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教学月刊(小学版)数学2018年第11期出版文献
出版文献量（篇）
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总下载数（次）
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教学月刊(小学版)数学
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JIAOXUE YUEKAN(XIAOXUE BAN)
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1. 数学学习中的直觉与误解刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2018年11期页码:摘要： 学生数学学习中出现错误是一种必然且普遍的现象,错误的产生往往源于误解,而误解往往源于直觉.直觉现象十分普遍,会形成一种认知规律.作为教师了解数学学习中这样的规律,对于提高教学的针对性十分必要...
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刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2018年11期页码:摘要： "学本课堂"的本质是教学生学,让学生学会学习,使课堂真正成为研究学、基于学、促进学的"学堂".从学的视角去审视数学课堂教学,努力让"学本"理念真正在数学课堂中得到实现,可以基于儿童视域,对学...
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刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2018年11期页码:摘要：
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刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2018年11期页码:摘要： 正确理解教材提供的素材,立足学生基本的学习生活经验,重视学习材料的开发,对提高课堂学习效果,发展学生能力具有重要意义.以"复式条形统计图"导学为例,"学材开发"可以从"研读知识体系,把握学习...
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刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2018年11期页码:摘要： 学本课堂并非弱化教师的作用,而是对教师提出了更高的要求.在数概念的教学中,教师可以通过智慧导学,适时把握导的契机,在学生对核心概念的理解处,在学生学习的难点处,在学生对思想方法的感悟处进行导...
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刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2018年11期页码:摘要： 课堂观察可以从数学思维的关注度、数学思维语言表达的完整性、数学思维的解题方法、思维的符号意识和数学思维的准确率这五个维度进行.通过深入观察学生的学习情况,形成一定的数据来评价学生的高层次思维...
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刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2018年11期页码:摘要： 课堂教学是师生互动的双边活动,包含认知方面的信息传递与情感方面的信息交流.其中情感在背后默默地推动或阻碍认知的发生与发展,使学习呈现知情交融的复杂状态.本文通过教师的课堂教学设计与行为,对学...
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刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2018年11期页码:摘要： 以"确定位置"教学为例,教师可以通过解读分析教材,探寻学生的认知起点,用"核心问题"定调,用"问题串"从结构、方法、本质上定序,深挖其"根",从而寻找到一条能有效促进学生学习的建构之路.
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刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2018年11期页码:摘要：
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刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2018年11期页码:摘要： 以人教版三上"周长的认识"一课教学为例,在小学数学概念教学中,教师可以通过反思追问"环节目标是否指向本质、教学内容是否指向多维、教学方法是否指向经历",聚焦数学概念的本质学习;同时,教师可以...
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刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2018年11期页码:摘要： 数学教学应力求让学生自主探索.在"3的倍数的特征"教学时,教师可以通过巧妙引导,让学生经历"山穷水尽—以退为进—峰回路转—柳暗花明"的过程,从而上出真正的数学探索味.
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刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2018年11期页码:摘要：
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刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2018年11期页码:摘要： "分数的简单应用"是人教版教材新增的内容.这一内容的问题结构与六年级分数乘法的问题结构完全相同,当然解题方法的实质也是相同的.教材在学习分数初步认识时就要学生解决这样的问题,其目的是让学生更...
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刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2018年11期页码:摘要： 在一般练习课教学中,教师往往会疏于培养学生发现问题、提出问题和思考问题的能力.那么,教师在教学中提升练习课的功效就显得十分有必要.以"解决问题之取商的近似值"练习课教学为例,教学可以从学生自...
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刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2018年11期页码:摘要： 通过对嘉兴市小学数学六年级期末检测卷中"图形与计算题"的统计,发现"图形与计算题"的得分率历年来是整张检测卷中最低的.对于这种现象,教师可以采用"用图导学""具象活动""构图练习"三个让学生...
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16. 课堂多媒体应用策略例谈刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2018年11期页码:摘要： 多媒体技术的不断更新,为教育的改革和发展提供了新的方法和技术手段,其独特的功能优势,迅速运用于课堂教学.就具体运用而言,教师应通过化静为动、化难为易、对比呈现和适时互动等策略,发挥多媒体在课...
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刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2018年11期页码:摘要： 四年级认识平行四边形,是在学生初步认识的基础上进行学习的.也就是说,通过本课的学习,要求学生从理性上认识平行四边形的本质特征.本文首先对课前的测试进行仔细的分析,提出了整体化学习情境的教学设...
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刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2018年11期页码:摘要： 在新课改的持续推进下,大部分教师已经开始转变观念,从原有的关注知识技能转为关注学生的学习过程,关注学生的思维培养,但在实际教学中往往对于学生思考力的培养存在无从下手、流于表象、蜻蜓点水等现象...
教学月刊(小学版)数学基本信息
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