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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2004年12期页码:摘要： 本文以"学校评价"为中心,探讨了日本学校评价的政策依据、性质作用、发展现状、实施特点,以及"学校自律性"的概念框架.大胁康弘(Owaki Yasuhiro)教授系日本教育大学教授,专攻教育经...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2004年12期页码:摘要： 本文首先探索课程教学中的知识关涉问题,进而借鉴情境知识和学习观、教育中的建构主义观和学习、教学理论研究领域的其他前沿研究成果,探讨通过知识的双重情境化改变通过传授而使知识表面化和惰性化的状况...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2004年12期页码:摘要： 本文的基本观点是:认为当前我国教育界存在一股"轻视知识"的教育思潮这一判断是不确切的;为了突出对"知识"的重视,不加限制地、任意地将"知识"抬高到凌驾一切、支配一切的地步是可疑的;就当前我国...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2004年12期页码:摘要： 课程本质作为课程理论中的一个根本性问题,至今仍存有认识上的分歧."课程即知识"的传统理解仍对课程理论与实践有深切影响,但终将被课程作为"经验"的现代本质诠释所取代.把握"课程即经验"对于课程...
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5. 知识传递的默会维度刊名： 全球教育展望发表期刊： 2004年12期页码:摘要： 知识传递中的默会维度,长期不为人所关注.默会知识虽然不能被清楚地加以表述,但知识的默会维度却为我们反思知识传递过程提供了崭新的视角.它启发我们要发现和尊重学生的默会知识;切实加强实践教学和案...
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6. 选择教材的必要条件刊名： 全球教育展望发表期刊： 2004年12期页码:摘要： 长期以来,教师们都是严格按照专家们编写的教科书来实施教学,没有自由也没有意识去探讨教学时该用什么作为教材、怎么选择教材之类的问题.作者指出,实际上对教师来说选择教材是教学实践过程中极其重要的...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2004年12期页码:摘要： 在新一轮基础教育课程改革中,出现了一门崭新的综合课程--《品德与社会》.这门综合课程如何成功实施,从而真正实现课程在培养学生素质方面的独特价值,很大程度上取决于教材的开发.因为教材既透视课程...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2004年12期页码:摘要： 1990年代辩论式教学盛行于日本中小学课堂.然而学生的辩论普遍存在着粗杂而单调的现象,其原因是教师过于重视学习者的主体性而对采取了消极指导的态度.本文以反驳的指导方法为中心,探讨了在讨论课或...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2004年12期页码:摘要： 活动是教学过程的途径,活动的最终目的是培养具有主体性的人,而主体性是在活动中形成的;教学过程是一种交往的活动过程.技术的发展确实让学生参与到更有意义的、更能够迁移的学习之中.但在大多数课堂中...
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10. 论美国"基于问题的学习"模式刊名： 全球教育展望发表期刊： 2004年12期页码:摘要： 自20世纪70年代以来,"基于问题的学习"在美国各级各类学校的教学领域中一直具有广泛而积极的影响,并已经发展成为一种独特的教学模式.本文拟就这种教学模式的基本理念、基本特性和理论支撑进行阐述...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2004年12期页码:摘要： 近年来,要求课程与教学回到社会生活情境中的呼声越来越高.在这一背景下,笔者通过再现一个以"非典"为主题的综合实践活动课,建构了对情境中的课程与教学的理解,从而揭示了情境中的课程与教学的本质(...
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12. 论教师的课程权力刊名： 全球教育展望发表期刊： 2004年12期页码:摘要： 教师是否拥有课程权力,决定着课程的品质与运行机制.传统的"认同性"课程范式,只赋予了教师传承课程知识的义务.教师没有任何研制、建构课程的权力.这是传统课程的根本弊端之一,也是当代课程改革的主...
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13. 教师评价:末尾淘汰制述评刊名： 全球教育展望发表期刊： 2004年12期页码:摘要： "末尾淘汰制"是一种强势管理制度.它源于美国通用电气公司,基于韦尔奇的"活力曲线理论",在我国厂矿企业、政府部门、新闻媒体等机构获得了成功.然而,它在中小学推行过程中遭遇了麻烦,并且引发了某...
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14. 全纳教育、全纳学校、全纳社会刊名： 全球教育展望发表期刊： 2004年12期页码:摘要： 全纳教育是一个全新的教育理念,也是国际教育研究的一个新领域.全纳教育的理念需要全纳学校来实践,因而,全纳学校是不同于以往的普通学校和特殊学校、也不同于后来的一体化学校,它是一种新型的教育模式...
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15. 全纳教育的三个重要过渡阶段刊名： 全球教育展望发表期刊： 2004年12期页码:摘要： 全纳教育是一种持续的教育过程,全纳教育的实施必须要很好地把握学生发展的三个重要过渡阶段,即从家庭到学校的过渡阶段;学校教育之间的过渡阶段和从学校到社会的过渡阶段.只有把握好这三个阶段的过渡,...
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16. 全纳教育的课程观刊名： 全球教育展望发表期刊： 2004年12期页码:摘要： 全纳教育的发展要求有一种新的课程观,即全纳教育课程观.全纳教育课程观正是在全纳教育发展的基础上形成的.全纳教育的课程观不同于传统教育的课程观,它对学习的定义、课程文化、课程的灵活性和课程的开...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2004年12期页码:摘要：
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18. 新书介绍刊名： 全球教育展望发表期刊： 2004年12期页码:摘要：
全球教育展望基本信息
| 刊名 | 全球教育展望 | 主编 | 钟启泉 |
| 曾用名 | 外国教育资料(1972) | ||
| 主办单位 | 华东师范大学 | 主管单位 | 中华人民共和国教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1009-9670 | CN | 31-1842/G4 |
| 邮编 | 200062 | 电子邮箱 | globaledu@kcx.ecnu.edu.cn |
| 电话 | 021-62232938 | 网址 | |
| 地址 | 上海中山北路3663号 |
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