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教学月刊(小学版)语文2018年第6期出版文献
出版文献量（篇）
5505
总下载数（次）
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总被引数（次）
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教学月刊(小学版)语文
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JIAOXUE YUEKAN(XIAOXUE BAN)
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本刊以“为课改服务，为教师服务”为宗旨，面向小学各科教学。注重理论指导，突出实践应用
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CN：
出版周期：
月刊
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1. "教育方程式"的求解刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2018年6期页码:摘要：
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2. 于永正的写字指导刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2018年6期页码:摘要： 写字教学是于永正语文教学的一大亮点.他的写字指导贯穿于整堂语文课.教学中,他不仅提醒学生书写时注意关键笔画、书写笔顺等,还总结出"一看、二写、三对照"的习字程序,帮助学生掌握规律性知识,写规...
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3. 一代师表范寿康刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2018年6期页码:摘要： 范寿康先生是老一辈的爱国人士,也是著名的学者.他一生事教,不仅在教育哲学的研究领域贡献卓著,还为振兴国语教育尽心尽力.抗战时期,他身担大任,编辑出版了大后方的中小学教科书.抗战胜利后,又领命...
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2018年6期页码:摘要：
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2018年6期页码:摘要： 有质量的阅读指导课能显著提升整本书阅读的成效.它的价值是多方面的:构建阅读场域,提升阅读品质,提高阅读技能,培养阅读习惯.为体现这些价值,发挥指导的作用,教师要打开探究的视野,根据文本和学情...
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2018年6期页码:摘要： 要让整本书阅读推动学生语文核心素养的提升,可以从准备、导读、推进三个阶段入手:前期进行阅读能力、阅读态度、阅读书目等方面的准备,为实施整本书阅读做好铺垫;中期明确导读的价值取向,关注阅读整体...
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2018年6期页码:摘要： 整本书阅读指导应关注对学生思维的训练.以图为媒,巧妙利用图画语言是培养学生思维品质很好的途径.学生通过画人物关系图,提升了思维的系统性;借助画故事情节图,促进了思维的深刻性;依靠画文本插图,...
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8. "悦读共享"呼唤理性设计刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2018年6期页码:摘要： 要有效激活整本书阅读的内驱力,得在阅读分享活动上下功夫.活动目标应科学而不功利,打开阅读视角,助推阅读进程,关注学生语文素养的长远发展.活动形式要精心设计,做到个体与群体融合生长,表述与操作...
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2018年6期页码:摘要： 当前小学生的整本书阅读存在不少问题:书目选择缺乏科学性和方向性,学生阅读兴趣缺乏持久驱动力,阅读过程检测难以多元可视化,家长缺乏优化亲子共读的意识.要解决上述问题,不妨借力信息成果,解决阅读...
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2018年6期页码:摘要：
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11. 《桂花雨》中的"乐"与"愁"刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2018年6期页码:摘要：
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2018年6期页码:摘要： 识字和阅读是水乳交融的关系.鉴于这种关系,识字教学可采取"缘文识字,因字施教"这一教学策略.一方面引导学生积极主动地融入具体的语言环境进行识字,做到"字不离词,词不离句,句不离文".另一方面...
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2018年6期页码:摘要： 识字与写字是相辅相成的.为了避免写错字,教学时引导学生正确识记生字很关键,具体而言,可采用"物化联想"和"义化联想"两种方法,将易错字与相关的事物或意义联系起来,强化识记,加深印象,以便书写...
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2018年6期页码:摘要： 舒尔特训练法是一种专业的注意力训练方法,其具有操作简单、有效性高的优点.在低年级语文识字教学中有机运用这一方法,可以激发学生识字的兴趣,提高识字的速度.实践过程中,教师通过多种训练模式,适时...
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15. "含义深刻的句子"定位与教学刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2018年6期页码:摘要： 语文教材的课文中有一些含义深刻的句子.它们往往委婉含蓄,引人深思,蕴含着一些为人处世的道理.理解这样的句子,需要教师在教学时运用恰当的教学策略,可以联系上下文,也可以创设相关情境,还可以补充...
