数理化学习(教育理论)期刊
出版文献量(篇)
6473
总下载数(次)
7
总被引数(次)
2558

数理化学习(教育理论)

SHU-LI-HUA XUEXI(GAO YI.ER BAN)

教育理论版主要读者对象为中学教师及广大教育工作者。以推进教育改革为宗旨,探索不同层次的教育特点和规律,努力提高广大教师和教育工作者的科研水平与能力。
ISSN:
CN:
出版周期:
月刊
邮编:
地址:
出版文献量(篇)
6473
总下载数(次)
7
总被引数(次)
2558
文章浏览
目录
  • 作者: 马进林
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  4-5
    摘要:
  • 作者: 江海虹
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  10-11
    摘要: 复习课既担负着把平时相对独立的知识点串成线,连成片,结成网的重任,又承载着知识的升华与提升,更是方法的提炼与总结以及数学思想方法、思维能力的培养与训练.本文对复习课相应的操作加以阐述,并对复...
  • 作者: 谢旦玛
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  11-12
    摘要: 数学是一门知识连贯性极强的学科,学生数学学习成绩两极分化较之其他学科更为严重,尤其学困生所占的比例比较大,因此,要想提高数学教学质量,就必须重视学困生的转化工作,虽然完全消除学困生是不可能的...
  • 作者: 陈荣明
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  18-20
    摘要: 教学目标有效达成的前提是宏观分析课题,并通过细化分解的方法,分级设立使能目标.本文通过分析起点能力、使能目标和终点能力,确定科学的教学方法与步骤,促进新知识与学生认知结构中原有的知识通过相互...
  • 作者: 荣建新
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  22-23
    摘要: 德育在学校教育中具有十分重要的地位,是初中教育的重要组成部分.有不少人认为,德育是班主任、团队、思想品德教师应该做的事情,与数学教师无关.其实,在数学课堂上也可以渗透德育,这不仅能对学生进行...
  • 作者: 吴锦勤
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  31-32
    摘要: 中学数学教学要引导学生自己动手做数学,教师要吃透教材,有效安排学生动手做数学的内容,引导学生通过讨论,合作学习去提高动手做数学的能力.长期的传统教学方式必然不能在一朝一夕改变,新理念的实施、...
  • 作者: 潘飞虎
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  32-34
    摘要:
  • 作者: 张志国
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  36-37
    摘要: 改变学生的学习方式是课程改革的一大目标.在贯彻落实新课程精神时,有以下两种倾向:一种倾向是新教材老教法,仍然以知识的获得,技能的形成为课堂教学的出发点和归宿点组织课堂教学;另一种倾向是以实现...
  • 作者: 段继伟
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  37-39
    摘要: 培养学生做什么样的人,使学生形成什么样的情感、态度和价值观,这是任何教育都回避不了的问题,而且是必须优先解决的问题.科学技术既能造福于人类也可能给人类带来问题甚至灾难,只有依靠人文精神才能驾...
  • 作者: 李佩勇
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  39-40
    摘要: 义务教育阶段新的物理课程要求改变过分强调知识的传承,注重让学生经历科学探究的过程,学习科学探究的方法,从而培养学生的探究精神,实践能力以及创新精神.本文是笔者在课堂中积极运用新课标的理念来指...
  • 作者: 唐广冲
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  40-41
    摘要: 情感教育是素质教育的重要组成部分,没有情感的教育就不能称为真正的教育,随着新课程标准的实施,情感教育成为了教学目标之一.高中物理是一门实验性很强的自然学科,也是最重要的基础科学,在物理教学中...
  • 作者: 潘本圣
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  44-45
    摘要: 2009年6月出台的“五严”规定是深化素质教育改革的又一有力措施,在这种规定下,怎样提高教育教学质量成为大家关注的热点问题.为此,我校于2010年开始尝试课堂教学改革,提出了“智慧课堂”教学...
  • 作者: 沈萍
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  51-52
    摘要: 课堂教学是艺术,课堂提问也是艺术,课堂提问的评价更是艺术.教学实践中,教师对课堂问答的正确、恰当地评价,可以激发学生的求知欲,调动学生思维的积极性;如果运用不当,就会严重地损伤学生的自尊心和...
  • 作者: 马树波
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  52-53
