师道·教研期刊
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师道·教研

Teacher Doctrines

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月刊
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  • 作者: 欧阳春华
    刊名: 师道·教研
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  7-7
    摘要: “科研兴校”是海旺中学的办学策略之一。教育科研工作是学校一项长期且重要的工作。海旺中学的科研工作依照“以课堂教学为主阵地.把教学工作与教研工作有机地结合起来,通过课题研究提高全校教师的科研意...
  • 作者: 韩峻
    刊名: 师道·教研
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  8-8
    摘要: 一、激发学习兴趣,培养学生的自主学习能力和团结协作精神 人机交互是计算机的显著特点。图文并茂、丰富多采的人机交互方式,可以使教学反馈更加及时快速。这种交互方式能有效地激发学生的学习兴趣,使...
  • 作者: 曹日平
    刊名: 师道·教研
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  9-9
    摘要: 班主任工作既是一份辛劳而繁琐的工作,同时也是一门多彩的艺术。班主任掌握这一门艺术和技巧.教育工作才能轻松自如,从而培育出更多更好的学生。
  • 作者: 戴春丽 陈诚
    刊名: 师道·教研
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  13-14
    摘要: 行动导向法有利于激发学生学习的兴趣,调动课堂气氛,有利于学生掌握理论、网球技术等知识,增加学生的团队协作能力,有利于网球教学的反馈,对网球教学有促进作用。通过项目教学法、案例教学法、角色扮演...
  • 作者: 罗伟琴
    刊名: 师道·教研
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  15-16
    摘要: 新课标要求,识字教学不仅要让学生认识掌握3500个左右的常用汉字.而且应该在识字过程中,受到情感价值的熏陶培养。识字教学远不如阅读教学那样诗情画意,也不如习作教学那样异彩纷呈,更不如口语交际...
  • 作者: 江远梅
    刊名: 师道·教研
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  24-25
    摘要: 长期以来,作文教学一直是语文教学中的一个大难点。教学中常常是学生感觉无话可说,教师感到无从下手,难以达到教学目的。究其根源在于作文过程是由形象到抽象概括的过程,而学生因种种原因.严重影响了语...
  • 作者: 李志冰
    刊名: 师道·教研
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  25-26
    摘要: 中山市特殊教育学校加强师生在教与学中的互动,做到“亲其师,信其道”,培养浓厚的英语学习兴趣,促进聋生学好英语。
  • 作者: 林泽贤
    刊名: 师道·教研
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  28-29
    摘要: “解决问题”在小学数学教学中既是一个重点又是一个难题,是学生较难理解和掌握的知识。在教学中我们必须结合生活实际与学生的认知规律,遵循让学生轻松学,易掌握的教学原则,有效地提高学生解决问题的能...
  • 作者: 何中庆
    刊名: 师道·教研
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  32-32
    摘要: 时下,我们的语文阅读教学课堂,教师在讲台上喋喋不休,学生在下面恹恹欲睡.整个课堂了无生趣,一片静水。究其原因,是因为课堂缺乏了“趣”。
  • 作者: 曾倚嫦
    刊名: 师道·教研
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  37-37
    摘要: 多媒体教学有助于实现教育过程的整体优化.有利于教师创造各种条件。使学生在最短的时间内尽最大可能地获得更多的知识。
  • 作者: 刘玲萍
    刊名: 师道·教研
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  48-48
    摘要: 一、抓好德育的核心价值,以人为本,学做真人 德育的核心价值就是教人做人.学做真人.德育是做人的工作。人既是道德产生的原因,也是道德的载体。所以,从道德与人的关系看,德育必须以人为本。教师要...
  • 作者: 钟小巧
    刊名: 师道·教研
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  49-49
    摘要: 一、明确读书目的 加强课外阅读指导.首先就要让学生明确课外阅读的目的。确立明晰的阅读目的是有效阅读的前提,教师应指导他们“目标阅读”。如对课标要求中学生必读的课外书目,教师应帮助学生确立不...
  • 作者: 苏珠悦
    刊名: 师道·教研
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  53-53
    摘要: 英语写作中最基本的是词、句。掌握一定的词句和基本的语法知识是写好英语作文的基础。英语的表达方式与中文差异很大,因此要注重学生英语表达能力的培养。
  • 作者: 彭晓萍
    刊名: 师道·教研
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  58-58
    摘要: 精彩的作文评语对开展作文教学,乃至提升学生的文化素养都非常重要。怎样的作文评语,才能达到我们的教学意图呢?
  • 作者: 劳期拔
    刊名: 师道·教研
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  64-64
    摘要: 当今世界是一个到处都充满竞争的时代,各种竞争说到底是人才的竞争。21世纪是蓬勃发展的高科技时代,所需人才不但要有高深的文化科学知识和运用知识的技能技巧.更要有适应竞争的心理索质。在生物教学中...
  • 作者: 陈晓伟
