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教师博览(科研版)2015年出版文献
出版文献量(篇)
5926
总下载数(次)
13
总被引数(次)
2193
教师博览(科研版)
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JIAOSHI BOLAN
影响因子
0.2298
期刊荣誉:
中国期刊方阵双效期刊
华东地区优秀期刊
江西省一级期刊
ISSN:
CN:
出版周期:
月刊
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目录
481.
小学语文随文练笔的有效办法
作者:
陈淑娟
刊名:
教师博览(科研版)
发表期刊:
2015年12期
页码: 
51-52
摘要:
在小学语文教学实践中,随文练笔是提高学生语言文字运用能力的有效方法与途径.但在教学实践中,随文练笔却常常难以达到预期效果.随文练笔的实效取决于训练点的发掘和组织,要实现高效随文练笔,教师要依...
482.
高中英语阅读教学中存在的问题及对策
作者:
夏君欢
刊名:
教师博览(科研版)
发表期刊:
2015年12期
页码: 
53-54
摘要:
新课程改革对高中学生的英语阅读能力提出了更高的要求,目前,高中英语阅读教学中还存在着很多的问题,主要表现为:学生的阅读方法不科学,教师的教学方法过于陈旧,学生的阅读学习材料不精当.为了提高高...
483.
论如何有效上好英语试卷讲评课
作者:
熊桂兰
刊名:
教师博览(科研版)
发表期刊:
2015年12期
页码: 
55-56
摘要:
教师们对试卷讲评课的教学模式普遍不是很重视,试卷讲评课总是采用任务式教学模式,即教师对试卷逐题讲,学生听.为了能有效地上好试卷讲评课,让所有不同层次的学生都能解决疑难问题,试卷讲评课必须进行...
484.
中小学英语教学中的合作学习策略
作者:
李君丽
刊名:
教师博览(科研版)
发表期刊:
2015年12期
页码: 
57-58
摘要:
近几年来,合作学习方式已经逐步在中小学英语教学中被应用,并取得了一定的成效,但在其应用的过程中也产生了诸多问题.为了进一步提高合作学习的效果,教师应正确认识合作学习,充实和完善合作学习内容,...
485.
关于农村高中化学新课程改革的探讨——以江西省农村高中为例
作者:
詹志琴
刊名:
教师博览(科研版)
发表期刊:
2015年12期
页码: 
59-60
摘要:
2015年是江西省高中新课程改革的第13年,也就意味着进入了新一轮课程改革的关键时期.进一步推进农村高中化学新课程改革,需加大农村高中化学教师省级培训的力度;需建立以“学业水平”为主的江西省...
486.
初中物理教学中导学法的运用
作者:
杨大林
刊名:
教师博览(科研版)
发表期刊:
2015年12期
页码: 
61-62
摘要:
学生在初中阶段第一次接触正规的物理教学,因此在教学过程中教师要有意识地通过合适的教学方式向学生展示物理世界的瑰丽与神奇,导学法在这一阶段能够起到较好的作用.在初中物理教学过程中运用好导学法能...
487.
学好高中数学的方法
作者:
闻家君
刊名:
教师博览(科研版)
发表期刊:
2015年12期
页码: 
63-64
摘要:
数学是一门重要的学科,是每个学生从幼儿园到高中必学的一门课程,同时也是学习其他学科的基础.许多高中生学习数学遇到重重困难,不知道应如何学数学.良好的学习习惯、端正的学习态度、科学的学习方法,...
488.
论小学教学多元反思体系的构建
作者:
王娟
刊名:
教师博览(科研版)
发表期刊:
2015年12期
页码: 
65-66
摘要:
教学反思是现代课堂教学重要的思想意识.教师要课前反思,课中过程反思,课后总结反思,让反思贯穿课堂教学始终,形成教学反思崭新体系,实现教学反思的自然升级,为课堂教学提供更多探析、整合、调整、优...
489.
运用“综合与实践”培育数学基本活动经验
作者:
张惠群
刊名:
教师博览(科研版)
发表期刊:
2015年12期
页码: 
67-68
摘要:
《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出,数学活动经验的积累是提高学生数学素养的重要标志,帮助学生积累数学活动经验是数学教学的重要标志,是学生不断经历、体验各种数学活动过程的结果.小学数...
490.
农村小学数学教学的转变策略
作者:
万淑英
刊名:
教师博览(科研版)
发表期刊:
2015年12期
页码: 
69-70
摘要:
小学数学知识传授在于教师引导,教师要通过转变教学观念、丰富教学语言等方式激发学生的学习兴趣.教师应多钻研教材,多尝试实用的教学方法和手段.随着教材的革新,课堂教学模式也要进行改革和创新.教师...
491.
“三步六环”教学模式下数学评价方式的探索
作者:
夏翠莲
刊名:
教师博览(科研版)
发表期刊:
2015年12期
页码: 
71-72
摘要:
时代在进步,教学也需要改革,课堂教学改革的要义即是要转变教师“教”的方式和学生“学”的方式.“三步六环”课堂教学模式即自主学习、交流展示、堂清巩固这三个步骤,自学质疑、互动探究、交流展示、精...
