教师博览(科研版)期刊
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教师博览(科研版)

JIAOSHI BOLAN

影响因子 0.2298
期刊荣誉:
中国期刊方阵双效期刊  华东地区优秀期刊  江西省一级期刊 
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月刊
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  • 作者: 王桃英
    发表期刊: 2013年9期
    页码:  20
    摘要: 人才培养是一个非常复杂的过程,不仅需要智力因素的积极参与,非智力因素也不容忽视.教师在教学中既要重视培养学生的知识技能,也要重视培养学生的非智力因素.
  • 作者: 程来顺
    发表期刊: 2013年9期
    页码:  21
    摘要: 目前大部分初中毕业生在听说读写能力上,还不能很好地适应就业和继续学习的需要.作为语文教学重要组成部分的作文教学,效果尤其令人遗憾.许多农村初中甚至高中毕业生,写作能力低下,教师要结合农村教育...
  • 作者: 黄满华
    发表期刊: 2013年9期
    页码:  22
    摘要: 作文批改是培养学生作文能力的重要环节,也是师生情感交流的媒介.教师的批语要讲究艺术性,好的批语能激发学生内心的情感和写作的兴趣,学生们的作文水平也会在潜移默化中得到进步.
  • 作者: 秦昌峰
    发表期刊: 2013年9期
    页码:  23
    摘要: 作文教学是语文教学的重中之重,却也是语文教学中的软肋.无论是日常教学还是省市优质课比赛,都存在“讲得多,练得少;写得多,精改得少;模式多,个性少”的弊病.在作文教学中,教师要解决这些弊病,得...
  • 作者: 陈喜莲
    发表期刊: 2013年9期
    页码:  24
    摘要: 语文教学应从文本阅读的规律出发,结合对话教学理论,在高中语文阅读教学中坚守人本精神,引导学生在文本阅读中体验生命,在构建教学模式方面,进行教学探索.对话式语文阅读的核心是心灵对话与生命体验....
  • 作者: 陈荣贤
    发表期刊: 2013年9期
    页码:  25
    摘要: 改变教学方式,以适应学生的学习心理和接受习惯,成为小学语文教师的迫切任务.教师必须在教学中让学生明白自主学习的重要性,最大限度地发挥课本的载体作用,努力开发学生潜并能借助书法教育培养学生的创...
  • 作者: 徐辉辉
    发表期刊: 2013年9期
    页码:  26
    摘要: 汉字拼音是学习汉字的重要工具.要帮助学生快乐又扎实地学好拼音,需要教师改变教学观念,创新教学模式,这样不仅有助于学生对拼音的掌握,还有利于他们多元化智慧的发展.
  • 作者: 张红霞
    发表期刊: 2013年9期
    页码:  27
    摘要: 提高学生阅读兴趣需要实施有针对性的科学策略.教师应引导学生以疑促读,组织竞赛,家校共读,以提高学生的阅读兴趣,从而实现高效阅读、主动阅读的目标.
  • 作者: 祝小鹏
    发表期刊: 2013年9期
    页码:  28
    摘要: “一年之计在于春,一日之计在于晨.”早读课,尤其是小学生的早读课更重要.为提高小学生的阅读能力,达到精读、理解课文之目的,教师引导学生读书让他们要目光专注,用心铭记;要反复朗读,贯穿全文;要...
  • 作者: 张丽娟
    发表期刊: 2013年9期
    页码:  29
    摘要: 合作交流是学生学习语文的重要方式,组织学生进行小组合作学习是一种体现以学生发展为中心的实践方式,也是引导学生独立思考与合作交流的有效方式.在教学中组织开展有效的小组合作学习需要注重合作意识、...
  • 作者: 梁志法
    发表期刊: 2013年9期
    页码:  30
    摘要: 作文教学是小学语文教学的重要组成部分,也是全面提高学生素质的一项重要工作.多数学生特别是农村小学生写出的作文却大多不如人意.让学生主动习作,需要教师通过学生写作的表现,实施对策,引导学生在“...
  • 作者: 文燕
    发表期刊: 2013年9期
    页码:  31
    摘要: 阅读教学是教师、学生与文本三者相互沟通、平等对话的过程.教师应针对小学语文阅读教学的误区,探索出提高阅读水平的途径,以求提高小学生的综合素质,提高教学质量.
  • 作者: 刘智媛
    发表期刊: 2013年9期
    页码:  32
    摘要: 根据小学生的认知特点——缺乏主动观察,教师应引导学生热爱生活,激发观察兴趣,让学生明确观察目的,教予观察方法,开阔学生思维,掌握由表及里的思维方法,从而积累丰富的写作素材.
  • 作者: 左清元
    发表期刊: 2013年9期
    页码:  33
    摘要: 小学低段识字量大,学生不能全数掌握,学过的生字又存在回生率高的现状.笔者认为采取的方法与对策有以下两点:在课堂教学中引导学生观察,发现汉字的组合、书写规律;引导学生在生活中识字和提前进入课外...
  • 作者: 王洪
    发表期刊: 2013年9期
    页码:  34
    摘要: 随着新科技的不断发展,信息技术已经步入了一个全新的时代,在小学语文教学中借助信息技术来进行教学更是一个大趋势.教师应通过创设情境,激发兴趣;突破重点,加深理解;巧用网络,体验快乐以及拓展阅读...
