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数理化学习(教育理论)2013年第5期出版文献
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数理化学习(教育理论)
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SHU-LI-HUA XUEXI(GAO YI.ER BAN)
教育理论版主要读者对象为中学教师及广大教育工作者。以推进教育改革为宗旨，探索不同层次的教育特点和规律，努力提高广大教师和教育工作者的科研水平与能力。
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31. 直线中的最值问题刊名： 数理化学习(教育理论)发表期刊： 2013年5期页码:摘要：
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32. 巧学初中物理压强刊名： 数理化学习(教育理论)发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 在初中物理力学教学中,压强一直是重点、难点,作为一名从事一线初中物理教学的教师,总结出一套巧学规律及经典例题与解析,希望能对广大中学生有所帮助.文章通过列举例题、例题解法分析等方面,充分解释...
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33. 初中物理解题思维探析刊名： 数理化学习(教育理论)发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 物理概念、公式、规律的繁多,决定了习题可以有不同的解题思维.面对众多的物理习题,应当对学生加强思维方法的训练,提高学生的解题能力,才能收到事半功倍的效果.
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34. 质量守恒定律与初中化学解题刊名： 数理化学习(教育理论)发表期刊： 2013年5期页码:摘要：
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35. 化学课堂中培养学生问题意识的探索刊名： 数理化学习(教育理论)发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 众所周知,思维来源于问题,它是创新的核心.在化学教学中创设问题情景,就是要打破学生心中对原有事物认识的平衡,引起他们在认识上的冲突,从而激发学生的探知兴趣,使他们更加积极主动的投身到教学活动...
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36. 探析物理学习中学生的思维障碍刊名： 数理化学习(教育理论)发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 在物理教学中,应重视对中学生学习物理学习的思维障碍分析.认真分析形成这些思维障碍的原因,以便在教学中采取有效措施,帮助学生丰富感性认识,传授科学研究方法,避免和减少学生在物理学习中出现的思维...
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37. 初中数学课堂导入设计的分析刊名： 数理化学习(教育理论)发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 一个好的课堂导入,往往可以把课堂气氛,学习氛围引导到好的方面,从而产生良好的学习效果.苏科版初中数学教材融合了江苏几十年来初中数学教育的所有经验,并在不断的实验过程中得到完善.现在,苏科版初...
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38. 数学课堂中的“中医疗法”刊名： 数理化学习(教育理论)发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 教学有法,教无定法,课堂教学的过程就是师生二位一体的活动过程.在这一过程中,教师处于主导地位,学生是学习活动的主体.课堂教学的好坏,一方面是学生能否认真、积极地学；另一方面是教师能否确保学生...
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刊名： 数理化学习(教育理论)发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 进入高中阶段,每个班级各个学科都会或多或少的出现学困生,在高中数学中显得尤其明显,所以做好在数学教学中学困生的转化工作,对整个高中教育非常重要.在实际教学中对学困生的转化首先需要做的是,对出...
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刊名： 数理化学习(教育理论)发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 农村地区由于经济条件落后、社会思想守旧等因素制约了中学生个人素养的发展,因此,在有限的教学资源中设法培养学生的科学素养是促进中学生全面发展的重要保证.本人从五个不同方面通过实例提出个人的看法...
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刊名： 数理化学习(教育理论)发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 结合笔者近几年的教学实践,发现如果单纯依靠课堂教学改革很难让那四十分钟产生质的飞跃,但是如果可以抓住“前置作业”这个契机,做好初中数学课前预习设计,不仅有助于学生预先温习所学的知识,更有助于...
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刊名： 数理化学习(教育理论)发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 研究型教学是当今教学方式的一个突破,它打破了以往的讲课模式.开发引导学生,独立思考,运用所学知识解决数学问题.同时培养了学生的独立思考能力,以及小组协作能力.是目前数学课堂上的一种良好的数学...
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43. 在物理实验课堂中培养学生创新能力刊名： 数理化学习(教育理论)发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 在中学物理实验教学过程中,应确定以实验为基础,用实验来激发学生的实验兴趣,发挥学生参与教学的主动性和积极性,培养学生操作实验、设计实验的实践能力和创造能力.加强实验教学的研究,应尽量把验证性...
