教师博览(科研版)期刊
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5926
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教师博览(科研版)

JIAOSHI BOLAN

影响因子 0.2298
期刊荣誉:
中国期刊方阵双效期刊  华东地区优秀期刊  江西省一级期刊 
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出版周期:
月刊
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  • 作者:
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  20
    摘要: 在初中语文课堂教学中,教师要促使学生积极、主动地学习课本知识,还要在激发学生学习兴趣,启迪思维的同时,帮助他们在解读文本时突出重点、突破难点,为提高语文课堂教学效果奠定坚实的基础.
  • 作者:
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  21
    摘要: 文言文教学枯燥难懂,花时费事却收效甚微,一直是困扰语文教师的一个难题.教学可采用以下策略;巧用鲜活的课外资源,激发学生的学习兴趣;巧用课外熟知名句名篇来记诵文言名句,促进学生形成良好的语感;...
  • 作者:
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  22
    摘要: 写一手好字对学生的终生发展至关重要,提高学生的写字水平是语文教师义不容辞的责任.教学应从细节做起,从细节入手,采取教师示范、点面结合的教育方式,让学生的写字水平逐步提高.
  • 作者:
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  23
    摘要: 小学语文课堂教学要想切实地焕发出生命的活力,就必须将语文课堂变成学生寓学于乐的场所,让学生充分地动起来.教师应顺应素质教育的要求,创设活泼生动、富有勃勃生机的教学环境,设计丰富的自主实践活动...
  • 作者:
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  24
    摘要: 在语文课堂特定的动态情景中,教师的课堂评价语言主导着学生的认知、情感发展.教师应注意评价语言的平等性、全面性、差异性、情感性,实现有效教学、快乐课堂,促进学生身心健康发展.
  • 作者:
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  25
    摘要: 对于初学写作的孩子来说,习作教学的重点应放在培养学生习作的自信和兴趣方面.鼓励学生大胆地写真事,表真情.表真情,学生就愿写作文;详指导,就能促使学生会写作文.对于初学者来说,习作能做到真实、...
  • 作者:
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  26
    摘要: 小学语文教材中的图画文本,是文字文本的有益补充.随着新课程改革的推进,语文教材中图画文本的功能得以强化、凸显,进入教学研究的视野.在课堂教学中,教师应积极发掘图画文本所蕴含的各种有效信息,找...
  • 作者:
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  27
    摘要: 范读课文是小学语文教师的基本功之一.在语文阅读教学中,小学语文教师应灵活采用扣词重读、结构停顿、角色模拟、上下对比等方法,帮助学生正确理解课文的内容,培养学生的思维和语言表达能力,从而不断提...
  • 作者:
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  28
    摘要: 《语文课程标准》明确提出要培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量.教育主管部门也积极地提倡进行课外阅读,并指导性地下发了每学期的必读书目推荐书目,为学生的课外阅读掌舵.批注阅读作为一...
  • 作者:
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  29
    摘要: 作文是语文教学的重点和难点,它能综合反映学生对语言文字的理解水平和语言表达能力.在语文作文教学中,要把提高小学生的作文水平作为重要教学任务.小学阶段,正值学生好奇心和求知欲旺盛的阶段,很容易...
  • 作者:
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  30
    摘要: 多媒体辅助教学手段因为其丰富的表现力、良好的交互性、极大的共享性得到越来越广泛的运用,在教学中起到了极为显著的作用.但多媒体辅助教学手段的运用也存在着一定的负面作用,在小学语文教学中应做到节...
  • 作者:
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  31
    摘要: 识字教学是低年级语文教学的主要任务.低年级孩子年龄小,识字能力不强,要在短短的两年之内学会这么多字,没有高效的识字课堂,很难完成学习任务.在教学中,教师要从儿童的生活实际出发,调动孩子识字的...
  • 作者:
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  32
    摘要: 随着时代的发展,大量的信息充斥着学生的视野.电视、电脑、电子游戏等等让我们的学生再也静不下心来读一本好书.浅阅读微阅读越来越成为学生阅读的习惯.培养学生,特别是低年级学生的阅读兴趣和能力,是...
  • 作者:
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  33
    摘要: 活动单导学模式使新课改绽放炫目的光彩,但目前活动单在课堂教学中的实施已日趋模式化.采用让学生评价教师的活动单、小组合作设计活动单等方法,可让课堂因为学生参与活动单的设计而精彩不断,勃发无穷活...
  • 作者:
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  34
    摘要: 语言的表达是否准确形象,直接影响到人们交流的效果.运用好口语化语言、幽默化语言、情感化语言、角色化语言,有利于促进师生之间的情感沟通和提高教学质量.
  • 作者:
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  35
    摘要: 在课堂教学中,语言是驾驭教学的最直接最主要的表现手段.而体态是教学活动中的无声语言.教师体态语言的运用,要做到形神自如,意音到位.体态语言和有声语言互相结合、互相弥补,调动教学信息的组织和传...
  • 作者:
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  36
    摘要: 课堂是师生交往的主要场所,如何将师生对话引入课堂教学,改造课堂教学中的人际关系,成了广大教师共同探究的一个课题.对话训练的途径,主要是通过课堂教学进行随机训练.对话训练的方法有兴趣激发法、创...
  • 作者:
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  37
    摘要: 《语文课程标准》明确提出了教师不是教教材,而是用教材来教;学生不是学教材,而是用教材来学的理念.拓展延伸正好为学生构建了一个开放而有活力的学习平台.小学语文教师可以通过让学生课前拓展预习,课...
  • 作者:
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  38
    摘要: 小学生作文的两大难点就是无话可说形容不出来,这主要是由于缺乏生活经验的积累、语言表达能力不强造成的.在小学语文教学中,教师应从引导学生仔细观察生活、扩大阅读面入手,帮助学生积累素材,扩大视野...
  • 作者:
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  39
    摘要: 元认知是对认知的认知,即以认知作为研究对象的认知.教学反思是教师对教学活动的自我反思、自我监控和调节,从本质上说是一种内隐的元认知的过程.元认知能力是教师反思能力的重要组成部分.以元认知理论...
  • 作者:
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  40
    摘要: 在素质教育大背景下,教师更加关注如何优化文本资源及教学过程,以此提升课堂教学效率,培养学生综合能力水平.因此,在《牛津初中英语》教学中强化素质教育,不断培养学生能力,提高学习主动性与积极性,...
  • 作者:
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  41
    摘要: 在小学英语教学中,游戏化教学是广大英语教师采取的重要方法之一.游戏教学法在培养学生的兴趣方面具有很大作用.但在用此法教学时,应注重游戏的情境性、游戏活动的生动性和游戏评价的激励性.
  • 作者:
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  42
    摘要: 小学生天性好动,遗忘快,思维能力有限.在小学中高年级的英语学习中出现了大量需要记忆的单词之后,如何使小学生轻松、快速地记忆单词是值得小学英语教师思考的问题.在教学中,要抓好英语单词教学的重点...
  • 作者:
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  43
    摘要: 加强英语教学是国家课程改革的需要,小学英语要从文化的角度实施教学.英语文化的教学更多的是一种隐性方式,其更多地发挥类似于基因的作用.加强小学英语教学中的文化渗透,用文化滋养小学英语教学,有助...
  • 作者:
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  44
    摘要: 学生喜欢学、乐于学才是学习的最佳状态,也只有这样的学习才能取得理想的效果.因此,教师要将愉快教育渗透于课堂教学中,让教学富有情趣,生动活泼,使学生在快乐中学到知识.
  • 作者:
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  45-47
    摘要: 学校推进科技教育与创建科技教育特色,需要充分认识校本课程开发的运演路径选择在课程改革中的重要意义和不可替代的实践价值.通过建立合作、整合、体验、活动四大机制,能促进校内价值认同一致、学科渗透...
  • 作者:
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  48
    摘要: 在高中数学教学中,学生会经常出现一些认知误区,主要包括定义、概念和原理含混不清;忽视隐含条件,定理的适用范围不明;考虑问题不周和审题不清等.教师要在理清问题的基础上,进一步引导学生明确解题思...
  • 作者:
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  49
    摘要: 传统的题海战术数学教学模式已无法满足数学课堂上以培养学生创新精神和探索能力的宗旨.因此,教师要回归到以学生为主体的教学模式,积极尝试鼓励式教学、分层教学,创设数学问题情境,精选学生习题.
  • 作者:
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  50
    摘要: 从数学课程标准的要求来看,要加强对学生理解、应用和分析问题能力、解决问题能力的培养.因此,教师要抓好初中数学教学质量评估,坚持教学质量评估的基本原则和基本方法,对学生的成绩进行客观、公正的评...
  • 作者:
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  51
    摘要: 《生物课程标准》要求学生提高生物科学素养,培养学生参加社会生活、经济活动、生产实践和个人决策所需的生物科学概念和科学探究能力.教师应把课外活动与课堂教学有机结合起来,让学生在课堂上获得理论知...

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