    摘要: 教学不仅是一门科学,而且是一种艺术.成功的教学,本身就是一种艺术的创造.课堂教学是教学过程的重要环节,它要求辩证地处理知识与能力、教学与教育、教学与发展的关系,使学生在智力、能力、思想等方面...
  • 作者: 陈绍仪
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  54-55
    摘要: 在物理教学中,积极创设一些真实情景,可有效的激发学生的兴趣,引导学生进行质疑探究.学生通过主动、合作参与探究活动,亲历探究过程,感受物理情景,体验科学探究成功带来的乐趣.学生通过完成探究去感...
  • 作者: 谢爱萍
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  57-58
    摘要: 课堂教学是学生学习的主阵地.在课堂上实现知识的传递和师生之间的交流是教师的语言,语言是最基本也是使用最广泛的手段.学科特点决定了在物理课堂上的语言有区别于其他学科的语言特点.因此,语言的艺术...
  • 作者: 李昌会
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  60-61
    摘要: 高中数学新课程标准中提出:“倡导积极的、主动的探究式学习,培养学生的创新精神和实践能力.”这就需要教师在课堂教学中有意识的去培养学生的问题能力.但传统课堂教学固守师讲生听的模式,学生的主动性...
  • 作者: 袁海霞
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  63-64
    摘要:
  • 作者: 徐波
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  65-66
    摘要:
  • 作者: 任东兴
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  68-69
    摘要:
  • 作者: 曾祥辉
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  69-70
    摘要: 快乐高效的物理教学要善用教材,巧做实验,活做训练,但根本则是教师必须改变观念.教师必须在课堂上多动脑筋,多想办法,尊重学生的人格,关注个性差异,满足不同学生的学习需要,创设能引导学生主动参与...
  • 作者: 侯来娣
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  75-76
    摘要: 在教学中,教师应根据学生的认知特点,结合具体所学习内容,引发学生的认知冲突,把学生置于特定的问题环境中,以营造一种质疑、探究、讨论、和谐互动的学习氛围,从而使学生主动地参与到教学活动中,取得...
  • 作者: 林海滨
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  78-79
    摘要: 高中物理教学中,实验教学是物理的重要组成部分,教师要充分重视物理实验教学.通过实验引入新课,证明定律的成立过程,可以吸引学生的注意力,突破学习重点难点,务实物理基础,提高学生的动手能力、创新...
  • 作者: 霍伟东
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  79-80
    摘要:
  • 作者: 李美萍
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  83-84
    摘要: 试卷评讲是教学的重要环节之一,尤其是进入高三最后的复习阶段,考、练之后进行试卷评讲是切实提高化学复习质量的关键,也是减轻学生负担,把学生从“题海”中解脱出来的有效途径.
  • 作者: 金玲玲
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  87-88
    摘要: 进入中职学校的学生数学成绩普遍不好.他们在学习、思想、行为习惯等方面存在较大的缺陷,其数学课的教学难度就可想而知.同时伴随着中职教育改革和教学模式的创新,文化基础课程的设置再三调整.作为一门...
  • 作者: 施惠
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  88-90
    摘要: 课堂教学是实施素质教育的主阵地.设计和实施高效的课堂教学是每一位教师追求的目标.为了实现这个目标,广大教师在新课程理念的指导下大胆改革创新,探索有效的教学方法.笔者在数学教学中,引入“15/...
  • 作者: 潘红星
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  91-92
    摘要:
  • 作者: 周素芬
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  94-95
    摘要:
  • 作者: 龚秀群
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  96-97
    摘要: 数学是一门来源于生活的基础教育学科,小学阶段是培养学生创新意识的重要阶段.教师一定要在小学数学教学中运用科学的教学方法,打造良好的课堂氛围,充分激发和培养学生的学习兴趣,锻炼学生的实践能力,...

数理化学习(教育理论)基本信息

刊名 数理化学习(教育理论) 主编
曾用名
主办单位 主管单位
出版周期 月刊 语种
chi
ISSN CN
邮编 电子邮箱
电话 网址
地址

数理化学习(教育理论)评价信息

数理化学习(教育理论)统计分析

被引趋势
(/次)
(/年)
学科分布
研究主题
推荐期刊