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教学月刊(小学版)语文2017年第1期出版文献
出版文献量（篇）
5505
总下载数（次）
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总被引数（次）
3003
教学月刊(小学版)语文
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JIAOXUE YUEKAN(XIAOXUE BAN)
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本刊以“为课改服务，为教师服务”为宗旨，面向小学各科教学。注重理论指导，突出实践应用
ISSN：
CN：
出版周期：
月刊
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1. 珍爱浙江的教育血脉刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2017年1期页码:摘要：
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 贾志敏老师在课堂上一直坚持做好“语文教师应该做的事情”.他的阅读教学非常重视字词的学习,着力于学生的朗读指导,并将课堂训练指向对语言文字的运用,鼓励学生多读、多说、多写、多想.研读贾老师的经...
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 《汉语拼音方案》错用汉字“喔”为o韵注音字,模糊混淆o韵与uo韵,否认普通话语音里“玻、坡、摸、佛”等汉字的对应基础音节是“buo、puo、muo、fuo”,几十年来造成小学汉语拼音教材编写...
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 《花瓣飘香》一文以人物对话为主线展开故事情节,在情感表达上较为含蓄.要突破该教学难点,让学生充分感悟人物的内心世界,教师可抓住课文标题,围绕“何为花香”“何处留香”“何以飘香”三个关键点,循...
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 《钓鱼的启示》讲述了一个关于道德与自律的故事.立足三个贯穿于文章始末的要素作为研读的切入点,深入剖析教材,能挖掘故事背后的隐喻与深层含义,为解构文本提供了一种新的视角.
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 部编教材将部分识字课程安排在拼音教学之前.针对这一编排,教师应及时调整教学策略.就《口耳目》一课的教学来说,教师可以学生实际出发,在教学中创设游戏情境,激发学生识字兴趣;依托生活经验,加深学...
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 识字教学中,教师要充分遵循汉字的构造规律、识字教学规律、学习规律,为学生营造富有文化气息的识字环境,教给学生与汉字、与同伴互动的方法,实现互动识字,使学生在科学有效的识字实践过程中发展识字能...
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8. 渗透字理意识激活识字兴趣刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 汉字是一种象形文字.识字教学可充分利用汉字的这种特性,在课堂上渗透字理意识,通过字理分析让学生有效地认偏旁、辨字形、记字音,激发学生的学习动力,使其产生主动识字的意愿,加强对生字的记忆,进而...
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 针对教材中比较枯燥难记的“简称歌”,教师采用学生与家长合作自制游戏牌的教学策略,将识记背诵过程变得有趣生动.学生通过对游戏进行二次开发,进一步拓展了这一知识点的学习.
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10. 让猜读点燃阅读的激情刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 猜读作为一种阅读教学策略,有助于读思结合,提高学生的想象能力,培养学生的创新意识.猜读应建立在对课文内容的合理推测上,以猜内容激发兴趣,以猜语言体会内涵,以猜留白还原情境,通过加深对课文的理...
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 当前的小学语文高段词语教学存在着教学程式化、简单化和功利化的问题.对此,教师应加强语用意识,重视词语教学在阅读课堂上的重要地位,在制定教学目标时,遵循学习规律,精准把握学情;在文本解读时,抓...
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12. 走进略读课文,探索简约之美刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 略读课文是精读课文所学知识迁移和巩固的对象,是沟通课内外阅读的桥梁,它在小学语文教学中扮演重要角色,发挥特殊功能.在具体的教学中,教师要引导学生在文章通览中把握主旨,在理解迁移中得到感悟,在...
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 概括是高层次的思维活动.但学生因为缺少相应的方法和兴趣,容易对其产生畏惧心理,无法很好地掌握概括的技巧.教师可通过形成概括意识、构建概括框架、学习概括表达方式三个教学步骤,整合培养概括能力的...
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 课前预习对于提高学生学习的主动性和积极性,增强他们的自学能力和思辨能力有着至关重要的作用.利用“预习单”是提高学生预习效率的一种行之有效的方法.预习单的设计,可针对课文的重难点及学生的主体特...
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15. 高段长篇小说阅读图式指导初探刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 在针对长篇小说进行阅读指导时,将阅读方法浓缩成图示是一种有效的教学策略.教师可通过“借助目录梳理文脉”“锁定角色品读感悟”“关注表达积累巩固”等环节,带领学生借助图式快速感知情节,分析人物形...
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 为改变传统语文作业造成师生双方沉重负担的状况,可立足班级学情,从学生的兴趣入手,将手抄报与语文作业相结合,充分激发学生的学习自主性,为他们提供充足的创作条件和空间.这项作业改革通过规范作业内...
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17. 高段语文单元复习课四策略刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 单元复习课的教学目的是让学生把学过的东西再学习,使其巩固.在实际操作上,教师要把握好主题性、目标性、序列性、拓展性等原则,引导学生比较新旧知识的异同来促进融合,梳理单元学习内容来加强课内外的...
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18. 单元整体观下习作教学策略的探寻刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 小学语文单元整体观下的习作教学是一个“整合—分散—联动”的过程.首先,通过整合单元信息,确定整体习作目标,在教学中分解并落实具体的写作训练要求;其次,在分散练笔中,对接单元课文,寻求读写结合...
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 小学低段写话教学是习作教学的基础.为了激发学生的写话兴趣,提高学生的写话水平,可尝试进行“微写话”教学,具体可从积累词句、模仿表达、抒写生活、互动交流四个方面进行实践与探索.
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 传统的小学语文习作教学方式普遍存在学生主体性缺失的问题.以学生为主体的习作教学方式核心要素在于点到即止的写前指导和启发思维的写后讲评.实践证明,这样的教学方式给予了学生充足的自由评写的空间和...
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 《五彩池》是一篇写景类的选学课文.在教学时,教师可把文本的文体特色当作切入点,关注其写作手法,并以此为教学主线,引导学生学习写景类文章的语言表达技巧,通过课内对比和课外延伸来加强语用训练,从...
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2017年1期页码:摘要：
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2017年1期页码:摘要：
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24. 关于“教学设计”的几种设计刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 教学设计是教师最主要的教学活动之一,它主要分为遵循文章写作思路或主要线索的线型设计、以文章的中心为教学重点的球型设计、成块安排教学内容和活动的块状设计、选取文本有价值处研读的点状设计等.教师...
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 为落实“自主、合作、探究的学习方式”,教师在语文阅读教学中,要激发和培养学生的自主学习心向,通过探索标题、发问引导、故事启迪、吟读感悟、学法指导等教学途径,为学生创设各种自学的机会,调动学生...
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26. 也说《富饶的西沙群岛》刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2017年1期页码:摘要：
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 语文教材的品质对学生的成长和教育影响深远.本文以独特的视角重新审视小学语文课本,发现部分文本存在来源不清、入选时断章取义、情节内容与事实不符、有一定的逻辑上和道德上的谬误之处等问题,并对这些...
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28. 语文教学和“有意味的形式”刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2017年1期页码:摘要： “有意味的形式”这一理论虽然来源于美学,但它也适用于语文领域.传统教学中,教师会更倾向于对文本内容进行解读和研究,对语言的表达形式的关注相对较少.本文深入挖掘语文中“有意味的形式”背后所积淀...
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2017年1期页码:摘要：
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2017年1期页码:摘要：
教学月刊(小学版)语文基本信息
| 刊名 | 教学月刊(小学版)语文 | 主编 | |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 主管单位 | ||
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