叶,当然,也没有完全相同的两个人,因此,在任何事情上我们都应该考虑到每个人都是一个独立的个体,在教育教学之中,要想提高整体教学的效率,这一个因素更是教师们需要考虑的...
97.
优化农村小学英语学困生学习方法的探索
作者:
曹春花
刊名:
读与写
发表期刊:
2018年33期
页码: 
80
摘要:
我们国家提倡的是素质教育,国家时时的都在关注学生的教育情况,尤其是对于农村小学的教育情况,在农村小学教学,教授语文和数学的情况还好,但是农村小学学生的英语情况实在是惨不忍睹,所以作为一个英语...
98.
如何在高中英语教学中加强传统文化教育
作者:
刘炳云
刊名:
读与写
发表期刊:
2018年33期
页码: 
87
摘要:
英语作为一门国际语言,是国际交流与合作的重要沟通工具,如何在高中英语教学中加强传统文化教育,这是每一个从事高中英语教学的教师应该认真思考的问题,也是本文探讨的问题。
99.
基于初中英语作文教学中的写作技巧研究
作者:
田志丹
刊名:
读与写
发表期刊:
2018年33期
页码: 
90
摘要:
随着经济全球化趋势不断加强,英语成为国际上的主要交流语言,必须非常重视。针对于初中英语作文教学而言,传统方法已经无法满足实际需求,要进一步优化。文章先介绍重要性,再分析目前现状,最后提出具体...
100.
略谈初中英语语法教学方法
作者:
张伟
刊名:
读与写
发表期刊:
2018年33期
页码: 
98-99
摘要:
英语语法教学是英语教学的重要组成部分,是贯穿基础英语教学中的主线。如何结合新课标英语教学的新理念,运用有效的教学方法组织初中英语语法教学,是英语教师应该关注的问题。
101.
浅谈小学数学生活化教学的途径与策略
作者:
胡小红
刊名:
读与写
发表期刊:
2018年33期
页码: 
113
摘要:
数学知识源自于生活实践,是人们生活经验的总结。在小学数学教学中,将数学知识回归到生活中,引导小学生从生活实践中深化对数学知识的理解,可以将小学生对数学的学习兴趣激发起来,提高学习效率。针对小...
102.
信息技术与小学数学教学融合研究
作者:
江军亮
刊名:
读与写
发表期刊:
2018年33期
页码: 
115
摘要:
信息技术已经引起传统教育方式发生巨大的变化,又逢新课程改革的不断深入完善,小学数学教学方式也在不断的发生变化,不再是以传统的方式讲解书本上的知识,要融入新课程改革的内容和当代快速发展的信息技...
103.
小学数学课堂师生言语互动研究
作者:
郎雪梅
刊名:
读与写
发表期刊:
2018年33期
页码: 
119
摘要:
在我国现代化教学改革实施中,针对教学中的师生互动越来越重视,只有保障在教学工作部署中,能够将教师教学言语互动水平提升,这样才能满足整体的教学工作整合需求,尤其是在小学数学教学工作开展中,更应...
104.
探讨当下初中信息技术该如何开展优质教学
作者:
万泽军
刊名:
读与写
发表期刊:
2018年33期
页码: 
126
摘要:
新时期,随着社会的高速发展,教育改革的不断深入,初中阶段信息技术教育教学逐渐受到人们的重视。而有效课堂的建设符合素质教育的实质要求,能够真正地提高学生的积极性,促进课堂效率以及课堂质量的提升...
105.
浅议如何提高计算的正确率
作者:
李英文
刊名:
读与写
发表期刊:
2018年33期
页码: 
127
摘要:
在小学数学教学中,计算教学所占的课时居于首位,这足以说明计算教学的重要性。计算教学的目标是“使学生具有进行整数、小数分数四则计算的能力,对于其中一些基本的计算要达到一定的熟练程度。逐步做到计...
106.
如何上好小学数学实践课
作者:
马存梅
刊名:
读与写
发表期刊:
2018年33期
页码: 
132,134
摘要:
数学综合实践活动不同于一般以教学系统为理论知识为主的数学课,它是一种新的学习方式,对于教师来讲是一个崭新的以理论知识与生活实际有很大联系的课题。当前,许多教师面对这一课时,通常采取一带而过的...
107.
浅谈小学数学教学中如何培养学生的思维能力
作者:
许路燕
刊名:
读与写
发表期刊:
2018年33期
页码: 
151
摘要:
《数学课程标准》指出:“数学是人类生活的工具,对数学的认识不仅要从数学本质的观点去领悟。更要从数学活动的亲身实践中去体验。”数学学习的本质是数学思维活动是过程。而培养学生思维能力,是数学教学...