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2018年6期页码:摘要： "词语盘点"是人教版教材的一个重要板块.针对目前"词语盘点"的教学现状,教师可以从"改变方式,趣味理解""拓展训练,有效积累""整合内容,活学活用"三个方面开展教学实践,盘活教学内容,激发学...
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17. 基于情趣视角,敲开乐学之门刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2018年6期页码:摘要： 情趣是学生主动学习的基石.教师要打造富有情趣的课堂,可从三方面进行:激发学生的学习兴趣,营造情趣氛围;直面学生的价值需求,设计情趣环节;捕捉文本的语言特色,深化情趣体验.如此,在儿童视角下进...
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2018年6期页码:摘要： 童话诗的教学要充分体现文本的童话性和诗性.从识字、学词、辨句、仿段到补诗,都要突破教学惯性,让童话味渗透于课堂的语言、环节的铺设和文本的品读中.站在学生的角度精准、妥帖地解读诗歌,精心选择教...
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2018年6期页码:摘要： 获取信息的能力是阅读的基础能力,也是关键能力.关注语言文字的细节,运用涂画、朗读、比较等策略,推敲字句、理清层次、感知含义,能有效提升这一能力.在这个过程中,信息的获取变得准确、全面和深入....
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2018年6期页码:摘要： 合理运用和发展学生的想象能力,让学生主动参与学习是当下语文课堂教学应当追求的一种教学状态.通过教师的点拨、引导,学生借助还原想象、具化想象、拓展想象等方式,在真实的学习过程中深入解读、深度思...
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2018年6期页码:摘要： 非连续性文本和连续性文本、习作教学之间有着不容忽视的"连续性".把"联结"策略适时地运用到习作教学中,让非连续性文本成为教学资源,使简单的说明书成为有情有味的自传,使单调的图表变成绘声绘色的...
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22. 探寻童话秘妙提升习作能力刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2018年6期页码:摘要： 童话故事因其情节神奇曲折、极富幻想色彩而深受学生喜欢,但大多数学生在创编童话故事时有畏难情绪.究其原因,在于学生没有掌握童话习作的方法.要想提升小学低年级学生的童话习作能力,必须引领学生发现...
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2018年6期页码:摘要： 习作知识的缺失是造成习作内容千篇一律、生搬硬套的一个重要原因.鉴于此,习作教学要关注习作知识的发掘和运用.教师需要了解学生的学习起点,针对共性问题实施有针对性的教学策略,并在范文对比中渗透习...
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24. "创意读写起步课程"探究刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2018年6期页码:摘要： 为让学生更好地进行个性化写作和创造性表达,"创意读写起步课程"应运而生.本课程针对三年级的学情,从学习的形式、内容和方法上进行创新:组建习作共同体,使个体习作集体化;借力合适的阅读文本,达成...
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2018年6期页码:摘要： 写作基于阅读,阅读的基本训练不扎实,写作能力就不会提高.教师应该以教科书为基点,紧紧把握阅读教学的契机,进行有效的写作指导.要充分利用教材文本,立足主题,剖析内容,分解结构,探索和总结文章的...
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2018年6期页码:摘要： 阅读是培养学生语文素养的重要方式.为此,教师要关注两个着力点:一是关注文言文阅读素养的培养,二是重视阅读现代经典文学作品.对于前者,要求学生能读通、读懂、赏评文言文,能展开拓展阅读,了解文言...
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27. 动物小说教学的价值旨归刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2018年6期页码:摘要： 动物小说有别于童话寓言.教学时,一方面要关注小说中动物的"物性真实",这是它的文体特点;另一方面要关注小说本身的"艺术真实",即剖析角色的艺术形象.以此唤起读者对动物生命的重新审视,以生态共...
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28. 省略号前后的点号解读刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2018年6期页码:摘要：
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