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教育理论与实践
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Theory and Practice of Education
曾用名：
山西教育科研通讯
反映教育理论及教育改革方面的研究成果。
主办单位：
山西教育科学研究院
山西省教育学会
期刊荣誉：
中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）教育学类核心期刊
ISSN：
1004-633X
CN：
14-1027/G4
出版周期：
旬刊
邮编：
030009
地址：
出版文献量（篇）
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年25期页码:摘要： 现代技术理性使教育的本质功能发生扭曲,原本与丰富多彩的生活紧密联系的教育慢慢地游离于生活之外,它沦为获取功利、名利的主要手段,受教育者成了没有生命气息的机器.克服现代教育中的这种弊端,努力消...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年25期页码:摘要： 从人类文化学观点看,儿童的成长过程不仅仅是心理学和生理学方面的变化,更是一个文化的发展与变迁过程.把文化与人和教育结合起来进行研究,正成为一种新型的教育研究范式.在我国经济全球化、农村城市化...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年25期页码:摘要： 从世界职业教育发展史来看,现代职业教育是一种基于现代产业及其技术体系、生产方式的教育形态.在本来意义上,中国现代职业教育真正始于20世纪中华人民共和国成立之初.中国现代职业教育逻辑是中国现代...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年25期页码:摘要： 教育督导行为既具有行政性又具有学术性、既具有内部性又具有外部性等特性,中国教育督导机构是具有学术性的行政组织,在法律法规授权下独立行使教育督导职权.从教育督导机构国际发展趋势看,权威性是教育...
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5. 学校资源及其开发刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年25期页码:摘要： 显性资源和隐性资源是学校资源的两种基本形式,学校发展取决于二者的合力.政府应坚持底线原则与公平原则处理学校显性资源的分配问题,并在学校隐性资源的开发中给予学校政策引领和宏观指导.在满足基本办...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年25期页码:摘要： 组织变革的成功离不开组织成员的认同和积极参与,不同参与者的态度和行为直接影响组织变革目标的实现.根据变革参与者态度和行为的不同,学校变革内部参与者可分为领着干的、帮着干的、跟着干的、看着干的...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年25期页码:摘要： 为解决农村教育发展总体水平偏低、城乡教育发展不均衡问题,农村学校布局调整和寄宿制学校建设作为行之有效的政策实践被教育实践者广泛践行.寄宿制学校建设是学校布局调整政策的一项具体措施,在优化教育...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年25期页码:摘要： 教师的人生价值是教师作为“经济人”和“道德人”所追求的自我价值与社会价值的组合.在我国的计划经济体制下,教师遵从国家和社会安排,以实现社会价值的最大化为主要目标.随着社会的转型,社会逐渐认可...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年25期页码:摘要： 教师组织公民行为是教师自动自发产生的、有助于学校组织发展的行为.教师组织公民行为属于教师职责范围以外的行为,长期以来游离于制度理性的夹缝中,没有引起足够的重视.近年来,西方对于教师组织公民行...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年25期页码:摘要： 终身德育理论最早由西方学术界提出,旨在运用分阶段的、贯穿人一生的道德教育解决由于社会变迁、人自身发展所引发的阶段性的道德困境,以适应人自身发展的需要、满足社会发展对道德教育的诉求.终身德育在...
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11. 社会主义公正价值观的培育路径刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年25期页码:摘要： 公正是维护人类社会和谐有序发展中重要的价值秩序,是社会主义核心价值观社会层面的重要内容.针对我国当前国情,社会主义公正价值观的培育应通过物质环境建设、文化环境建设、制度建设和评价指标体系构建...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年25期页码:摘要： 采用主观规范量表、青少年网络游戏成瘾量表和同学关系量表对559名青少年进行测查,结果表明:主观规范与同学关系都会对青少年的网络游戏成瘾行为产生显著的负向影响,并且同学关系会对主观规范与青少年...
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13. 国家课程再背景化的社会学解读刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年25期页码:摘要： 国家课程再背景化是作为教育知识之合法形式的课程文本在具体流通环节,学校及教师基于学生的生活场域、文化资本及角色定位,在教学情境中接纳、理解、选择的基础上对国家课程进行合理的情境重置.在具体的...
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14. 网络在线教学的价值及其限度刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年25期页码:摘要： 网络在线教学引发了学校教育数字式学习体验的教育变革,体现了实现学生学习需求的个性化、注重知识的生成性和关注学习资源的非结构化等特点.然而,在实际应用中,却存在着师生教学情感渗透的缺少、文本思...
教育理论与实践基本信息
| 刊名 | 教育理论与实践 | 主编 | 马玉玺 |
| 曾用名 | 山西教育科研通讯 | ||
| 主办单位 | 山西教育科学研究院 山西省教育学会 | 主管单位 | 山西省教育厅 |
| 出版周期 | 旬刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1004-633X | CN | 14-1027/G4 |
| 邮编 | 030009 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 0351-5604672 | 网址 | |
| 地址 | 山西省太原市解放路东头道巷9号 |
教育理论与实践评价信息
期刊荣誉
| 1. | 中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）教育学类核心期刊 |
教育理论与实践统计分析
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