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江苏教育(教育管理版)2015年出版文献
出版文献量（篇）
4618
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总被引数（次）
1353
江苏教育(教育管理版)
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Educational Management of Jiangsu Education
曾用名：
江苏教育(1950-1966停刊,1979年复刊)
影响因子
0.0929
以智者的眼光观照教育现象，以仁者的胸襟关怀教育民生。
本刊职务：
一是教育行政的思想库——致力为教育行政和学校管理提供政策资讯、科学理论、典型经验和参考消息；二是教育教学的大参考——致力为教师的教育教学提供前沿理论、思想方法、教学辅导和参考资料；
三是教育民生的代言人——致力真实再现学校、教师的生存状态，传达教师心声。
ISSN：
CN：
出版周期：
月刊
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181. 书法课堂：写字教学到书法教育的嬗变刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2015年6期页码:摘要： 当前写字教学存在着诸多问题。长期以来，以生字识写为目的的写字教学替代了书法教育。写字教学不是书法教育的全部，真正的书法课堂不仅是书写技能的研习与提升，还有民族文化的继承与传播，儿童习惯心性的...
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182. 内生式专业发展：生命的另一种成长刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2015年6期页码:摘要： 教师的专业发展一般有两种范式院一种是外促式发展，一种是内生式发展。内生式发展范式即教师专业发展的目的动机、行为表现与激励评价不是由个体本人以外的组织促生的，而是教师个体本身内在的自觉性发展。...
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183. 回到常识：“场”与“在场”刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2015年7期页码:摘要：
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184. 文化立校背景下的制度创新与实践刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2015年7期页码:摘要：
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刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 在文化立校的大背景下，学校管理制度的创新与实践应努力突破规范章程、准则条款等传统“物化”制度，以“优秀吸引”为引领，通过文化吸引、规约认同、团队卷入、场域习养等方法推进管理，注重师生团队心理...
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186. 制度创新院只为人的发展刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 制度是学校文化的基石，文化立校需要以制度创新为抓手。在学校各项制度进行修正、完善与革新时，需要唤醒每一个人内心成长的“种子”，实现每一个人的参与合作与智慧共享，形成自己的文化表达和实践样式，...
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187. 主体参与院制度文化创新的实践路径刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 制度文化创新至关重要的是教师的主体参与。学校管理者要通过多种途径引导教师深度参与制度文本建构、制度规范落实、组织结构革新以及督查考核评价的过程，内化制度精神，形成“行动的自觉”，从而创造积极...
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188. 文化立校与制度创新的历史经验及启示刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 当前围绕文化立校形成的制度创新实践尚在进行之中，无法给它下定论。但尚未展开文化立校的学校及校长可以到历史上寻找早已发展完了、结果异常明了的经验参照，进而从中获得启示，探寻办学与质量提升之路，...
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189. 市域义务教育教师资源均衡配置的实践探索刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 统筹城乡义务教育资源均衡配置，实行校长教师交流轮岗，是深化教育领域综合改革的重要内容，在推进义务教育均衡发展过程中发挥了重要作用。在基本实现县域均衡的背景下，围绕如何实现市域内义务教育教师资...
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190. 学校文化战略策划的成功法则刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 学校文化战略策划是助推学校内涵发展、特色发展、优质发展的重要手段，成功的文化策划有其特定的内在规律，必须遵循历史自觉、开放思维、战略建构、系统整合、特色彰显、规范执行等策划原则。
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191. 论“教师之爱”刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 爱是教育的起点，也是终点；爱是教育的形式，也是内容；爱是教育的过程，也是目的。师爱有二十个重要特征：专业性、无私性、均衡性、深沉性、灵活性、发现性、稳定性、衔接性、期待性、及时性、简约性、计...
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刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 当下的慕课主要采用“在线”教学，仍是以“教”为主。慕课的价值追求与实践策略应该是从“重教”向“导学”转变，即将当下慕课中以教师讲授学科知识为主，转变为以引导学生自主学习“教学内容”为主。慕课...
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刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 曾参是孔门私学中精进修养且孝行突出的弟子。孔子对曾参的教育体现了高超精湛的教育艺术：一是孔门问对---孔子对曾参的个别化教学艺术；二是“参来勿内”---孔子对曾参“愚孝”言行“以怒示警”的教...
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刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2015年7期页码:摘要：
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195. 重建校本课程院困境中的必然选择刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 近年来，校本课程作为课程改革不可或缺的一部分，从理想走向现实。从理论层面上说，校本课程是原有单一课程体系的突破和超越，很有意义；但在实践中却步履维艰，困难重重。为了深入而系统了解无锡市崇安区...
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刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 学校文化是指学校成员共同享有的行为取向、期望、价值观、信念和行为态度。江苏省太仓市新区第二小学以教师培训项目---“百川讲坛”为文化建设的重要抓手，由点到面，为“百川文化”的建设推波助澜。期...
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刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2015年7期页码:摘要：
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刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 常熟市世茂实验小学组建办学集团后，以将更好的教育献给更多的孩子、实现教育的优质均衡为目标，从集团化办学的实现目标和原则、实施策略和路径等方面，进行了理性思考和实践探索；用集团化办学改革举措，...
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199. 素质教育特色基地建设的实践与思考刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 江苏省江阴市璜土中学结合本地葡萄种植的地方特色与地域优势，建立起葡萄园素质教育特色基地。在基地建设过程中，学校依托科研引领，依靠地方投入，整体布局，分层推进。在学生参与基地实践活动的过程中，...
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200. 浅谈信息技术条件下农村学校教与学的变革刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2015年7期页码:摘要：
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201. 在美术教育中传承行知文化刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2015年7期页码:摘要：
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202. 幼儿园跨班自选课程初探刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 学前期是儿童社会性发展的重要时期，也是其学会基本的交往技能、养成良好的交往行为习惯的关键阶段。我们要以培养“完整儿童”为目标，选择、架构适合幼儿发展的课程内容体系，研究互动交往式学习对幼儿发...
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203. 初中教师成长力发展模型研究刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 初中教师成长力发展过程可分为内环境和外环境两部分。内环境自内向外包括最里层的信仰价值观；中间层的教育哲学，包含教育理论，学科专业及方法论等；第三层的应用层，即教育实践中的应用力。外部环境主要...
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204. 追求卓越院创建基于共同愿景的教师团队刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 学校应该是一个富有激情且不同凡响的地方。共同愿景是开启教师群体智慧之门的成长钥匙。拥有共同愿景的学校教师团队，不仅会更有凝聚力，也会具有一种强大的生长力。卓越的教师是英雄式的人物，他们不仅拥...
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205. 中小学生心理健康状况堪忧，学校何为刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2015年7期页码:摘要：
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206. 中小学生的心理健康必须引起重视刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2015年7期页码:摘要：
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207. 为孩子撑起一片心理教育的蓝天刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2015年7期页码:摘要：
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208. 关注个性差异，针对性实施心理教育刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2015年7期页码:摘要：
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刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2015年7期页码:摘要：
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210. 中小学心理健康教育的境遇尴尬与实践突围刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2015年7期页码:摘要：
江苏教育(教育管理版)基本信息
| 刊名 | 江苏教育(教育管理版) | 主编 | |
| 曾用名 | 江苏教育(1950-1966停刊,1979年复刊) | ||
| 主办单位 | 主管单位 | ||
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
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| ISSN | CN | ||
| 邮编 | 电子邮箱 | ||
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