陕西教育(教学)期刊
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陕西教育(教学)

SHAANXI JIAOYU

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  • 作者: 陈清玲
    发表期刊: 2011年7期
    页码:  24-24
    摘要: 网络信息资源为中国教育的发展起到了巨大的推动作用,尤其在对国际先进信息资源的充分共享和快速传递起到了无与伦比的巨大作用。然而,当我们大踏步进入网络时代、享受网络带来的种种便利而难以抑制不住地...
  • 作者: 郁彩萍
    发表期刊: 2011年7期
    页码:  25-25
    摘要: 一、现状分析与策略 存初中英语教学的实践中,我发现刚踏人中学的匕年级学生就在英语学习上出现了严霞的两极分化现象。确切地讲。这种两极分化存小学时已形成,在进入中学后进一步恶化。对此我进行了调查...
  • 作者: 孙震
    发表期刊: 2011年7期
    页码:  26-26
    摘要: “教师是人类灵魂的工程师,这个神圣的称呼决定了她的每一句话都将在孩子成长的道路上留下深深的印迹……”可见.教师的语言是否得当对孩子的成长有多么重要.尤其是教师的评价语言就更加娃得举足轻重,而...
  • 作者: 潘其林
    发表期刊: 2011年7期
    页码:  27-27
    摘要: 传统的数学教学,往往一味强调预设,而忽视动态乍成;片面尊重教材,而忽视资源开掘教者领着学生在预设的“迷宫”里小心其翼地穿行,唯恐节外生枝.结果,课堂教学变得机械、沉闷和程式化,缺乏生气与活力...
  • 作者: 薛精兵 郭芳
    发表期刊: 2011年7期
    页码:  28-28
    摘要: 初中语文新课标十分注重学生整体素养的提高.从“工具性”、“人文性”或者说从“智力因素”、“非智力因素”两方面阐述了语文教学的目的:智力因素的主要培养目的是语文能力、语感和思维习惯;非智力因素...
  • 作者: 蔡亚红
    发表期刊: 2011年7期
    页码:  29-29
    摘要: 教学案情:最近听了一堂高中青年老师的会课,教学内容是湘教版《全球的风带和气压带》,下面是两个教学片断:(片断一:导入新课)师:同学们,前面我们已经学习了大气的水平运动,掌握了它在不同条件下的...
  • 作者: 李爱红
    发表期刊: 2011年7期
    页码:  30-30
    摘要: 教师为了上好每一堂语文课,课前总要认真地备教材、备学生、备教法,以便使教学顺利进行,但是,语史课常教学并非时时都会按照设计好的程序进行,课堂上随时可能会出现预料不到的新情况,新问题、突发事件...
  • 作者: 张艳
    发表期刊: 2011年7期
    页码:  31-31
    摘要: 教师使用计算机自己制作课件,能针对教学的重点、难点为实现本课时的教学目标服务?它集文字、声音、图像、动画、色彩、音乐为一体,生动血观.还能够创设教材难以提供的情境.有利于学生知识的获取和和培...
  • 作者: 刘秀云
    发表期刊: 2011年7期
    页码:  32-32
    摘要: 农村实践生作文现状:词汇贫乏、平铺直叙、材料陈旧、立意肤浅……提起作文,大多数学生畏之如虎,抓耳挠腮,无从下笔。初中新课程标准对作文的要求:应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达。应引导学...
  • 作者: 刘芬丽
    发表期刊: 2011年7期
    页码:  33-33
    摘要: 怎样才能上好一节语文课?这是争论了多年,但尚无定论的一个问题,它也不是几句话就能说清的一个问题。托尔斯泰有句名言:幸福的家庭都是相似的,不幸的家庭各有各的不幸。我说:平庸的课都是相似的,好课...
  • 作者: 冯晓红
    发表期刊: 2011年7期
    页码:  34-34
    摘要: 本学期以来。我校积极探索了“支架探究教学”模式改革。其基本操作程序是:支架引导——梯次探究——运用质疑存近期的讲史教学实践中,我通过支架引导的模式之一“方法性先行组织者”(简称“方法性组织者...
  • 作者: 张昆
    发表期刊: 2011年7期
    页码:  35-35
    摘要: 《语文课程标准》指出:“低年级写自己想说的话,中年级注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深,最受感动的内容,高年级珍现个人的独特感受写出的习作感情真实。”这段话突出了作文教学的核心理念。可见语...
  • 作者: 杨永祥
    发表期刊: 2011年7期
    页码:  36-36
    摘要: 《全日制义务教育语文课程标准》在总目标中提到学生“能主动地进行探究性学习”。由此看出,在平时的教学中注重探究方法的指导,注意培养学生的探究意识和探索习惯,是学生获取新知,形成语文能力的重要途...
  • 作者: 姜文平
    发表期刊: 2011年7期
    页码:  37-37
    摘要: 阅读是一项最重要的语文基本功,然而阅读教学,不仅是培养初中学生获取信息,积累语文知识,提高各种能力、发展智力的教学环节,还是陶冶情操和塑造品格的良好平台。阅读能力对于每个初中学生来说,应该是...
  • 作者: 曹晓华
    发表期刊: 2011年7期
    页码:  38-38
