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教学月刊(小学版)语文期刊
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教学月刊(小学版)语文2018年第4期出版文献
出版文献量(篇)
5505
总下载数(次)
17
总被引数(次)
3003
教学月刊(小学版)语文
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投稿
JIAOXUE YUEKAN(XIAOXUE BAN)
影响因子
0.1181
本刊以“为课改服务,为教师服务”为宗旨,面向小学各科教学。注重理论指导,突出实践应用
ISSN:
CN:
出版周期:
月刊
邮编:
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出版文献量(篇)
5505
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目录
1.
用心去做,聆听幸福
作者:
杨双双
刊名:
教学月刊(小学版)语文
发表期刊:
2018年4期
页码: 
1
摘要:
2.
幸福的"折磨"
作者:
黄吉鸿
刊名:
教学月刊(小学版)语文
发表期刊:
2018年4期
页码: 
4-6
摘要:
3.
黄吉鸿语文教学的"三种力"
作者:
汪潮
刊名:
教学月刊(小学版)语文
发表期刊:
2018年4期
页码: 
6-9
摘要:
黄吉鸿在语文教学上有"三种力":文本解读力、教学设计力、课堂执行力.在文本解读上,他注重把握文章的整体结构,寻觅文本的特点,破解语言的表达秘妙.在教学设计上,他精准定位目标,精选内容,精简教...
4.
一切景语皆情语 ——《那片绿绿的爬山虎》(第1课时)教学实录
作者:
黄吉鸿
刊名:
教学月刊(小学版)语文
发表期刊:
2018年4期
页码: 
10-15
摘要:
5.
思维导图:让"零指导作文"不再"零指导"
作者:
毛海燕
刊名:
教学月刊(小学版)语文
发表期刊:
2018年4期
页码: 
15-18
摘要:
学生的日常零指导作文经常出现内容空洞、条理混乱、表达粗糙等问题.引入思维导图能有效改变这种状况.它将"素材图像化""条理可视化""表达细节化""修改具体化",让学生明白写作时如何选择素材、谋...
6.
有效追问,让习作教学向纵深发展
作者:
卢发善
刊名:
教学月刊(小学版)语文
发表期刊:
2018年4期
页码: 
19-21
摘要:
层层追问,能提升习作教学的深度.教师要树立追问意识,依据学情,紧扣习作目标,适时有效追问.问在拟题立意处,能聚焦目标,促使学生关注主题思想的提炼;问在组材选材处,能精准施策,引领学生学会科学...
7.
重拾读者意识提升习作水平
作者:
林君红
刊名:
教学月刊(小学版)语文
发表期刊:
2018年4期
页码: 
22-25
摘要:
当下习作教学中,学生的读者意识缺失,导致习作的语言交际功能缺失,缺乏实用价值,进而造成习作动力不足.而读者意识的唤醒能有效增强学生的习作兴趣.可通过虚拟读者、专题驱动、展评交流等策略引导学生...
8.
"朋友圈"模式:高段写作指导新途径
作者:
姜亚杰
刊名:
教学月刊(小学版)语文
发表期刊:
2018年4期
页码: 
25-27
摘要:
利用"朋友圈"模式,开启写作训练指导的新途径.在教师的指导下,学生建立写作团队,形成相互激励、相互交流的良好氛围,在自我展示中提高写作信心,进行自由的、有创意的表达.这种模式不仅能使写作素材...
9.
"按图索骥":探寻绘本图画资源的价值
作者:
叶建红
刊名:
教学月刊(小学版)语文
发表期刊:
2018年4期
页码: 
28-31
摘要:
从表达的功能和意义来看,绘本的图画与文字有着非常密切的关系,具有直接的可转换性与可借鉴性.教学中,以图促文,能激发学生的兴趣;化图为文,可丰富表达方式;连图引文,以帮助谋篇布局.借助图画的艺...
10.
《我的幸运一天》绘本教学案例分析
作者:
楼琳
刊名:
教学月刊(小学版)语文
发表期刊:
2018年4期
页码: 
31-32
摘要:
11.
平实中丰盈简单中灵动 ——《第一个发明麻醉剂的人》教学赏析
作者:
龙华
刊名:
教学月刊(小学版)语文
发表期刊:
2018年4期
页码: 
33-35
摘要:
12.