    刊名: 师道·教研
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  69-69
    摘要: 数学建模题是数学建模的载体.数学建模的对象有许多是数学知识应用题,但数学建模题所涵盖的范围要大得多。
  • 作者: 林崇明
    刊名: 师道·教研
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  70-70
    摘要: 在初中的物理教学中,对学生进行课文阅读指导.使学生养成自觉阅读的习惯.是培养学生正确的学习方法和提高物理教学质量的一个重要环节。
  • 作者: 郑祥野
    刊名: 师道·教研
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  77-78
    摘要: 近年高考地理试题选择题内容所占的比例愈益加大,题目类型不断更新变化,难度也不断加大,这是对地理教学的挑战。因此,在地理教学中。开展对解答选择题技巧和方法的探讨和研究,应成为一个热点。那么,应...
  • 作者: 邓秀满
    刊名: 师道·教研
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  78-79
    摘要: 著名语言学家吕叔湘指出:“成功的教师之所以成功。是因为他把课教活了。”“活”是语文课堂教学境界艺术化的集中体现,是语文教学的精髓所在。然而随着学生年龄的增长,年级的增高,特别是高中,课堂越来...
  • 作者: 陈嘉珂
    刊名: 师道·教研
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  83-84
    摘要: 一、“课堂精彩,由我主宰”——学生主体“三到位” 1.活用教材,让兴趣到位 有些学生不喜欢语文课.有时是因教师上课太死板,没有找到文本与学生兴趣的结合点。如我在引导学生学习《赤壁赋》时,...
  • 作者: 黄凤群
    刊名: 师道·教研
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  84-85
    摘要: “少教多学”中的“少教”即教师尽可能把课堂的时间和空间归还给学生.把思维的过程还给学生.让学生感到课堂心理时间短暂而愉快,课堂心理空间广阔而丰富,教师的少讲,并非越少讲越好,而是精讲在关键处...
  • 作者: 周丽丽
    刊名: 师道·教研
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  93-94
    摘要: 在高三地理第一轮复习的基础上进行的第二轮专题复习,主要是以促进学生将所学知识系统化、条理化为目标.培养学生对地理事物发展规律和内在联系的分析能力。但二轮专题复习因没有固定的复习模式.这让教师...
  • 作者: 吴益华
    刊名: 师道·教研
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  101-101
    摘要: 思想品德课堂教学是一种多层次、多功能、综合运用各种感官的活动.是教与学双向作用的复杂而又细致的过程。思品课教师要提高教学实效.就要根据初中生的年龄特点.运用多种方法激活课堂,有意识地培养学生...
  • 作者: 吴绮芬
    刊名: 师道·教研
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  105-105
    摘要: 自主学习有赖于教、学双方的良性互动,需要教师经常组织、启发、点拨、引导和鼓励,从而形成师生互动、平等参与的生动局面。只有发挥好教师的主导作用,学生的自主学习能力才能逐步培养起来。
  • 作者: 廖伟杰
    刊名: 师道·教研
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  106-106
    摘要: 随着课程改革步伐的逐步深入.中学数学教学也在很大程度上受到新课程教学理念以及教学方式的影响。对于中学数学教师而言,要树立学生是教学活动主体,处于教学中心地位的意识,要关注对学生主动参与性以及...
  • 作者: 肖锦沂
    刊名: 师道·教研
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  108-109
    摘要: 古诗词鉴赏是中学语文教学的重要组成部分。新的中学《语文课程标准》(实验稿)对中学阶段的古诗词教学提出了“诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品位和审美情趣”的总要求。如...
  • 作者: 任莉
    刊名: 师道·教研
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  119-119
    摘要: 德育根本目标就是培育具有美德的人,尊重生命主体,关注学生生命的成长,其过程是诗性的。那么.如何进行诗意的德育呢?其实,阅读是一个非常好的方法,它能延伸学生生命的广度和厚度。
  • 作者: 吕军
    刊名: 师道·教研
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  125-125
    摘要: 案例教学是教师根据教学目的的需要,以真实的生活情境或事件(案例)为题材,通过教学互动等方式展开的教学活动。案例教学法自从20世纪初期被美国哈佛商学院倡导用于管理教育以来,已被公认为是一种行之...
  • 作者: 梁水兰
    刊名: 师道·教研
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  129-129
    摘要: 初中学生的美术鉴赏在整个初中美术教学的位置极其重要,它是初中美术教学中进行审美教育的重要组成部分。初中学生的美术鉴赏兴趣对美术教学质量有很大影响,学生在初中时代里所接受的美术鉴赏教育,既可以...
  • 作者: 钟唯容
    刊名: 师道·教研
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  132-132
    摘要: 阅读教学是发展学生思维能力的重要阵地。教学内容中的智力训练因素有的比较隐蔽.乍看起来对发展思维能力没有什么意义.但实际上细究起来却大有作用。在教学中,教师要善于发掘和充分利用智力训练的因素,...

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