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江苏教育(教育管理版)2016年第4期出版文献
出版文献量（篇）
4618
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1353
江苏教育(教育管理版)
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Educational Management of Jiangsu Education
曾用名：
江苏教育(1950-1966停刊,1979年复刊)
影响因子
0.0929
以智者的眼光观照教育现象，以仁者的胸襟关怀教育民生。
本刊职务：
一是教育行政的思想库——致力为教育行政和学校管理提供政策资讯、科学理论、典型经验和参考消息；二是教育教学的大参考——致力为教师的教育教学提供前沿理论、思想方法、教学辅导和参考资料；
三是教育民生的代言人——致力真实再现学校、教师的生存状态，传达教师心声。
ISSN：
CN：
出版周期：
月刊
邮编：
地址：
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4618
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刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2016年4期页码:摘要：
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刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2016年4期页码:摘要：
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刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2016年4期页码:摘要：
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刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 江苏是教育现代化方面的先行探索者,也是一个创造者,显示了体现时代性、把握规律性、富于创造性的能力和水平,做到了资源、机会的结合,办好家门口的学校.江苏经验的启示是,义务教育均衡发展有规律可循...
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5. 再接再厉迈向教育优质均衡刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 所辖县(市、区)"义务教育发展基本均衡"全部通过国家督导认定是江苏义务教育发展的新起点.如何迈向优质均衡,建议继续重点提升农村学校、薄弱学校办学条件和办学水平;高度重视县域义务教育的超前谋划...
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刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 江苏在推动义务教育优质均衡发展还面临着六个方面的挑战,即软与硬、普与优、大与小、厚与薄、公与民、南与北的问题;要以标准化建设为抓手,以资源均衡配置为关键,以深化教育教学改革、以补充短板为重点...
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刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 实践价值彰显不足一直是区(县)域教师培训课程建设的难题.区(县)域教师教育课程的核心目标是形成教师专业实践能力,然而"教科研训"之间缺乏有效合作成为制约区(县)域教师教育课程质量的瓶颈.由于...
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刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 课堂是基础教育立德树人的主渠道.深入而有效地推进课堂教学改革,一直是基础教育工作的重点."深耕式"课堂教学研究,将研究重心下沉,要求教学研究全员参与,采取持续研究、渐进完善的螺旋式线路,不断...
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刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 现代社会需要实施个性化教育,而小班化是达成这一目标的重要途径.区域推进小班化教育的有效路径有:一是制度层面,以区域为单位进行顶层设计,通过政策引导与平台建设推动小班化教育;二是学校层面,从环...
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10. 教育督导在学校评价中的价值与方法刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 教育督导是国家对教育实施监督与指导的有效机制和有力手段,是现代教育科学管理体系的重要组成部分."督学"是教育督导的基本职能之一.正确处理督政与督学、督与导、主体与客体的关系,将更为有效地促进...
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刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 以江苏省无锡市政府教育督导室开展四星级高中素质教育综合督导为视角,尊崇教育部和省教育厅的《方案》和《实施细则》,结合本地工作基础和学校实际,从综合督导的价值追求,到督导工作的具体思路,到督导...
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12. 教育督导是促进学校发展的保障机制刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 教育督导制度现代化建设的核心任务之一,就是从教育现代化的国家战略目标、从教育治理体系以及治理能力现代化的高度准确把握和充分发挥教育督导对学校发展的保障和促进功能.坚持督政与督学并重,以保障和...
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13. 追寻童年精神锻造"生·动课堂"刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 文章从"生?动课堂"的内涵解读、"生?动课堂"的建构、"生?动课堂"的研究路径三个层面阐述了学校在追寻童年精神核心价值观的引领下,对课堂教学改革的理性思考与校本实践.
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14. "五加五减法":改进教师教学行为刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 苏州市吴中区长桥中心小学以"规范与有效:教师教学行为改进的实践研究"课题推进教学研究,阐明了规范与有效的辩证关系,构建了校本教师教学行为的规范,总结提炼了教师教学行为改进的"五加五减法":加...
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15. 用课程领导力践行学校育人理念刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 学生创造能力发展的基础是个性成长,而个性成长的基础是学校课程的选择性.学校的课程只有从统一走向选择,从单一走向丰富,为学生成长提供多样化的课程服务,才有可能使学生实现个性化成长,才能让每个学...
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刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 同一所学校的教师在专业水平、教育方法、个性心理等方面存在差异.为了促进教师潜能的多层次发展,南京市第二十九中学通过构建多元"研学共同体"研究体系,把共同体建设作为教师多层次发展的推进器,力求...
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17. 艺术教育特色小学的课程统整刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 艺术教育特色学校的课程统整就是将国家课程与校本课程紧密结合,根据学生身心发展特点、课程学科属性、学习规律及方法进行统整.统整方式包括按学科进行课程统整,从参与者的角度进行课程统整,以及按实施...
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18. 外调:校长聘任的重要途径刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 校长是"学校发展的灵魂".在一定程度上,校长的视野决定了学校发展的方向和最终的归宿.在校长聘任制度日趋完备的今天,教育主管部门在选聘一名校长时,往往都会从其个人素养、专业知识、管理能力等诸方...
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19. 内部产生校长的优势与局限刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 在担任南京晓庄师范附属小学校长期间,梳理了学校八十多年的发展史,凝练学校文化内涵,完善学生素质目标体系,并通过课程建设、课堂教学、课外活动、特色项目打造和特色课程建设等多种渠道,促进了学生素...
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刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2016年4期页码:摘要：
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21. 建立选任校长的科学机制刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 在具体实践中,外部调入和内部产生这两种方式产生的校长都可能做出优异的成绩,引领学校高质量的发展,也都有导致负面发展的可能.因此,我们评价何种方式优劣,一定要坚持具体情况具体分析的原则,不能一...
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刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2016年4期页码:摘要：
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23. 民办学校要创新管理谋发展刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2016年4期页码:摘要：
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24. 学校文化的迁徙、承续与创新刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2016年4期页码:摘要：
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25. 校长要顺势而为刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2016年4期页码:摘要：
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26. 作业"自助餐":给予学习主动权刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 作业是学生进行学科学习的最基本的活动形式.我们要还作业以新的活力,使之走进学生的心中,走进学生的学习生活中.可以布置趣味性作业,让学习保持高涨的热情;可以布置层次性作业,让学生体会成功的快乐...
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27. 经历就是一种成长刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 教师在成长过程中,"经历"最重要.经历了,就不畏惧了.经历本身就是一种历练,无论成败得失,都值得珍视.成功的挑战给我们带来了新的成长环境,带来了全新的压力,也为我们提供了更多、更重要的成长平...
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28. 品读刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2016年4期页码:摘要：
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29. 封面人物刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2016年4期页码:摘要：
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30. 教育考察应关注学校精神文化刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2016年4期页码:摘要：
江苏教育(教育管理版)基本信息
| 刊名 | 江苏教育(教育管理版) | 主编 | |
| 曾用名 | 江苏教育(1950-1966停刊,1979年复刊) | ||
| 主办单位 | 主管单位 | ||
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
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| ISSN | CN | ||
| 邮编 | 电子邮箱 | ||
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