108.
浅议初中数学探究式教学
作者:
杨雪峰
刊名:
读与写
发表期刊:
2018年33期
页码: 
159-160
摘要:
数学的教学探究活动和方法论,对于初中数学教学具有重要的价值.本文初步分析了初中数学探究教学的价值,以及初中数学探究教学的实施策略。
109.
初中生物教学方法浅谈
作者:
林培安
刊名:
读与写
发表期刊:
2018年33期
页码: 
173
摘要:
生物学是一门自然科学,通过生物实验教学等方式,能促进学生掌握生物学的基础原理和提高实验技能,特别是在积极推进新课改的条件下,对于初中生物教学质量,培养学生探究能力、创新能力和思维能力,促进手...
110.
历史选择题的审题探讨
作者:
王理伦
刊名:
读与写
发表期刊:
2018年33期
页码: 
187
摘要:
历史选择题的审题是对学生能力培养的一个重要方面。选择题的审题能力能够有利于提高学生的历史学科素养能力的培养,促进学生素质提高。
111.
翻转课堂教学模式下高校钢琴教学改革分析
作者:
张灵滕
刊名:
读与写
发表期刊:
2018年33期
页码: 
191
摘要:
随着教育改革的深入落实,教学方法、教学理念都在不断的创新和完善。翻转课堂是传统课堂教学模式的一种有效创新,其能够有效的改进课堂互动效果,并提升学生在课堂中的参与主体性与热度,从而达到提高教学...
112.
浅议初中美术审美能力的培养
作者:
刘玲
刊名:
读与写
发表期刊:
2018年33期
页码: 
204-205
摘要:
在初中美术教学实践中,教师要运用丰富的教学手段培养学生的审美能力,激发学生学习的自主性,培养学生的审美情趣,并提高学生的动手能力,使学生具备一定的绘画实践能力。
113.
浅谈提高小学美术教学效果的几点策略
作者:
杨金科
刊名:
读与写
发表期刊:
2018年33期
页码: 
213-214
摘要:
美术教育是我们推行小学素质教育过程中的重要组成部分之一,它是我们培养学生感受美、欣赏美、创造美的十分有效和重要的手段。因此,在当前小学美术教育教学过程中,教师必须加强教学方法和策略的创新,积...
114.
浅议小学音乐教育中学生学习兴趣的激发与培养
作者:
杨丽
刊名:
读与写
发表期刊:
2018年33期
页码: 
215
摘要:
最近几年,素质教育在我国得到了深入贯彻与落实,小学音乐教学越来越受到学校与教师的关注。小学生学习音乐可以培养自身的良好情操,让学生的音乐素养得到很好地培养。但目前我国小学音乐教学还存在诸多弊...
115.
提高高中体育课堂教学有效性的策略探索
作者:
翟勇兵
刊名:
读与写
发表期刊:
2018年33期
页码: 
216
摘要:
体育是高中教育中一门非常重要的课程,开展体育课的根本目的是加强学生的思想品德教育和运动能力教育,进而促进学生的全面发展,只有提高体育课堂教学的有效性,才能贯彻落实好体育教学方针,为社会培养出...
116.
小学班主任工作总结
作者:
冷措
刊名:
读与写
发表期刊:
2018年33期
页码: 
221
摘要:
班主任是班集体的组织者、教育者和领导者,是学校领导实施教学工作及各种教育活动的得力助手;是联系各科教师的纽带,是沟通学校、家庭、社会的桥梁。因此,班主任必须瞄准学校是一个育人的大集体,而班级...
117.
浅谈高中班级管理中的多元评价
作者:
王春侠
刊名:
读与写
发表期刊:
2018年33期
页码: 
225-226
摘要:
在高中班级管理中,多元评价体系可以帮助班主任了解每一位班级成员的家庭背景和学习基础、优点、缺点、特长和存在的问题,有利于班主任针对不同的学生采取不同的管理方法。
118.
读万卷书,行万里路
作者:
朱浩然
刊名:
读与写
发表期刊:
2018年33期
页码: 
238
摘要:
119.
如何把情景教学运用于语法教学中
作者:
刘蓉
刊名:
读与写
发表期刊:
2018年33期
页码: 
252-253
摘要:
英语是初中阶段的基础性课程之一,而英语语法又是英语学习中的重点内容之一,学好语法能够为整体英语学习效果的提升打下坚实的基础。在初中英语语法教学中,教师要不断改进,善于把情景教学引入其中,通过...
120.
爱,让一路灿烂
作者:
张艺君
刊名:
读与写
发表期刊:
2018年33期
页码: 
253
摘要:
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