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教育理论与实践
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Theory and Practice of Education
曾用名：
山西教育科研通讯
反映教育理论及教育改革方面的研究成果。
主办单位：
山西教育科学研究院
山西省教育学会
期刊荣誉：
中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）教育学类核心期刊
ISSN：
1004-633X
CN：
14-1027/G4
出版周期：
旬刊
邮编：
030009
地址：
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2011年26期页码:摘要： 山西省2011年思想品德课程采用开卷考试的形式,旨在引导学生跳出课本,学会用课本知识分析和解决问题,但令人尴尬的是,这种本来被寄予厚望的考试形式,并没有给初中思想品德课程带来素质教育的结果,...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2011年26期页码:摘要： 一、2011年山西省中考历史试题的总体设计与思路学史贵在借鉴,重在与时代接轨.2011年山西省中考历史试题的命制正是以此为导向,体现了新课程的基础性、综合性、时代性、探究性与开放性的特点,严...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2011年26期页码:摘要： 2011年山西省中考物理试题以《物理课程标准(实验稿)》为依据,以《山西省2011年初中学业考试科目说明》为指导,兼顾山西省现行不同版本教材的教学内容为命题范围,注重基础、考查能力、突出体验...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2011年26期页码:摘要： 2011年山西省中考化学试题以《化学课程标准(实验稿)》为依据,以《山西省2011年初中毕业生学业考试科目说明》为指导.试题立足基础,坚持能力立意,体现以学生发展为本的理念,力求对初中化学教...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2011年26期页码:摘要： 中小学班主任的工作具有育人工作的不可分割性和育人效果的迟效性等特征.当前,中小学班主任评价类型、评价主体、评价内容指标和评价方法方面存在一些问题,究其原因在于学校管理缺乏正确的评价理念,评价...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2011年26期页码:摘要： 作为一种绩效管理工具,平衡记分卡在国内外企事业单位已经被广泛采用或借鉴,在中小学教师绩效考评中运用平衡记分卡思想,应注意与学校愿景相结合,民主确定绩效评价指标,合理转化平衡记分卡的四个层面.
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2011年26期页码:摘要： 绩效工资的实施提高了广大义务教育学校教师特别是农村学校教师的收入和地位,但是目前教师对绩效工资实施的满意度并不太高,其主要原因在于奖励性绩效工资分配存在着许多弊端.因此,要促进教师、学生和谐...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2011年26期页码:摘要： 我国台湾地区于2002年开始全面实行《大学多元入学方案》,这是我国台湾地区大学入学考试制度的一次重要改革.而学科能力测验作为我国台湾地区大学入学考试中心举办的一项考试,在大学入学考试中具有重...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2011年26期页码:摘要： 审视国内外的课程改革,以学生发展为本,提高课程设置的多样性和选择性是课程发展的总趋势.上海市育才中学为了更大程度地实现学生自主发展,在借鉴国内外课程改革的基础上,结合学校发展实际,于2010...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2011年26期页码:摘要： 面对语文课程内容标准研制的缺失、语文教材内容对课程标准的偏离、语文教学内容选择的随意性等现状,语文教科书作为语文课程与教学的桥梁,必须提升语文教科书内容的确定性.提升语文教科书内容确定性的必...
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11. 化学课程标准对化学教师的价值刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2011年26期页码:摘要： 作为国家编制、管理和评价化学新课程的基准性文件,化学课程标准对化学教师有着十分重要的价值和意义,它可以帮助化学教师认识和理解化学新课程,为化学教师检验和更新化学学科知识提供依据,还可以全方位...
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12. 中小学生综合素质评价的策略刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2011年26期页码:摘要： 根据当前教育改革发展的趋势和要求,学生综合素质评价改革是未来教育发展的一项重要任务.着眼于促进中小学生全面而有个性的发展,注重发挥过程性评价对学生综合素质发展的引导、督促和教育作用,中小学生...
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13. 在科研工作中培养学生的智能要素刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2011年26期页码:摘要： 智力水平和智能结构的内涵包括观察能力、记忆能力、思维能力、想象能力和实际操作能力.学生的智能要素,要在阅读原著到论文完成的全部过程中进行培养.以论文或论著的写作为例,培养学生智能要素的关键环...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2011年26期页码:摘要： 教师培训是教师发展的主要手段,有效的教师培训机制是教师培训的关键.由于快乐是教师发展的起始点,角色转换是教师发展的转折点,引入外来合作是教师发展的推动力.基于此,教师发展的新思路是:校本研修...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2011年26期页码:摘要： 目前,教师课堂教学评价能力的缺失表现在课堂即时评价能力有待提高,课堂教学评价语言使用能力急需加强,获取、处理和反馈课堂评价信息能力水平不高三个方面.要提高教师的课堂教学评价能力,就要加强教师...
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16. 指向课堂教学改进的听评课刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2011年26期页码:摘要： 教学改革的真正发生在于教师日常课堂教学的持续改进,而学校开展的听评课活动是促进和实现课堂教学改进的重要途径.目前,学校开展的听评课存在一些问题:流于形式,有走过场之嫌;内容广泛,缺乏针对性;...
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17. "辩课"的内容、特点及实施途径刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2011年26期页码:摘要： 辩课是在说课、评课的基础上发展起来的一种新的教学研究形式.辩课的倡导者认为,辩课,就是教师在备课、上课或者说课的基础上,就某一主题或教学的重点、难点和疑点等方面,提出问题,展开辩论,以加深理...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2011年26期页码:摘要： 通过对一节小学语文新授阅读课在不同的平行班级针对同一教学内容连续三次的施教-研讨-改进的研究表明:设计统领全篇的问题链,理清语篇学习的重难点,整合教学的三维目标,能够有效地优化课堂教学环节,...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2011年26期页码:摘要： 怎样上好初中数学课是教师们一直在探讨的话题,由于不同的人对好课的认识不同,有时甚至差别很大,因此,不同的人对什么是好课存在不同的认识.于是,讨论怎样上好初中数学课的前提应是讨论什么样的课是好...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2011年26期页码:摘要： 出错是学生的权利,教室应该是一个容许出错的地方.因为错误的产生不仅暴露了学生在学习过程中存在的问题,也揭露了教师在教学过程中的不足.所以,理解、尊重学生的错误应该成为教学过程中最基本的理念....
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21. 精彩课堂 言尽意远刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2011年26期页码:摘要： 心有多大,舞台就有多大.每个人都渴望拥有一个属于自己的舞台,渴望能在舞台上演绎自己的人生.在2010年11月22日至24日浙江省的思想品德课堂教学评比活动中,有13位教师在法律与国情两个主题...
教育理论与实践基本信息
| 刊名 | 教育理论与实践 | 主编 | 马玉玺 |
| 曾用名 | 山西教育科研通讯 | ||
| 主办单位 | 山西教育科学研究院 山西省教育学会 | 主管单位 | 山西省教育厅 |
| 出版周期 | 旬刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1004-633X | CN | 14-1027/G4 |
| 邮编 | 030009 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 0351-5604672 | 网址 | |
| 地址 | 山西省太原市解放路东头道巷9号 |
教育理论与实践评价信息
期刊荣誉
| 1. | 中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）教育学类核心期刊 |
教育理论与实践统计分析
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