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课程教育研究(新教师教学)2012年第14期出版文献
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课程教育研究(新教师教学)
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Course Education Research
《课程教育研究》(新教师教学)杂志系内蒙古社科联主管，中国外语学习学研究会主办，面向国内公开发行的教育类学术期刊。国际标准刊号：ISSN 2095-3089，国内统一刊号 CN15-1362/G4，旬刊。本刊突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以“科学、新颖、实用、交流”为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究...
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旬刊
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211. 大学生法律信仰建设途径探索刊名： 课程教育研究(新教师教学)发表期刊： 2012年14期页码:摘要： “法律必须被信仰,否则形同虚设”我国当下正在致力于构建和谐社会,从法治的视角来看,和谐社会和法治社会必然是密不可分的,法律信仰是法治进程中的精神支柱,大学生的法律信仰可以在全民树立法律信仰的...
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212. 试论现代大学通识教育和专业教育的关系刊名： 课程教育研究(新教师教学)发表期刊： 2012年14期页码:摘要： 现代大学本科专业教育旨在培养学生在某一专业领域的“竞争力”.而通识教育有两方面的涵义:广义的通识教育和狭义的通识教育.广义通识教育包括专业教育和狭义的通识教育,专业教育是实现广义通识教育的一...
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213. GBI模式下的大学英语分类教学刊名： 课程教育研究(新教师教学)发表期刊： 2012年14期页码:摘要： 内容依托式教学(content-based instruction)(简称CBI)是指将语言教学建立于某个学科或某个主题内容的教学之上,把语言学习与学科知识学习结合起来,在提高学生学科知识和...
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214. 高职院校计算机应用基础课程教学模式的分析刊名： 课程教育研究(新教师教学)发表期刊： 2012年14期页码:摘要： 计算机教学旨在使学生掌握信息技术、计算机程序设计及其他相关的基本知识,培养学生利用计算机分析问题、解决问题的能力,提高学生的计算机素质.高职计算机应用基础课程的教学目的是培养学生的计算机应用...
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215. 在高中英语教学中对词汇学习技巧的引导刊名： 课程教育研究(新教师教学)发表期刊： 2012年14期页码:摘要： 词汇是学习英语的基础.词汇量的匮乏会阻碍听说读写等方面能力的发展.一个英语学习者成功与否的关键就是要看对词汇量的把握.而我们目前学生的基础又很薄弱,甚至有些学生因为词汇量的匮乏最终导致失去了...
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216. 校企合作模式下的高职教育职业化研究刊名： 课程教育研究(新教师教学)发表期刊： 2012年14期页码:摘要： 大力发展高等职业教育是经济和社会发展的迫切需要,对于我国企业提高国际竞争力具有重要作用.
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217. 关于高中语文教学中的德育教育的思考刊名： 课程教育研究(新教师教学)发表期刊： 2012年14期页码:摘要： 教育部频繁进行课改,旨在告别传统的应试教育,向素质教育过度.新课改指出,要特别重视学生的情感培养和德育教育.高中是学生确定其人生观和价值观的关键时期,由此可见,在高中语文教学中渗透进行德育教...
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218. 解析学校安全管理刊名： 课程教育研究(新教师教学)发表期刊： 2012年14期页码:摘要：
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219. 在初中英语课堂教学中渗透素质教育思想刊名： 课程教育研究(新教师教学)发表期刊： 2012年14期页码:摘要： 初中英语阶段应以素质教育和学生发展为目标,在初中英语课堂教学中要不断渗透素质教育思想.本文提出了要通过转变教育理念,实施素质教育；遵循语言教学原则,优化课堂结构;营造交际氛围情境,提高交际能...
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220. 浅谈如何在物理教学中创设情境刊名： 课程教育研究(新教师教学)发表期刊： 2012年14期页码:摘要： 本文从建构主义和教育心理学角度理论出发,论述了物理教学中,情境创设的意义及其作用,同时针对课堂教学,提出情境创设的实施手段.最后指出创设情境时,需注意的几个问题.
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刊名： 课程教育研究(新教师教学)发表期刊： 2012年14期页码:摘要： 课程改革正成为转变学习的一场革命,学习已成为人的主体性、能动性、创造性不断生成、发展和提升的过程.正是在这个时代背景之下,“分切块、自主探究”课堂教学模式应时、应势、应需而生,并在应用中取得...
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222. 浅谈物理探究思维中的类比思维刊名： 课程教育研究(新教师教学)发表期刊： 2012年14期页码:摘要：
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223. 帮助高中学生克服思维障碍的尝试刊名： 课程教育研究(新教师教学)发表期刊： 2012年14期页码:摘要： 本文就笔者在教学实践中如何帮助学生克服数学思维障碍和提高教学实效的几点做法进行论述,与数学同仁们共同探讨,并欲借此向同仁们学习.
