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陕西教育(教学)2012年第4期出版文献
出版文献量（篇）
13053
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陕西教育(教学)
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SHAANXI JIAOYU
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刊名： 陕西教育(教学)发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 去年教师节,贺卡如雪片般飘飞而来。信手打开一张,娟秀的字迹映入眼帘：＂老师,或许您已不记得我。我是魏婷婷,一直都特别喜欢您的课。可是小学六年来,课余时间您从未找我聊过天。每次考试结束后,看着...
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32. 如何引导学生进行小组合作学习刊名： 陕西教育(教学)发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 随着教育改革的深入,与其适应的教学组织形式之一——小组讨论越来越多地被教师引进课堂。这种形式既能充分体现教学民主
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刊名： 陕西教育(教学)发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 古今中外凡在学业中有所成就的人,对学习都始终保持着浓厚兴趣。对数学保持浓厚兴趣的人,他会全神贯注地进行学习,千方百计地想方法去认识和解决数学问题
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刊名： 陕西教育(教学)发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 必修课本已上到第五册,高二已经开始。通过新课程培训我愈发坚定地想,无论课程如何改革,树立科学的效益观依然应是我们教学关注的核心。教学不是花拳绣腿,不是无源之水
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刊名： 陕西教育(教学)发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 通常人们思考问题习惯以常识作为参照,从而形成一种＂思维定势＂。而逆向思维则与之相反,它冲破固有的＂思维定势＂,向人们习以为常的＂千古不变＂的＂真理＂挑战,进而会有新的发现。实践证明逆向思维容...
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36. 对课本一道定值例题中不定的探究刊名： 陕西教育(教学)发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 北师版高中数学选修1-2第61页例3＂已知x,y,z为互不相等的实数,且X＋1/y=y＋1/z=z＋1/x求证x~2y~2z~2=1＂教材用轮换对称思想证明了结论,那么x＋1/y是否也是定值...
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37. 新时期中学物理教学探索刊名： 陕西教育(教学)发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 课程改革实施以来,新的教育思想与理念正不断深入人心,教育教学的模式逐步发生了变革,学生的学习也不同程度发生了转变。在课改实施的过程中,突出了以人为本的思想,全面提高学生的科学文化素养
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38. 五字课堂教学模式打造快乐高效课堂刊名： 陕西教育(教学)发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 为实现学生有效学习,我校立足校情、结合学情引进了＂读、议、展、点、练＂五字课堂教学方式,致力打造快乐高效课堂,真正实现减负增效。＂读、议、展、点、练＂教学模式的两年推广运用,在我校已取得初步...
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39. 论初中英文写作的“写”与“做”刊名： 陕西教育(教学)发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 随着英语学科课题改革的发展,在新教学大纲的影响下,初中生英文表达能力日益得到广大中学教师的重视。可是,很多学生往往一看到作文题就头都＂大＂了。由于所处环境的客观原因,很多学生对英文写作存在极...
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刊名： 陕西教育(教学)发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 课堂教学质量在一定程度上反映了素质教育的质量。实施素质教育不可能离开课堂教学,而教师又是课堂教学的实施者、组织者。思想品德课教师担负着双重职责,一是教书,二是培养德、能兼备的人才。
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41. 高中语文阅读课导入方法探究刊名： 陕西教育(教学)发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 一节语文课的成功与否,一定程度上取决于上课伊始的导入艺术。作为引导者和组织者的教师,要通过精心设计的导语,激发学生内在的学习驱动力,使之情绪饱满、
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42. 思维在说错纠错中发展刊名： 陕西教育(教学)发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 数学作业作为提高课堂教学效率的一种辅助手段,既巩固新知,又是学生一次新的探索,可以让学生再次尝到探索的乐趣。然而一个严峻的现实摆在面前,同类型的问题讲过多少次,订正过多少次,还是有不少学生没...
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43. 浅谈初中思想政治课兴趣的培养刊名： 陕西教育(教学)发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 兴趣是最好的老师,那么如何培养学生的学习兴趣呢？笔者在教学实践中体会到可以分为三个阶段进行。第一阶段：通过精心设计导语来激发学生兴趣。第二阶段：
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44. 思想品德课改的新探索刊名： 陕西教育(教学)发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 在新一轮课程汹涌而至的今天,教育改革势在必行,对此教师必须重新审视自己和认识学生,不断进行新的探索,这是顺应新课改、调动和发挥学生积极性和主体性学习方式的必然要求。
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45. 英语教学问题与对策刊名： 陕西教育(教学)发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 目前初中英语课堂教学中,语言知识目标的达成效果非常明显,但在语言技能,情感态度,学习策略和文化意识方面还存在很大的差距。现就存在的主要问题以及解决对策作如下探讨。一、存在问题部分课堂教学只重...
