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生物学教学
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Biology Teaching
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本刊是由国家教育部主管，华东师范大学主办，向国内外正式发行的全国教育类核心期刊。读者对象以中等学校和中等职业学校的生物教师为主，兼顾其他生物学工作者。
主办单位：
华东师范大学
期刊荣誉：
2000年、2004年、2008年、2014年分别被评为“北大中文核心期刊”
ISSN：
1004-7549
CN：
31-1009/G4
出版周期：
月刊
邮编：
200062
地址：
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1. 表观遗传及表观遗传学概述刊名： 生物学教学发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 表观遗传不同于经典遗传现象，它不需要改变DNA序列便能实现性状的遗传。表观遗传学是近年的研究热点，成果层出不穷。本文综述了表观遗传的研究历史与现状、调控机制以及应用前景。
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 学习进阶能反映学生连贯且逐渐深入的发展途径，对学生学习与教学具有重要意义。为帮助学生更好地掌握孟德尔遗传定律，本研究尝试利用基于认知诊断属性层级模型获取学生对孟德尔遗传定律的掌握模式和能力值...
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3. 缓步动物的隐生现象刊名： 生物学教学发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 本文介绍缓步动物的低湿隐生、低温隐生、高压隐生和低氧隐生现象，并对这些隐生现象的机制进行了阐述。
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 利用浮游生物进行水质的监测与评价具有理化监测所没有的优越性。本文简述淡水水质生物学评价中浮游植物和浮游动物指标的研究进展。
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 通过计算机模拟的生物学3D游戏（Omosa），开展生态环境问题的探究活动，让学生在虚拟世界体验生物学探究过程，可提升学生的探究能力及对生物学的学习兴趣。
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 本文结合教学案例，解析了在生物学教学中开发利用生成性课程资源所依从的创造条件、诱导生成、捕捉生成、筛选资源及利用资源各主要步骤，提出了相应的策略。
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 本文总结了初中生物学教学中对学生进行公共安全教育的内容和目标，并联系相关课程提出了具体的教学建议及实施原则。
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 2014年底英国国家课程科学课程关键学段4颁布，对高中阶段的学生提出了新的要求，与之配套的科学课程教材相继出版。英国高中生物教材《生物学》在编写体例、材料使用、栏目设计和内容编排方面具有一定...
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 本文根据ARCS动机模型，利用引发注意、建立相关、提升信心、强化满足等策略，对生物学教学问题进行精心设计，提高学生学习积极性，激发学生学习生物学的动力。
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 引导学生提出问题，培养学生的问题意识，是教师教学的重要任务之一。本文结合教学实践，阐述了课堂上如何让学生由“怕问”“不问”转变为“敢问”“想问”“乐问”“善问”“会问”，从而培养学生的问题意...
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 在高中生物学教学中渗透科学史是把握科学本质和课程标准的要求，建议教学中对科学史进行适当的补充和延伸，传递真实的科学信息，体现艰辛科学发展过程，把握科学史的价值取向。
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12. 丰富概念背景，促进概念理解刊名： 生物学教学发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 学生学习中的理解困难往往跟缺乏丰富的背景知识有关。初中生物学概念教学中，应该关注概念形成的背景性要素，通过丰富概念的自然背景、社会背景、历史背景和逻辑背景来促进学生对概念的深层理解。
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13. 基于思维特性的高中生物学教学策略刊名： 生物学教学发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 本文探讨高中生物学教材中适合培养学生思维特性的教学内容，并从思维的流畅性、变通性和独特性三个层面探索了生物学教学中培养学生思维特性的有效策略。
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 本文结合教学实例，从活动的内容、形式、任务、数量、评价和时间六个方面，阐述了初中生物课堂教学中学生活动的设计策略。
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15. 板画在高中生物学教学中的应用刊名： 生物学教学发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 板画能起到凸显关键、化静为动、以图带思和建构联系等作用，借助板画对教材中重要的知识进行归纳整理、联系扩展，既激发学生的兴趣，又加深学生对知识的理解应用。
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 结合模型、图片和视频资源学习神经系统的宏观结构和功能；引导学生进行操作、实物类比，学习神经元微观结构；通过建构概念图形成知识网络；借助“焦点智慧系统”互动练习及答题进行智能反馈和及时矫正，提...
