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教学月刊(小学版)语文2017年第9期出版文献

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教学月刊(小学版)语文

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JIAOXUE YUEKAN(XIAOXUE BAN)

影响因子 0.1181

本刊以“为课改服务，为教师服务”为宗旨，面向小学各科教学。注重理论指导，突出实践应用

ISSN：

CN：

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月刊

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1. 让我们拥有成长的"最佳路径"

作者：张晓华

刊名：教学月刊(小学版)语文

发表期刊： 2017年9期

页码: 1

摘要：
2. 享受幸福的教学人生

作者：张敏华

刊名：教学月刊(小学版)语文

发表期刊： 2017年9期

页码: 4-6

摘要：
3. 拥有儿童情怀的攀登者

作者：滕春友

刊名：教学月刊(小学版)语文

发表期刊： 2017年9期

页码: 7-8

摘要：张敏华是浙江省特级教师,从事教研工作以来一直立足课堂一线,坚持以生为本,在准确把握儿童心理与语文教学规律的基础上,不断拓展研究领域,成绩斐然.她努力提升教学中的思维含量,将"思维导图"引入课...
4. 融融姓氏歌浓浓文化味 ——部编教材一年级下册《姓氏歌》课堂实录

作者：张敏华

刊名：教学月刊(小学版)语文

发表期刊： 2017年9期

页码: 9-13

摘要：
5. "以生为本"理念下习作课的有效教学

作者：邓红燕

刊名：教学月刊(小学版)语文

发表期刊： 2017年9期

页码: 14-17

摘要：学生是教学的主体.教师进行习作教学时要基于学情,树立"以生为本"的观念,关注学生习作的整个过程:找准"生长点",立足"最近发展区";点燃"兴趣点",激活学生的表达欲;直面"困难点",传授习作...
6. 活动作文也要"走心" ——对一节活动作文课磨课效果的两点思考

作者：吉红云

刊名：教学月刊(小学版)语文

发表期刊： 2017年9期

页码: 17-19

摘要：活动作文教学需要搞活动,但不应该简单得只剩下"活动".课堂上,教学的重心要建立在了解学情的基础上,教学的展开要关注学生的写作动机.要顺应自然,尊重儿童,吻合儿童的生命轨迹,切合儿童的内在需求...
7. 层层递进重指导,步步为营学选材 ——习作指导课《我熟悉的人》教学实录与评析

作者：朱红

刊名：教学月刊(小学版)语文

发表期刊： 2017年9期

页码: 20-23

摘要：
8. 四年级构篇指导策略探究

作者：周海祥

刊名：教学月刊(小学版)语文

发表期刊： 2017年9期

页码: 24-25

摘要：根据习作目标体系,四年级的学生应具有构篇的意识和构篇的能力,而强化构篇指导能促使学生达成目标,提升习作教学效度.在具体教学中,可引导学生以例文为范本,在文本比较中学习有序排列;以图式促显化,...
9. 步步为营:中低段有序练笔教学新策略

作者：王斌

刊名：教学月刊(小学版)语文

发表期刊： 2017年9期

页码: 26-28

摘要：中低年级练笔训练要遵循"由易到难""由说到写""读写结合"的原则,按照练习说写一个词、一句话、几句话、一段话的顺序进行.在训练过程中,教师逐步引导学生"学会阅读书报,积累词句;学会观察生活,...
10. 降门槛建平台立标杆 ——"咕咚"软件引发的习作教学改革与实践

作者：俞秋初

刊名：教学月刊(小学版)语文

发表期刊： 2017年9期

页码: 29-31

摘要：要改变习作教学现状,可借鉴运动软件"咕咚"的运营策略:调整要求,降低门槛;搭建平台,分层练习;有效激励,加强反馈.这些措施能减轻师生负担,使学生真正爱上习作.
11. 在自改作文中培养学生的审美意识

作者：叶燕芬

刊名：教学月刊(小学版)语文

发表期刊： 2017年9期

页码: 31-33,64

摘要：自改作文是儿童作文教学中非常重要的环节.教师在指导学生自我评改时,要从文章的立意、情感、结构、语言等方面入手,在传授修改方法的同时培养学生的审美意识,促使他们调动审美经验,提升审美品位.
12. "剪枝"的学问 ——例谈学生作文评价