    摘要: 立体几何是平面几何的推广和发展,闪此解决立体几何问题的基本思考方法是:寻找正确的于段和方法,将它转化为平面几何太解决。立体几何中的三个公理,特别是公理3及其三个推论,是立体冈彤转化为平面的理...
  • 作者: 熊柏翠
    发表期刊: 2011年7期
    页码:  39-39
    摘要: 新课程改革的重点之一就是要改变单一的接受性学习.倡导以“主动参与,乐于探究,合作交流”为主要特征的学习方式。因此探索式教学应运而生,这种教学以提出数学问题为起点,经过观察、发现、实验、猜测、...
  • 作者: 邱彦平
    发表期刊: 2011年7期
    页码:  40-40
    摘要: 小学数学是小学课程学习中对于其基本技能的一种要求,它旨在培养学生的数学素养,要求学生在数学的学习中掌握一定的数学运算方法以及数学的基本技能,让学生在对简单的运算学习中形成一定的数学逻辑思维。
  • 作者: 奥会军
    发表期刊: 2011年7期
    页码:  41-41
    摘要: 课改以来我们致力于建构“小学数学自主探究性学习教学模式”的研究,豆过导思激起学生的兴趣,使学生在合作中思维碰撞,从而探究验证,达到有效教学的最终目的,学生的能力也得到了很大提高。以下是我个人...
  • 作者: 王惠男
    发表期刊: 2011年7期
    页码:  42-42
    摘要: 现代教育的发展要求我们必须转变观念,要把应试教育转变到全面提高学生素质的教育上。小学数学自身特点决定了它是对学乍进行素质教育的重要学科。因此,在数学教学的过程要注重培养学生的思维能力。
  • 作者: 赵艳琴
    发表期刊: 2011年7期
    页码:  43-43
    摘要: 近年来学校一直强调课堂教学的有效性,倡导有效学习。高效学习,从而达到魅力教学。要想达到魅力教学,就应该提高学生的学习兴趣,组织丰富多彩的课外活动,让学生在快乐中学习,最终提高学生分析问题和解...
  • 作者: 程琳
    发表期刊: 2011年7期
    页码:  44-44
    摘要: “兴趣是最好的老师。”英语教学只有激发和培养学生学习英语的兴趣,才能使教师教得轻松,学生学得积极,收到事半功倍的效果。要激发学生的学习兴趣,就得想方设法让教学过程变得形象、生动、活泼,使课堂...
  • 作者: 胡发金
    发表期刊: 2011年7期
    页码:  45-45
    摘要: 学生在中学阶段是人生最重要的阶段,教学中我们不仅要科学文化教育,更重要的全面的提高学生的素养,掌握处理问题的思想与方法,才是最重要,笔者在近几年的教学中,以学科知识为载体教学中,积极领悟课改...
  • 作者: 郭玉兰
    发表期刊: 2011年7期
    页码:  46-46
    摘要: 兴趣教学可以创造一种轻松愉快的学习环境。采用有趣的教学材料,运J村学生喜闻乐见的教学方法、教学手段和灵活多样的组织形式进行教育教学活动,可让学生以轻松愉快的状态投入到教育教学活动之中,并在自...
  • 作者: 闫彩燕
    发表期刊: 2011年7期
    页码:  47-47
    摘要: 数学作业将触角伸向小学生生活的每一个角落,可以与儿童的家庭生活、社会生活及其他各科的学习活动结合真情为,构成一个和谐的学习整体。那么,如何在新课程理念的指导下,让作业成为学生学习、创造的乐园...
  • 作者: 李万中
    发表期刊: 2011年7期
    页码:  48-48
    摘要: 评价是针对学生的学习活动而言的,即老师对学生在学习过程中表现出来的学习态度、思维水平、解题能力、心理品质、创新精神做出恰当的评价,目的是让学生获得成功的情感体验,鼓励他们进一步参与学习活动,...
  • 作者: 汪可沁
    发表期刊: 2011年7期
    页码:  49-49
    摘要: 幼儿语言教育活动的根本目的是发展幼儿的口语表达能力。幼儿只有具备了一定的语言水平,才能听懂成人和同伴的话,表达自己的思想、见闻和情感.才能促进幼儿的全面发展。为了促进幼儿的语言发展,除需要组...
  • 作者: 吴建军
    发表期刊: 2011年7期
    页码:  50-50
    摘要: 通过多年的历史教学实践,笔者认为作为教师要多欢察、多留意自己的课堂。不要被表面现象所迷惑。课堂不在亍“华丽”。而是要追求课堂的“本味”,追求实实在在的、有效酗课堂。学生是学习的主体,也是课堂...
  • 作者: 白春艳
    发表期刊: 2011年7期
    页码:  51-51
    摘要: 色彩是绘画的重要手段之一,具有极强的感染性和视觉确定性,是作者体现自己情感的图式宣泻,它能够还原事物本身的面貌和完善作者的内心的想象世界。同时它布局的深浅、大小、疾徐交替等节奏变化,作用于人...
  • 作者: 王华
    发表期刊: 2011年7期
    页码:  52-53
    摘要: 国家义务教育阶段数学课程标准指出“把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具。致力于改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去”。随着教育现代化...
  • 作者: 张际锋
    发表期刊: 2011年7期
    页码:  54-54
    摘要: 授之以鱼,不如授之以渔.拥有良好的思维能力,可以让学生的化学学习事半功倍,而且也有利于学生其他科目的学习。在化学教学过程中,我非常重视培养学生的思维能力,进行了以下几个方面的尝试。

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