492.
在小学数学教学中培养学生创新能力之法
作者:
刘敏
刊名:
教师博览(科研版)
发表期刊:
2015年12期
页码: 
73-74
摘要:
小学数学是非常重要的基础学科,也是课堂教学的起始阶段.教师要根据小学生的年龄特征、生理特性和认识能力有针对性地进行课堂教学设计.小学数学教师不仅要能恰当地运用传统的教学方法,更要熟练掌握现代...
493.
新课改对班主任开展工作的要求
作者:
王晓明
刊名:
教师博览(科研版)
发表期刊:
2015年12期
页码: 
75-76
摘要:
班主任是班级活动的组织者,也是沟通学校、家庭和社会的桥梁,对学生的健康成长起着不可忽视的作用.新课改背景下,班主任要明确自己肩负的责任,在实际工作中做到:及时更新教育思想,务实理论知识基础,...
494.
6~11岁儿童自卑感的消除措施
作者:
陆文娟
刊名:
教师博览(科研版)
发表期刊:
2015年12期
页码: 
77-78
摘要:
儿童在6~11岁阶段的发展任务是培养勤奋感,如果多次遭受挫折或其成就受到漠视就容易形成自卑感.面对班上具有自卑感的学生,教师应从以下几个方面着手:分析学生自卑感形成的因素,认识自卑学生群体的...
495.
中学生中长跑耐力训练方法
作者:
刘艺
刊名:
教师博览(科研版)
发表期刊:
2015年12期
页码: 
79-80
摘要:
中长跑是田径运动中对耐力要求较高的项目,也是普通中学对学生进行体质健康测试的重要项目之一.但是,传统的中长跑教学方法单调、枯燥、乏味,学生学习兴趣不高,教学效果不好.笔者通过观察、访谈等方法...
496.
对农村学校音乐教育兼职师资培养的思考
作者:
郭云丽
刊名:
教师博览(科研版)
发表期刊:
2015年12期
页码: 
81-82
摘要:
农村学校音乐教育是学生素质教育的重要组成内容,随着农村教育教学条件的不断完善,农村学校音乐教育水平也有了长足的提高.但农村教育资源仍比较紧缺的现实状况,使得农村学校音乐教育需要兼职型师资作为...
497.
改进高中体育课堂教学的措施
作者:
杨志红
刊名:
教师博览(科研版)
发表期刊:
2015年12期
页码: 
83-84
摘要:
新课程改革的推进对高中体育教师提出了更高的要求.在新课程改革的进程中,高中体育教师如何因材施教,如何使体育课堂教学能够充分调动起学生学习体育知识和体育锻炼的兴趣,满足学生的个性需求和发展的要...
498.
奥尔夫音乐教育理念与《指南》的契合性解读
作者:
金薇
刊名:
教师博览(科研版)
发表期刊:
2015年12期
页码: 
85-86
摘要:
国家教育部发布的《3-6岁儿童学习与发展指南》指出:“幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵...
499.
如何有效开展小学美术“欣赏·评述”教学
作者:
钟伟
刊名:
教师博览(科研版)
发表期刊:
2015年12期
页码: 
87-88
摘要:
美术学习分为“造型·表现”“设计·应用”“欣赏·评述”“综合·探索”四个领域,大致可分为创作和欣赏两类.美术学习中,创作活动占有相当大的比重,而“欣赏·评述”则更注重通过感受、欣赏和表达等活...
500.
构建新型小学音乐课堂的方法
作者:
罗小芬
刊名:
教师博览(科研版)
发表期刊:
2015年12期
页码: 
89-90
摘要:
构建新型小学音乐课堂,教学形式和方法的运用,要具有音乐审美的特点,符合学生的年龄、心理、生理特征,要充分调动学生的各感觉器官去感知音乐,去唤醒孩子们与生俱来的音乐本能,激发他们的学习兴趣,让...
501.
对小学体育教学“灵动”的实践思考
作者:
周伟华
刊名:
教师博览(科研版)
发表期刊:
2015年12期
页码: 
91-92
摘要:
《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》要求小学阶段不过分追求运动技能教学的系统性和完整性,而应重视激发学生的运动兴趣,为终身体育打下基础.“灵动”体育是指基于对新课程理念和体育教学深...
502.
高中历史教学中课堂导入的作用及方法
作者:
唐万清
刊名:
教师博览(科研版)
发表期刊:
2015年12期
页码: 
93-94
摘要:
课堂导入策略运用于高中历史教学中,可以帮助学生对所学的知识进行复习,激发学生学习历史知识的兴趣,加强师生、生生之间的交流与沟通.历史教师应认真分析目前自身在课堂导入方面存在的问题,采取复习导...
503.
影响地理有效课堂构建的四种因素
作者:
贾晨
刊名:
教师博览(科研版)
发表期刊:
2015年12期
页码: 
95-96
摘要:
在新课程改革背景下,提高初中地理课堂教学的有效性成为当前深化地理课程改革的关键.影响地理有效课堂构建的因素,包括教师对地理学科地位的把握、教师的专业素养、师生互动的程度、教师的教学风格等.地...
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