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教育教学论坛
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jiaoyu jiaoxue luntan
主办单位：
河北教育出版社有限责任公司
ISSN：
1674-9324
CN：
13-1399/G4
出版周期：
周刊
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181. 信息素养教育--大学生创业教育的重要内容刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2013年49期页码:摘要： 大学生创业案例显示，除了社会经验不足和资金缺乏外，创业者自身信息素养低下也是他们创业失败的重要因素。因此，大学生创业者要重视自身信息素养的培养和提高。此外，学校、政府和社会也责无旁贷，要共同...
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182. 硕士研究生全面质量管理研究刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2013年49期页码:摘要： 针对我国硕士研究生培养质量与市场需求的差距，系统分析了影响研究生培养质量的主要因素，针对这些主要因素提出了系统化的改革措施，包括硕士研究生培养质量综合评价指标体系构建、硕士研究生全过程质量控...
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183. 浅谈高校辅导员如何培养班干部队伍刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2013年49期页码:摘要： 班干部作为班集体的骨干力量，是联系老师和同学之间的重要纽带。班干部不仅是同学们学习生活中的榜样，也是辅导员的得力助手。因此，如何培养班干部队伍成了辅导员工作的重要任务之一。
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184. 如何培养教师的职业道德刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2013年49期页码:摘要： 教师是人类灵魂的工程师，教师的道德素养在教育事业中起着重要的作用。加强对教师队伍职业道德的建设，培养高素质的教师队伍，教育事业才能不断发展，才能保证为社会主义事业培养合格的人才。
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185. 大学生思想政治教育创新思考刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2013年49期页码:摘要： 大学生思想政治教育工作是一项艰巨的任务，只有不断改进工作方法、与时俱进，才能做好思想教育工作，使思想教育工作更加具有及时性，对大学生们起到真正的作用。在面对当今大学生思想教育的挑战，大学生思...
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186. 金工实习教学改革与实践刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2013年49期页码:摘要： 金工实习是培养大学生实践能力良好平台，为更好地培养学生的综合能力，对现有的金工实习教学方式和理念进行改革，实行分层次教学、开放式教学，注重学生综合能力的提高，为培养高素质人才打下良好的基础。
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2013年49期页码:摘要： 高等教育的迅速普及对于如何实现高素质创新型人才的培养，如何解决通识人才与专业人才培养的矛盾提出了新的挑战。导师制这一人才培养模式对提高人才培养质量有着积极的促进作用。我们探索了在林学专业实行...
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2013年49期页码:摘要： 《机械制造工艺规划与实施》这门课程集知识和技能于一体，是一门专业性、综合性和实践性较强的高职课程。如何有效进行该课程的教学是本专业老师们注重的焦点。就此，本文从课程教学模式方面作了一些探讨。
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189. 浅谈大学计算机专业英语双语教学刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2013年49期页码:摘要： 本文针对计算机专业双语教学中存在的学生抵触、教师理解不足和教法单一等问题提出了改进的方案。
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190. 趣味教学汉语拼音刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2013年49期页码:摘要： 汉语拼音是孩子学习语言文字不可缺少的工具。汉语拼音教学要从激发学生兴趣入手。激发学生兴趣可以从表象、情境角度出发，要讲究形式的多种多样，活泼有趣，就能让学生轻松愉快地学好汉语拼音。
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191. 小学语文朗读教学策略探究刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2013年49期页码:摘要： 朗读教学在小学语文教学中的地位是很重要的。小学语文教学要加大朗读教学的力度，提高朗读教学的效率。要想提高朗读教学的效率就要深入研究朗读教学过程中表现出来的不足，在研究朗读教学典型问题的基础上...
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192. 试论小学生信息技术自学能力的培养刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2013年49期页码:摘要： 信息技术自学能力是一项关系到学生终身发展的能力。小学阶段要重视对小学生信息技术自学能力的培养。想要更好地完成对小学生信息技术自学能力的培养应该注意适当地给学生制造障碍，引导学生利用帮助系统和...
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193. 函数中大小的比较刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2013年49期页码:摘要：
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194. 关于师范学校开设生物校本选修课的几点思考刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2013年49期页码:摘要： 师范学校生物学教育课程不适应社会发展的需求日趋凸显，加快师范学校生物学课程改革，增设生物校本选修课程已成为一个重要的课题，生物校本选修课的开设有利于培养符合社会要求的综合素质的教育人才。文中...
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195. “1+3”高效课堂应切实处理好三种关系刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2013年49期页码:摘要： 新课改的核心就是构建学生自主的学习方式，提高学生自主学习的能力。但是，新课改下的课堂教学在以学生为中心的前提下，不应完全取消老师的传道授业解惑作用，不应让导学案取代教材，也不能漠视学科自身特...