  • 作者: 刘佐文
    发表期刊: 2013年9期
    页码:  35
    摘要: 从整个语文教学过程来看,课堂教学的有效性直接关系到课堂教学的质量.以《再别康桥》为例,结合教学实践,从教学目标、教学情景和教学评析等几方面对如何切实地提高语文课堂教学有效性进行反思.
  • 作者: 黄伟红
    发表期刊: 2013年9期
    页码:  36
    摘要: 在高中阶段的英语教学中,出现了较多的英语“差生”.究其原因,主要是学生英语基础薄弱、学习兴趣不浓造成的.转化英语“差生”,教师要以培养英语学习兴趣为基础,转变教学方法,保持信心和热情,逐步、...
  • 作者: 周丽清
    发表期刊: 2013年9期
    页码:  37
    摘要: 英语角是英语学习由课堂内向课堂外的延伸,它通过丰富多彩的活动,弥补课堂教学的某些局限.在日常教学中,教师若使两者相辅相成,就能有效地提高学生的英语口头表达能力,同时又能培养学生学习英语的兴趣...
  • 作者: 欧阳良英
    发表期刊: 2013年9期
    页码:  38
    摘要: 词汇是英语学习的基础,也是英语积累的重点所在.帮助学生有效进行词汇积累和记忆,教师要从听、说、读、写四个环节进行巧妙挖掘,刺激学生英语词汇记忆系统,加强策略引导,激发初中生的英语学习兴趣,培...
  • 作者: 易晓玲
    发表期刊: 2013年9期
    页码:  39
    摘要: 初中英语是初中基础课程,也是重要的课程之一,初中时期学好英语不仅对学生在中学的学习很有帮助,更重要的是对以后的高中升学和考大学都有着很大的作用.对于英语的学习,中学是打好基础的关键时期,所以...
  • 作者: 朱红霞
    发表期刊: 2013年9期
    页码:  40
    摘要: 提升高中生的英语阅读理解能力是高中英语教学中的重点.在日常教学中,教师要充分发挥精读课的效果,提升学生的感悟能力,提高学生的朗读能力,重视课外阅读训练,探索提高阅读能力的方法.
  • 作者: 刘菁
    发表期刊: 2013年9期
    页码:  41
    摘要: 目前初中英语课堂比较枯燥,教师的教学方式和方法比较落后,学生学习英语的积极性不高,英语课程面临着普遍不被学生接受和喜爱的现状.在日常教学中,教师可从英语教学中出现的问题进行分析,并探究和发挥...
  • 作者: 廖雪清
    发表期刊: 2013年9期
    页码:  42
    摘要: 《普通高中英语课程标准》更加注重对学生综合语言能力的培养.新课标要求学生具备的综合阅读能力包括语篇领悟能力和语言解码能力;强调多学科知识的贯通;注重培养学生的语篇分析能力、判断能力和逻辑理解...
  • 作者: 邱艳
    发表期刊: 2013年9期
    页码:  43
    摘要: 目前,中学生英语习作的批改存在简单化、过于批评化等误区.针对这些误区,在日常教学中,教师要从采用多种批改符号、运用鼓励性批改语言、创新批改形式等方面入手,不断创新策略,培养学生英语习作的积极...
  • 作者: 石维维
    发表期刊: 2013年9期
    页码:  44
    摘要: 学习一门语言,其中最为有效的途径就是阅读,阅读不仅能够培养学生的理解能力,也会丰富学生的语言知识.因此,在小学英语教学中,阅读教学是必不可少的环节,对于高年级的学生来说,在其思维逐渐走向成熟...
  • 作者: 凌燕
    发表期刊: 2013年9期
    页码:  45
    摘要: 根据新课标的要求,英语教学应该重在通过学习和实践活动让学生掌握英语基础知识和相关技巧.培养学生对于英语学习的兴趣是贯穿在整个小学英语教育中的,并不是短时间能解决的问题,教师在日常的教学当中在...
  • 作者: 徐俊凤
    发表期刊: 2013年9期
    页码:  46
    摘要: 学生英语阅读能力的培养是小学高年级英语教学的重要组成部分.教师通过建立有效的英语阅读教学体系,指导学生学会正确地进行阅读理解,培养高年级小学生的英语阅读理解习惯能提高学生的英语阅读理解能力.
  • 作者: 陈冬仁
    发表期刊: 2013年9期
    页码:  47
    摘要: 语言只有在生活中运用、交流和表达,才是一种活的语言.英语是一种交际的语言,它来自生活,并为生活所用.因此,新英语课程标准倡导英语教学要与生活融为一体,要用生活理念构建英语教学大课堂,让学生真...
  • 作者: 许志琴
    发表期刊: 2013年9期
    页码:  48
    摘要: 在英语教学中,教育游戏为教学内容增添了新的活力,教育游戏创新了教师的教学手段,提高了课堂教学的质量.教育游戏具有目的性、规则性、竞争性、幻想性、娱乐性的特征.教师可以从语音教学、听力教学、单...
  • 作者: 徐明华
    发表期刊: 2013年9期
    页码:  49-50
    摘要: 数感是一种能够主动地、自觉地理解数和运用数的意识,是对数学与运算的一般理解.教师应以《培智学校义务教育课程标准》为依据,指导智障学生在亲身经历与体验中获取数感,在动手操作和自主探索中体验数感...

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