字理识字法在低年级教学中的运用策略
作者:
王佳
刊名:
教学月刊(小学版)语文
发表期刊:
2018年4期
页码: 
35-38
摘要:
汉字笔画繁多,结构复杂,且存在一字多义、多字同音等情况,给低年级学生的识记和运用带来了困难.教师使用字理识字法,从"字理析字,熟记字形""字理识字,理解字义""字理辨字,正确书写"和"字理教...
13.
阅读教学中信息链接的策略
作者:
卢萍
刊名:
教学月刊(小学版)语文
发表期刊:
2018年4期
页码: 
39-42
摘要:
随着课改的逐步深化,信息链接作为阅读教学的重要策略,被教师广泛运用.通过理性思考,重新定位,从正确把握链接时机、合理选择链接内容、精心设计链接形式三个方面对信息链接策略进行论述,以期把握其在...
14.
探索课文隐喻,发展高阶思维
作者:
叶根娟
刊名:
教学月刊(小学版)语文
发表期刊:
2018年4期
页码: 
42-45
摘要:
学与教应指向核心素养的培育.为此,教学应从中、高年级课文中的隐喻入手,探索不同阶段应掌握的学习理念、学习方式及学习评价要义,并通过实施行之有效的实践策略,提供有趣的、可行的情境化任务,激发学...
15.
借助"发现型"阅读提升学生思维能力
作者:
朱佳
刊名:
教学月刊(小学版)语文
发表期刊:
2018年4期
页码: 
46-48
摘要:
低年级教学中,利用"发现型"阅读,引导学生自主探究、合作发现,能帮助学生发展思维能力,提升语文素养.为此,教师要善于指导学生观察插图、文字、标点,挖掘这些教学元素背后的资源,使学生在仔细观察...
16.
利用"差异"促进"共生" ——以《最大的麦穗》为例谈差异化教学
作者:
陈红
刊名:
教学月刊(小学版)语文
发表期刊:
2018年4期
页码: 
48-50
摘要:
差异化教学关注每一个学生.教师要直面差异,尊重差异,善用差异,针对学生的特点,根据教学内容和不同学习阶段的要求,选择适切的课程、教材与教学方法,提供有效的指导,促进学生的学习,让他们最大程度...
17.
删繁就简三秋树 ——谈《狐狸分奶酪》教学"求简"策略
作者:
王小琴
刊名:
教学月刊(小学版)语文
发表期刊:
2018年4期
页码: 
51-52
摘要:
语文教学应该"删繁就简".删烦琐细问,设计具有启发性和探索性的问题;删定义说明,引入视频直观认识事物;删内容概括,开展多元朗读落实阅读实践;删词语解释,借助动作演示掌握词语用法;删造句练习,...
18.
摭谈读写结合式练笔设计的优化策略
作者:
洪峰
刊名:
教学月刊(小学版)语文
发表期刊:
2018年4期
页码: 
53-55
摘要:
指向表达、读写结合的练笔已越来越得到重视.为了运用好这一练习方式,使学生真正提升习作的质量和水平,教师需要抓住读写迁移的基本因素,系统地展开读写训练.具体而言,就是要依托教材,紧扣文本,挖掘...
19.
第一学段看图写话"五步法"教学策略探究
作者:
吴亦纯
刊名:
教学月刊(小学版)语文
发表期刊:
2018年4期
页码: 
56-59
摘要:
看图写话是第一学段写话训练的重点内容.针对低年级学生因为生活经验不足而导致的"看不懂图意"和"表述不清"的现状,教师可以尝试通过"五步法"来改进教学.具体而言,就是抓住"看、想、说、演、写"...
20.
读注交融:三年级旁注式教学进度表的设计与实施
作者:
葛淑芳
刊名:
教学月刊(小学版)语文
发表期刊:
2018年4期
页码: 
59-62
摘要:
教学进度表的设计是教学内容实施的第一步.旁注式教学进度表以传统的教学进度表为基础,通过钻研课标、研读教材、分析课辅资料,编排语用旁注、课辅旁注、备注三项内容,以促进教师合理有效地安排教学任务...
21.
"转识成慧":小学语文"智慧课堂"的应然目标
作者:
葛伟蓉
刊名:
教学月刊(小学版)语文
发表期刊:
2018年4期
页码: 
63-64,封3
摘要:
"智慧课堂"旨在用智慧让课堂焕发生机和活力,它对提升学生语文核心素养有着重要作用和价值.教师应对智慧课堂的内涵特征、教学价值等进行剖析,研究最适切的发展路径,提出具体的实践策略,明确智慧课堂...
教学月刊(小学版)语文基本信息
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教学月刊(小学版)语文
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