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刊名： 数理化学习(教育理论)发表期刊： 2013年5期页码:摘要：
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45. 谈物理课堂教学中分组教学刊名： 数理化学习(教育理论)发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 在物理教学中开展小组学习,有助于教学目标的达成、学生能力的培养.深入地研究小组合作学习的规律,探索如何通过科学的设计,利用学生交流与互动的天性,喜欢探索和发现的年龄特征,借助小组合作的形式,...
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46. 关于化学教学中分层教学模式的探讨刊名： 数理化学习(教育理论)发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 分层教学模式是一种立足于学生个体差异性的因材 施教的模式.通过分层教学,可以兼顾不同层次、不同特点的学 生,有利于推进学生的个性化发现,发挥学生的个人潜能.在本 文中,笔者就简单阐述了化学教...
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刊名： 数理化学习(教育理论)发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 新课改实施后,学生成了课堂的主体,课堂上学生的活动变得越来越多,而教师主要起到引导学生学习的作用.这一做法明显地调动了学生学习的主动性和积极性,增强了学生自主学习的能力,但是这样的话,课堂上...
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刊名： 数理化学习(教育理论)发表期刊： 2013年5期页码:摘要：
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49. 情境创设,演绎物理课堂更精彩刊名： 数理化学习(教育理论)发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 在物理教学中,教师要及时、恰当地创设教学情境,能引发学生积极思维,可以使新课标的三维目标“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”达到和谐的统一.探讨了在物理教学中如何创设教学情境的有效方...
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50. 情境创设,为化学课堂增光添彩刊名： 数理化学习(教育理论)发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 情境创设是教师针对教学内容、学生情况,充分挖掘和开发内容,课前精心设计和构思、课堂上刻意组织和展示的一种教学操作.本文从创设生活中化学的情境,提高学生自主学习的积极性；创设“问题”的情境,激...
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刊名： 数理化学习(教育理论)发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 推进课堂教学方法改革,转变学生的学习方式,追求常态课堂的优质高效是基础教育课程改革的主要任务之一,也是我们构建化学高效课堂的依据.在化学教学中,为了构建化学教学中的高效课堂,教师要改革课堂教...
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52. 初中数学概念教学引入策略之浅见刊名： 数理化学习(教育理论)发表期刊： 2013年5期页码:摘要：
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53. 趣味教学在中学数学中的合理应用刊名： 数理化学习(教育理论)发表期刊： 2013年5期页码:摘要：
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54. 创设有效情境,丰富物理教学刊名： 数理化学习(教育理论)发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 在物理教学中,情境的运用能够实现对学生的兴趣引导,帮助学生进行知识迁移,并为思维创新提供契机,教师应该把握教学时机,从导课情境、提问情境和动手情境这三方面入手,将情境教学应用于物理课堂,有效...
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刊名： 数理化学习(教育理论)发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 算法类问题首次被写入了高中数学教材中,现在的数学教学越来越能从功能的视野来进行教学,而算法在高中数学教学中的出现正是在这样的大背景下产生的.算法不仅仅是数学学科的重要组成,在伴随着各种技术高...
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56. 让初中物理课堂教学回归生活刊名： 数理化学习(教育理论)发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 新课程标准要求物理教学贴近学生生活,增强学习的实践性和趣味性.在实际教学中,注意以生活与物理知识的联系导入新课,使课程导入自然有趣；课堂教学活动应注重联系学生生活,使学生在熟知的生活经验中获...
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57. 浅谈新课引入在物理教学中的作用刊名： 数理化学习(教育理论)发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 从教学艺术角度讲,新课引入环节就是给一堂课设置一个悬念来吸引学生继续学习.可以这么说,这个悬念对学生的作用越大,对激发学生兴趣,调动学生积极性和主动性所起的作用就越大.设置悬念的内容,方式和...
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刊名： 数理化学习(教育理论)发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 素质教育教材的改革和创新,顺应了时代发展的需求,提高学生整体的学科素质和综合素质.课程的改革具有指导性、规范性、操作性.苏科版初中物理教材中“信息库”知识板块,是教材改革的特色之一.体现了课...
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59. 浅谈初中化学实验教学刊名： 数理化学习(教育理论)发表期刊： 2013年5期页码:摘要：
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60. 化学实验中创新思维能力的培养刊名： 数理化学习(教育理论)发表期刊： 2013年5期页码:摘要：
数理化学习(教育理论)基本信息
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