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读与写
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DuYuXie
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读与写(上，下旬)|读与写(下旬)(-2012.12)
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本刊主要以教师为读者对象，为广大教职员工提供一个发表学术论文的平台。
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181. 高中语文智慧课堂及其构建对策研究刊名： 读与写发表期刊： 2021年17期页码:摘要： 在科学技术快速发展的今天，学生能够随时随地有效进行各种类型学习，这是科技带来的便利，也是教师教学面临的挑战与机遇。高中语文所学内容包含许多复杂的文言文及古诗词，而智慧课堂则帮助学生充分整合互...
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182. 提高乡村小学语文教学的有效性研究刊名： 读与写发表期刊： 2021年17期页码:摘要： 乡村小学语文在教学过程中要着重培养学生的综合语文能力，为学习其他科目打下坚实的语言基础。通过提升乡村学生的语文素养，将学生的听说读写能力、语言概括能力等基本技能得到显著提升，同时提高学生的整...
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183. 发挥评价作用促进学生课外阅读兴趣的提升刊名： 读与写发表期刊： 2021年17期页码:摘要： 结合义务教育《语文课程标准》的要求，小学生到小学二年级结束要有喜欢阅读、感受阅读的兴趣，养成爱护图书的习惯。课外阅读是小学生语文学习和拓展知识的重点，教师在指导过程中应积极发挥评价作用，通过...
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184. 让“读写联动”为学生的写作插上自信的翅膀刊名： 读与写发表期刊： 2021年17期页码:摘要： 《语文课程标准》指出：要重视写作教学与阅读教学、口语交际教学之间的联系，关于将读与写、说与写有机结合，相互促进。征对三四年级孩子写作困难的问题，我们开始了“读写联动”课堂的实践研究，它指的就...
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185. 小学生自主阅读能力培养之我见刊名： 读与写发表期刊： 2021年17期页码:摘要： 在小学语文课堂中开展阅读教学，可以帮助学生掌握正确的阅读方法，提升学生自主阅读能力，促使学生养成良好的阅读习惯。同时，小学阅读教学还可以为学生增添词汇储备，为学生写作能力水平的提升打下扎实基...
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186. 基于群文阅读的高中古诗词教学探究刊名： 读与写发表期刊： 2021年17期页码:摘要： 高考是学生人生的转折点，所以在高中学习的过程当中。学生学习的压力会更加大，学习的积极性和主动性都会有一定的下降、教师应该子啊教学过程当，中通过更加趣味的教学帮助学生对语文知识进行更好的认识。...
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187. 多媒体技术支持下的小学语文阅读情境教学刊名： 读与写发表期刊： 2021年17期页码:摘要： 本文借助多媒体技术，在小学语文阅读课堂中为学生创建贴合生活的情境，同时创建多种阅读情境，如音乐情境、图片情境、体验情境等，旨在通过此帮助学生更好理解文本中心思想与情感。
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188. “读图时代”的小学语文课堂教学刊名： 读与写发表期刊： 2021年17期页码:摘要： 随着当前互联网的不断向前发展，在进行具体阅读教学活动开展的过程中，为了能够极大地提高学生自身的语文学习水平，为后期的成绩提升提供一定的保障，同时使学生自身阅读方式的转变有一定的发展，现就目前...
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189. 体校英语分层教学探究刊名： 读与写发表期刊： 2021年17期页码:摘要： 当今体育领域高质量发展不仅仅需要能拿冠军的体育人才，更是要求德育、智育和体育全面发展的综合性示范人才。当今只有通过教学课堂的深刻变革，才能培养社会对体校人才的需求。英语分层教学可以根据学生实...
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190. 基于批判性思维培养的初中英语阅读教学实践刊名： 读与写发表期刊： 2021年17期页码:摘要： 在英语教育教师实践中培养学生的批判性思维是落实英语学科核心素养的重要途径之一。本文结合牛津译林版英语教材中的阅读教学实践，从四个方面提出了如何提高初中英语批判性阅读教学有效性的建议和方法，旨...
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刊名： 读与写发表期刊： 2021年17期页码:摘要： 随着我国改革开放进程的不断深入，国际性的贸易与交流活动更加频繁，英语在人们日常生活中的发挥的作用越来越大。相应的，英语在小学教育体系中所扮演的角色也越发重要。因此，随着当前新课标的不断完善，...
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192. 多措并举，让小学英语语音教学更精彩刊名： 读与写发表期刊： 2021年17期页码:摘要： 语音是语言教学的重要组成部分，日常生活中，人们往往会通过语言、语音、语调以及重读等方式，表达语言，强调信息，交流情感。如果学生在语音拼读方面存在问题，那么他们就无法运用英语基本的沟通交流，英...
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193. 思维导图在初中英语写作教学中的应用刊名： 读与写发表期刊： 2021年17期页码:摘要： 随着社会发展的变迁，我们的日常用语也变得更加重要。尤其是英语的学习，对于以后的孩子来说是一个重要的项目。当我们第一次接触英语的时候是在小学三年级，那时对于英语的学习都是保持着好奇的心态和兴趣...
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刊名： 读与写发表期刊： 2021年17期页码:摘要： 英语的学习无非就是听、说、读、写，虽然在应试教育下，小学英语考试的大部分内容考查的都是学生的书写能力，但是从深度学习和学生的长远发展来看，学生英语的听、说、读能力才是最具应用性的。然而目前小...