作者：陆文红

刊名：教学月刊(小学版)语文

发表期刊： 2017年9期

页码: 34-37

摘要：作文评改要取得实效,必须明晰评价标准,把握好评价的方向和尺度.教师要明确评价是为了激发和倡导什么,摈弃和剪除什么.不仅要从内容、结构、语言、情感等维度进行评判,还要学会发现"差文"中的闪光点...
13. 例谈文本整体感知的几种形式

作者：胡华杰

刊名：教学月刊(小学版)语文

发表期刊： 2017年9期

页码: 37-39

摘要：整体感知是阅读的基本能力之一.在课堂教学中,需要根据不同文体与年段,设计不同的感知方式,切实提高学生的整体感知能力.结合教师的课堂实践,可整理出经常运用的几种感知方法,如开放式、问题式、要素...
14. 明确目标,精准定位 ——谈群文阅读的几种组建形态

作者：赵小萍

刊名：教学月刊(小学版)语文

发表期刊： 2017年9期

页码: 40-43

摘要：群文阅读作为当下流行的阅读教学方式,在实施过程中有时效果却不太理想.要提高群文阅读的效率,在组建群文时必须明确阅读目标,精准定位文本:可以作者为轴心,但要避免重"文"轻"语";可以文体为轴心...
15. 和大人一起"悦"读

作者：王菊芳

刊名：教学月刊(小学版)语文

发表期刊： 2017年9期

页码: 43-45

摘要：部编教材新增栏目《和大人一起读》,将课外阅读纳入教材体系.要充分利用这一栏目进行阅读兴趣和阅读习惯的培养,就要解决"和谁读""怎么读""读什么"三大问题:从对象上说,只要有能力引领学生解决阅...
16. 思维图式化过程可视化 ——基于"新图表"的阅读教学新尝试

作者：唐绍龙

刊名：教学月刊(小学版)语文

发表期刊： 2017年9期

页码: 46-49

摘要： "新图表"是一种以"学的活动"为基点,由"思维导图"改良而成的新学习载体.它类型多样,适用性强,使用比较直观的图形和表格介入阅读教学,以填写关键词句、概括小标题的方式呈现学生阅读思维的过程....
17. 口语交际课需求"真"

作者：吕虹

刊名：教学月刊(小学版)语文

发表期刊： 2017年9期

页码: 49-51

摘要：口语交际是倾听、表达、交流三者结合后的产物.口语交际要真实发生,首先要有"真发现",通过对教材的深入研究,明确教学目标和教学内容;其次要有"真情境",从交际需求出发,展开双向互动,创设合理的...
18. 生活中学习,合作中育人 ——部编教材一年级上册《秋天》教学实录及评析

作者：金姝娟

刊名：教学月刊(小学版)语文

发表期刊： 2017年9期

页码: 52-54

摘要：
19. 避免"负效应"提升"正能量" ——谈朗读教学中的学生评价

作者：许童英

刊名：教学月刊(小学版)语文

发表期刊： 2017年9期

页码: 55-58

摘要：学生评价是调动课堂氛围、提高朗读能力的重要手段.片面否定、过分挑剔的评价则会极大地影响学生的朗读兴趣.要使学生评价发挥应有的作用,教师在执教时需要"双管齐下",引导学生学会自我评价和评价他人...
20. "三气"连枝,"意趣"丛生 ——语文课堂教学回归"儿童本位"的思考

作者：徐铁强

刊名：教学月刊(小学版)语文

发表期刊： 2017年9期

页码: 58-61

摘要：当下,"儿童本位"的缺失,是阻碍小学语文课堂焕发生命活力的重要因素.为找回迷失的"童趣",语文课堂教学必须立足儿童本位寻找视点,把握切入点,追求"彰显文气""链接地气""归位人气"之"三气"...
21. 寻找羽毛,让自己飞翔 ——《羽毛男孩》导读

作者：蒋军晶

刊名：教学月刊(小学版)语文

发表期刊： 2017年9期

页码: 62-64

摘要：