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196. 浅谈如何焕发小学数学的魅力刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2013年49期页码:摘要： 数学是现实世界的另一种表达方式，其中各种知识相互联系，相互转化，而小学数学更是进入数学世界的门槛。单靠教师的教学，小学数学的魅力也只能被束缚，唯有开放式教学，给学生创造一个自主的发展空间，让...
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197. 存货舞弊及审计策略刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2013年49期页码:摘要： 存货是资产负债表审计的重要项目，很多公司存在存货项目舞弊，因此分析存货舞弊的风险因素，探讨存货舞弊的手段并提出相应的存货舞弊审计策略就显得极为重要了。
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198. 铁道交通运营管理专业人才需求的调研刍议刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2013年49期页码:摘要： 对铁路运输企业人才需求进行调研，了解到铁路运输企业需要具有一定的人文素养、专业知识和技能的高技能人才，得出铁道交通运营管理专业应根据铁路运输企业需求调整人才培养模式的结论。本研究以武汉铁路职...
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199. 负离子推拉式复合黑板在现代教学中的应用刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2013年49期页码:摘要： 本文从多媒体教学的角度简要介绍了负离子推拉式复合黑板的应用，并着重阐述了负离子推拉式复合黑板的原理、结构、电极设计、安全使用与维护。
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200. 马文升的民族关系策略刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2013年49期页码:摘要： 马文升民族关系思想主要体现在对“平固原盗”和“修饬武备”等两个方面，本文尝试对此内容进行疏理和总结，以此说明马文升对西北、东北等少数民族的经略及其意义。
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201. 病例讨论结合多项多选题教学模式的研究刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2013年49期页码:摘要： 目的：探讨多项多选题教学模式在传染病学病例讨论教学中的应用。方法：随机抽取2008级本科临床医学和预防医学专业各两个班，其中，观察组采用多项多选题模式，对照组采用传统灌输式模式，对比两组期末...
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2013年49期页码:摘要： 近年来，上世纪90年代出生的年轻人，也就是所谓的“90后”成为大学课堂的主人。他们更具鲜明的年代特色和时代特征。本文通过对浙江万里学院外语学院2010和2011级一年级学生进行了问卷调查分析...
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203. 高中数学符号教学探究刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2013年49期页码:摘要： 数学世界是符号化的世界，数学教育必须重视数学符号的教学。高中数学教学应注重数学符号的教学，可以从培养学习兴趣和灵感；引导正确识记和书写；强化准确理解和应用；突显升华情感和提升素养等方面来入手...
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204. 关于中职生英语学习现状的几点思考刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2013年49期页码:摘要： 职业教育承担着为社会培养有文化、有素养的专业技术型人才的重任。与普通教育相比，进入中职学校学习的学生文化基础、学习能力、思想认识普遍偏低，这给中职英语教学带来了困难。文章就中职学校学生英语学...
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205. 高校艺术教育现状及对策探析刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2013年49期页码:摘要： 高校艺术教育存在着与时代和社会发展不符合的情形，这与对传统思想认识不够有关，所以，要将传统精髓融入现代艺术教育中，以实现高校艺术人才培养整体素质的提高。
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2013年49期页码:摘要： 医科学生的人文素养不仅是一种人生价值追求，也是一种人生的境界，更是人生成功的必备素质，人文素养教育是独立学院医科学生教育之根之魂，对于学生的健康成长成才至关重要。然而，目前部分独立学院医科学...
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207. 价值观多元化对中小学思想政治教育的影响刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2013年49期页码:摘要： 改革开放以来，我国的精神文明建设在取得长足进步的同时，于价值观、人生观、世界观等意识领域，出现了多元化倾向。这种状况对中小学思想政治教育会产生一定的影响。剖析这类影响，对合理定位中小学思想政...
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208. 医药高等数学分层教学方法研究刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2013年49期页码:摘要： 在高等院校学生知识基础水平发生显著变化的背景下，医药高等数学教学方法已成为教学研究的热点。本文结合应用型人才培养目标，探讨医药高等数学教学方法改革，提出基于学生知识水平的医药高等数学分层教学...
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2013年49期页码:摘要： 金融工程和金融数学专业（以下简称金融工程）是一个交叉专业，较强的实践性是一大特点。ADDIE模型是一套培训、教育教学模型。构建基于ADDIE模型的金融工程专业的实践性教学模式对培养合格的专业...
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210. 高职专业课程技能抽考评价模式初探刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2013年49期页码:摘要： 高职专业课程技能抽考，是借鉴湖南省专业技能抽考模式，在湖南省专业技能抽考标准和题库的基础上，分解出模块对应的专业课程教学内容和能力目标，设计《专业课程技能抽考标准》，确定专业课程技能考核范围...
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