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195. 让学生主动参与学习刊名： 读与写发表期刊： 2021年17期页码:摘要： 教师的“教”是为了学生的“学”，学生是学习的主人，学生的认识活动是是一个能动的过程，是主体依据已有的知识和经验，能动地建构起对客观世界的认识。因此，在教学中必须引导学生主动参与学习，最大限度...
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刊名： 读与写发表期刊： 2021年17期页码:摘要： 在初中阶段数学课程教学开展的过程当中，布置作业往往是非常重要的一个环节。通过作业的设置能够让教师进一步的掌握学生对知识的巩固及理解情况，便于后续教学的良好开展。但在作业设计的过程当中，教师也...
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刊名： 读与写发表期刊： 2021年17期页码:摘要： 我国的新课标教学的改革给小学的教育提出了更高的要求，注重培养学生的各方面能力、提高学生学习水平是教育的基本目标，小学阶段需要对学生的个人兴趣和爱好以及基本能力进行培养，抓住这个时期的教学，让...
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198. 小学数学综合实践有效教学办法研究刊名： 读与写发表期刊： 2021年17期页码:摘要： 本文对目前小学数学综合实践模块的实施状况进行简要的分析，并根据目前所存在的一些教学问题提出相关的教学策略，为一线教师提供一些更好的实施方法，从而使得“综合与实践”模块更好地发挥其教育价值。
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刊名： 读与写发表期刊： 2021年17期页码:摘要： 新课改下的小学数学，引导学生在快乐中学习数学知识，获得数学感悟，是一种教学共识，也是彰显以人为本教学理念的重要策略。本文主要分析和研究了小学数学快乐教学的主要方法，基于小学生的数学认知基础和...
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200. 小学生的计算能力现状及提高策略探究刊名： 读与写发表期刊： 2021年17期页码:摘要： 教育事业步入高质量发展快车道，教师应使学生学会学习，让其更好地运用知识。在小学数学教学中，提升学生的计算能力，将使其具有良好的数感、符号感、统计观念与知识迁移能力，教师应摒弃“规律讲授+习题...
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刊名： 读与写发表期刊： 2021年17期页码:摘要： 小学数学作为学生数学思维的启蒙课程，其中图形与几何相关知识的学习更是对于学生智力开发，空间想象能力的培养有着重要的启蒙作用。面对抽象的问题，如何利用图形与几何帮助学生理解知识，面对高年级的图...
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刊名： 读与写发表期刊： 2021年17期页码:摘要： 数学学科是初中学习阶段的主要学科之一，为了保证数学教学的课堂质量和效率，教师必须要积极应用多种思维教学方式，培养学生能够掌握数学学习思维方式和规律，从而提高学生的综合数学素质，激发学生的创新...
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刊名： 读与写发表期刊： 2021年17期页码:摘要： 在教学改革的新时期，和乐教育理念在各学科教学中的运用日愈普遍，那么，在和乐教育理念下应当如何促进教学评价策略的调整和优化呢？本文主要以“基于和乐教育理念下的小学课堂教学评价策略研究”这一课题...
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204. 小学数学趣味课堂的构建研究刊名： 读与写发表期刊： 2021年17期页码:摘要： 小学是数学教学的基础阶段，对学生以后的学习有很大的影响，所以小学数学教学不仅要培养学生的基本数学知识，更要培养学生对数学的兴趣，这样才能为学生的未来学习打下基础。基于小学生的心理特征，老师应...
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205. 初中地理区域认知核心素养的现状和培养策略刊名： 读与写发表期刊： 2021年17期页码:摘要： 近几年，“核心素养”成为教育领域探讨的“热词”。区域认知作为地理学科核心素养的重要组成部分，是人地协调观影响下指导地理实践活动的基本思想和方法。区域作为研究地理现象、地理问题、地理规律和区际...
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206. 基于学科能力的高考历史命题研究刊名： 读与写发表期刊： 2021年17期页码:摘要： 文章首先对历史学科能力进行概述分析，之后探讨了目前高考历史命题的形势和现状，最后基于这些现状，从不同角度提出了基于学科能力的高考历史命题的建议。
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刊名： 读与写发表期刊： 2021年17期页码:摘要： 现代教学理论认为，师生的共同成长和课堂教学资源的有效生成，离不开科学的课情境教学设计。因此，在小学体育课堂教学中，教师要更加注重构建在情境中设计问题，再根据问题进行解惑。这样，学生才会在掌握...
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208. 小学体育课堂教学体适能训练的结合策略研究刊名： 读与写发表期刊： 2021年17期页码:摘要： 在快时代发展下，人们的生活节奏加快，体能运动量逐渐下降，针对这一现象，我国小学体育教学逐渐引入体适能训练，通过对小学生体能方面的训练来增强他们的体质与体能。基于此，本文以体适能训练为出发点，...
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209. 信息技术与幼儿园音乐活动整合模式浅析刊名： 读与写发表期刊： 2021年17期页码:摘要： 学前教育重视幼儿基础素养的培养，信息技术的运用也是幼儿园教育活动的优化，音乐活动作为艺术教育的主要活动，与信息技术融合可以促进幼儿音乐素养的全面发展，发挥幼儿的主体能动性。对于信息技术与幼儿...
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刊名： 读与写发表期刊： 2021年17期页码:摘要： 问题串教学是紧紧围绕教学内容，同时结合老师所制定的教学目标，提出一些与学生学习情况相吻合问题的教学方式。而问题串教学方式就是借助知识链的组建，从而缓解学生所面临的学习压力，并且还可以强化学生...
读与写基本信息
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| 曾用名 | 读与写(上，下旬)|读与写(下旬)(-2012.12) | ||
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