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224. 激发学生兴趣调动学生的积极性刊名： 课程教育研究(新教师教学)发表期刊： 2012年14期页码:摘要：
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225. 我院健美操选项学生参加体育表演动机的调查刊名： 课程教育研究(新教师教学)发表期刊： 2012年14期页码:摘要： 本文通过问卷调查方式,研究了我院健美操选项学生参加体育表演的动机情况,分析了产生这些动机的原因,并在此基础上提出相应的对策,明确动机和价值取向,对表演和专业技能的提升提出建议.
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226. 加强幼儿园安全教育,让幼儿健康快乐成长刊名： 课程教育研究(新教师教学)发表期刊： 2012年14期页码:摘要： 幼儿天性好动,性格活泼,喜欢奔跑、跳跃、攀爬等活动.但是,他们身体正处于发育中,身体的协调性和平衡桂未到最佳阶段活动中容易出现跌倒、刮擦等现象,形成安全隐患.本文主要探讨如何做好幼儿安全教育...
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227. 英语教学中学生创造性思维的培养刊名： 课程教育研究(新教师教学)发表期刊： 2012年14期页码:摘要： 学生成为学习的主体,学生不再是外部刺激的被动接受者和知识灌输的对象,而是成为信息加工的主体,意义的构造者.那么,在英语教学中如何实施创新教育,开创新局面呢?下面是笔者的探索与思考.
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228. 如何培养学生“提出问题”的能力刊名： 课程教育研究(新教师教学)发表期刊： 2012年14期页码:摘要：
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229. 把课堂还给学生——以《黄河》为例教学体会刊名： 课程教育研究(新教师教学)发表期刊： 2012年14期页码:摘要： 新课改提倡的是“学生是学习的主体”教学理念.因此把课堂还给学生,让学生成为课堂的主人,引导学生主动参与教学活动、勤于动手等,还要培养学生搜集和处理信息、分析和解决问题的能力,以及交流与合作的...
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230. 让课堂走进生活刊名： 课程教育研究(新教师教学)发表期刊： 2012年14期页码:摘要： 陶行知先生提出“生活即教育”的教育思想,他的教育思想对于推进当前语文课程改革有着极其重要的指导意义.如何从陶行知先生的思想宝库中汲取丰富的营养,用“生活即教育”的思想来改进我们的小学数学教学...
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231. 浅议师生互动的语文课堂教学刊名： 课程教育研究(新教师教学)发表期刊： 2012年14期页码:摘要： 互动的语文课堂教学是语文教学过程中既能体现教师引导作用又能充分发挥学生主体性的一种教学方式.它改变了以往单向的教学模式,使课堂教学具有多向的、三维互动的特点.该教学方式充分体现了学生在学习中...
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232. 低年级阅读教学不能“轻举妄动”刊名： 课程教育研究(新教师教学)发表期刊： 2012年14期页码:摘要： 正确把握低年级阅读教学的度,突出低年级语文教学的特点,将识字与朗读教学有机地结合起来,努力提高学生的朗读兴趣和水平,在乐读、勤读、多读、会读中自然识字,轻松巩固.低年级阅读教学不能“轻举妄动...
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233. 培养学生高中数学的学习能力刊名： 课程教育研究(新教师教学)发表期刊： 2012年14期页码:摘要：
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234. 浅论语文素质的培养刊名： 课程教育研究(新教师教学)发表期刊： 2012年14期页码:摘要： 语文素质最重要的特征是综合性,即学生的语文知识、语文运用能力及立德、审美、社会认知等方面的综合体现.目前制约语文素质教育的主因有两个:一是应试教育要求语文教学过于注重知识的解析；二是过于受制...
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刊名： 课程教育研究(新教师教学)发表期刊： 2012年14期页码:摘要： 区角活动关注幼儿主体作用的发挥,幼儿探索型行为贯穿整个过程,教师在其活动中给予适时、适量、适度的回应,极大地促进了幼儿个性化以及创新精神的发展.
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刊名： 课程教育研究(新教师教学)发表期刊： 2012年14期页码:摘要：
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237. 多给学生创造动手的机会刊名： 课程教育研究(新教师教学)发表期刊： 2012年14期页码:摘要： 《基础教学课程改革纲要》中指出:“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题...
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238. 中职机电一体化教学探析刊名： 课程教育研究(新教师教学)发表期刊： 2012年14期页码:摘要： 职业中学教学的主要目标是培养出专业技能较强的高素质人才.本文就中职机电一体化专业教学现状存在的问题进行分析,突出分析了“专业课程设置不合理性”等三个方面的问题,然后就机电一体化教学策略进行探...
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239. 浅谈如何提高日语听力水平刊名： 课程教育研究(新教师教学)发表期刊： 2012年14期页码:摘要： 提高听力水平是一个相当复杂的过程,非一朝一夕之事,教师在课堂上要根据学生的实际情况进行符合实际的训练,充分调动学生的热情,培养学生的信心,使学生积极参与,课上课下相结合,让学生多听并会听,在...
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240. 信息动态刊名： 课程教育研究(新教师教学)发表期刊： 2012年14期页码:摘要：
课程教育研究(新教师教学)基本信息
| 刊名 | 课程教育研究(新教师教学) | 主编 | |
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| 主办单位 | 主管单位 | ||
| 出版周期 | 旬刊 | 语种 |
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