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46. 基于课程视野下的小学语文课堂刊名： 陕西教育(教学)发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 作为一名语文教师,经常扪心自问：课堂上到底该给予学生些什么？＂课堂教学应给学生‘带得走＇的东西＂,一句话让我有了醍醐灌顶的感觉。基于目前课堂存在教师教教材,而不是教课程,只注重知识课堂,忽视...
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刊名： 陕西教育(教学)发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 从我手拿教杆儿,一朝来把班主做的时候,就渴望拥有一种《聊斋》里术士穿墙而过如若无物的本领。当然,这样的念头,随着我班主任阅历的增长,其内涵与外延也在发生着变化。起初,我渴望有一种＂透视术＂
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48. 提高学生注意力 创建高效课堂刊名： 陕西教育(教学)发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 无论老师还是学生在课堂教学中的任务都是很重的。而学生注意力的好坏则直接关系到一节课的成败。因而,为了更好地完成教学任务,提高学生的注意力就显得尤为重要。恰恰老师在这方面起着关键的作用。
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49. 转化学困生之点滴刊名： 陕西教育(教学)发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 如何看待学困生是转化的关键,人民教育家陶行知那语重心长的话时常回响在我的身边：你的教鞭下有瓦特,你的冷眼中有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。根据自己的实践,我认为可以这样做：一、教师要有正确的思想...
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50. 物理学科实施科学探究的问题与思考刊名： 陕西教育(教学)发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 让学生进行科学探究活动是新课程的亮点之一,笔者在物理课堂上对落实科学探究进行了尝试,对一些问题有点思考和感悟,希望与同行交流。问题1：什么是科学探究？
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51. 关于高中英语课文整体教学的探索刊名： 陕西教育(教学)发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 一、课文整体教学应从阅读整篇入手阅读是指从书面语言材料中获得社会行为意义的实践活动和心理过程。培养中学生的阅读能力是中学英语教学的主要目标之一。阅读能够扩大学生词汇量,增强语感,帮助学生丰富...
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52. 提高课堂教学有效性的探索和尝试刊名： 陕西教育(教学)发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 在几年前我们府谷县府一学区组织的一次教学能手大赛的活动中,一位老师在教后反思中的一句话＂学生并不是不喜欢数学知识,而是讨厌你给予他知识的这种方式＂深深地触动了我
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53. 小学数学“合作学习”方法浅谈刊名： 陕西教育(教学)发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 《小学数学标准》指出：＂动手操作,自主探索与合作交流是学习数学的重要方式＂本文通过摆事实、举例子的方法,阐述了小学数学教学中4种＂合作学习＂的方法及其优越性。
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刊名： 陕西教育(教学)发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 汉语拼音教学是小学语文教学的基础,是小学生识字、阅读和学习普通话的有效工具。如今计算机多媒体已日渐成为课堂教学中师生的得力＂助手＂,运用多媒体辅助手段进行拼音教学
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55. 试论小学数学课堂教学的有效方法刊名： 陕西教育(教学)发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 著名教育家苏霍姆林斯基有句话：＂你将在自己整个的教育生活中当一名教育者,而教育如果没有美,没有艺术,那是不可思议的。＂这句话道出了社会对教师提出的更高要求,那就是教师不仅要知识渊博
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刊名： 陕西教育(教学)发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 课堂是培养学生创新精神的主要阵地,学校教学的任务主要是通过课堂教学完成的,推动课堂教学创新对于学生创新精神的培养至关重要。课堂教学创新,主要包括两个层次：一是教学理念创新;二是教学策略创新。
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57. 激发学生兴趣 提高课堂效率刊名： 陕西教育(教学)发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 新课程理念提倡的是教师是主导,学生是主体。那么作为起主导作用的教师,如何让学生积极投入到学习的过程,从而真正成为学习的主体呢？笔者认为,激发学生学习兴趣是不可或缺的一环。常言道,兴趣是最好的...
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58. 数学课如何走出多媒体教学的误区刊名： 陕西教育(教学)发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 随着新课程改革的不断推进,多媒体教学课件以其图、文、声并茂的特点,越来越广泛地应用于数学课堂教学,在创设情境、激发学生学习兴趣,增加教学容量,提高教学效率上起到了很重要的作用
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59. 构建小学语文高效课堂之浅见刊名： 陕西教育(教学)发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 课堂是教学的主战场,如何把握好课堂,向40分钟要质量呢？下面我结合自己的教学实践,谈谈对构建小学语文高效课堂的几点思考。一、潜心研究,认真备课＂给学生一碗水,教师应有长流水＂,所以
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刊名： 陕西教育(教学)发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 根据新课改＂有效教学＂的精神要求,以及偏远农村初级中学地理教学设施差的实际情况,几年来我在地理教学中逐渐摸索出一套能积极调动学生学习积极性,又能较好发展学生各种素质的教学方法,我把它归结为＂...
陕西教育(教学)基本信息
| 刊名 | 陕西教育(教学) | 主编 | |
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| 主办单位 | 主管单位 | ||
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
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