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 在教师提供实验探究问题的素材引起学生兴趣的基础上，通过提供实验材料和条件，以不断设疑的方法，引导学生完善实验设计方案以及实验后的反思总结环节的规划。本设计在保留了知识探究性的同时，培养了学生...
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18. 高中生物学选修1模块实验教学探究刊名： 生物学教学发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 本文例谈如何利用教材《生物技术实践》中所提供的参考资料和线索，组织学生进行探究与实践，引导学生走近生物技术，体验和运用生物技术。
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 引导学生设计实验、分析实验结果和综合实验结论进行自主和探究性学习，构建神经调节的相关概念，提高理性思维的能力。
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 本文通过对吲哚－3－丁酸影响蚕豆和大蒜生长的实验探究证实：吲哚－3－丁酸低浓度时促进根和芽的生长，高浓度时则抑制生长；不同植物或同一植物的不同器官司对吲哚－3－丁酸的敏感程度不同。
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21. 利用电子目镜增强光学显微镜的功能刊名： 生物学教学发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 利用电子目镜，使普通光学显微镜具备数码显微镜的部分重要功能，让实验教学事半功倍。
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 运用实物展示、角色扮演、视频播放等教学手段，引导学生构建碳循环的模型，归纳物质循环的概念与特点，总结能量流动和物质循环的区别与联系，强化生态保护意识，突出学生的主体性。
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 以2016年高考理综全国卷III生物学试卷40题为例，从问题的设置、与考纲能力要求的一致性、试题内容的呈现与表达、教材的运用四个方面探讨了该题的命制特点，并通过对贵州省阅卷教师的访谈调查以及...
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2017年1期页码:摘要： Star C云端一体化学习平台的“未来教室”为生物学课堂教学带来诸多新的理念。本文主要阐述“未来教室”环境下开展中学生物学课堂教学的新特点。
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 本文以海南省2016年高考生物学第30题考生实际答题错误为例，对相关教学及高考备考提出了建议。
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 本文依据2013～2015年福建省生物学会考卷与台湾地区学测卷生物学部分，围绕内容主题、认知水平、试卷效度和能力考查4个维度，对闽台两地现有的合格性考试载体进行了比较研究，为福建省即将施行的...
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 在实际的性状遗传中，非等位基因之间往往存在相互作用，致使 F1自交后代和测交后代表现型比例出现不同的变式。建立在这类情景之上的遗传学考题可以从知识上考查“基因的自由组合定律”，从能力上考查考...
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 本文阐述了生物学科中社会责任的内涵，并从树立健康理念、生命关怀、建构和谐生态意识和联系生产实践四个方面举例论述基于社会责任的初中学业水平测试的命题策略。
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 本文从实验真实性、观察准确性、信息科学性、思维灵活性、解题开放性五个方面举例分析2016江苏高考生物学试题特点。
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 笔者在比较分析原型实验与模拟实验的基础上，结合教学实践，阐释如何依托模拟实验，达到发展学生思维能力的目标。
生物学教学基本信息
| 刊名 | 生物学教学 | 主编 | 李宏庆 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 华东师范大学 | 主管单位 | 中华人民共和国教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1004-7549 | CN | 31-1009/G4 |
| 邮编 | 200062 | 电子邮箱 | swxjx@bio.ecnu.edu.cn |
| 电话 | 021-62232225 | 网址 | |
| 地址 | 上海市中山北路3663号 |
生物学教学评价信息
期刊荣誉
| 1. | 2000年、2004年、2008年、2014年分别被评为“北大中文核心期刊” |
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