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1. 追问“核心素养”刊名： 全球教育展望发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 核心素养是近来我国教育界的一个热词.该文希望在学理上对核心素养的关键问题作些探讨.主要观点是:核心素养不是一个种概念,而是一个类概念,其实质是从学生学习结果的角度界定未来社会所需要的人才形象...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 学科素养模型是对学科育人价值的一种理性回答,是学科课程标准编制的内在逻辑.国际经验考察表明,学科素养模型呈现出五种典型的实践样态,其构成涉及学科素养、学科主题、认知要求、表现水平、问题情境;...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 随着教育研究的深入,人们开始关注除认知能力以外的非认知水平指标—主观幸福感.本研究基于Opdenakker和Damme[I]等人对在校学生主观幸福感的研究,选取上海部分小学和初中学生作为研究...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 教学质量监测体系的构建关系到教学质量监测的有效性,不同的评价目的决定了其不同的评价框架.民族地区中小学理科教学质量监测目的旨在了解民族地区理科教学现状,分析教学质量的影响因素,监测民族地区的...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 台湾地区幼儿园新课纲把“情绪”作为一个新领域独立出来,情绪教育不再是附随于其它领域偶然地进行.情绪领域主要培养幼儿处理情绪的能力,从幼儿自身成长经验出发,以幼儿个体与生活环境互动为基础,规划...
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6. 论基于证据的学业质量评价刊名： 全球教育展望发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 基于证据的学业质量评价强调对学生学习活动状况及学业质量水平进行评价时必须讲究证据、重视证据,必须在充分占有、分析与学生学业表现密切相关的证据信息资料的基础上得出评价结论.学业质量评价中的证据...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 针对“什么知识最有价值”、“有价值的知识体现在何处”、“知识是如何具有价值的”这三个不同的问题,西方世界主义课程研究主要遵循价值建构、意义解释与文化批判的路径.作为文化批判路径的代表人物,波...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 本文以详实的个案和学术著作的研究,探讨了美国创新创业型大学的内涵及其兴起,分析了“学术科学成为经济引擎”观念的形成和发展,探讨了近期不断被提及且日益为美国高等院校所接受的“技术商业化”和“研...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 日本学者上薗恒太郎(Kohtaro Kamizono)自1990年代研究开发联想测验法,用于评价道德教育的效果,笔者将之称为“上薗联想测评法”.它通过在一个学习集体内让每个被试对特定的提示语...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 本研究调查了中美一年级小学生关于“平均分”的前概念.中美两所小学7个班级255名一年级小学生参与了该调查.结果表明:不论中国一年级学生,还是美国一年级学生,关于“平均分”前概念,不同的学生处...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 教师专业身份认同的形成和发展是在特定情境下通过正式和非正式的学习而实现的,实践共同体(CoPs)为理解这种动态的发展提供了新的视角,在多元的实践共同体中,专家和新手通过“合法的边缘性参与(L...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 新教师的知识研究是教师专业发展研究领域的重要内容.本文聚焦新教师应具备哪些知识等问题,基于国内外对教师知识认识的转变过程梳理,确立了新教师的知识构成.本文指出,教师知识从初始关注教师专业的知...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2016年5期页码:摘要：
全球教育展望基本信息
| 刊名 | 全球教育展望 | 主编 | 钟启泉 |
| 曾用名 | 外国教育资料(1972) | ||
| 主办单位 | 华东师范大学 | 主管单位 | 中华人民共和国教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1009-9670 | CN | 31-1842/G4 |
| 邮编 | 200062 | 电子邮箱 | globaledu@kcx.ecnu.edu.cn |
| 电话 | 021-62232938 | 网址 | |
| 地址 | 上海中山北路3663号 |
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