陕西教育(综合)期刊
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陕西教育(综合)

Shanxi jiaoyu(zonghe)
曾用名: 陕西教育(行政)

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月刊
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  • 作者: 任锦刚
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  18-18
    摘要: 每学期开始,农村小学就要安排课程表,一学期下来教师就按照课程表来工作,可见课程表是多么的意义重大.有些教导主任在给教师安排课程方面存在着一些误区:
  • 作者: 郑建忠
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  19-19
    摘要: 在”十一五”期间,根据学校教育教学工作的实际情况,我申报和参与了各个层面的多个课题的研究活动。下面是本人“十一五”期间开展课题研究的一些做法、想法和思考。
  • 作者: 时良忠
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  20-20
    摘要: 惠特曼说:“孩子每天向前走去,他看见最初的东西,他就变成那东西.那东西就变成了他的一部分……”如何让最美的东西留在孩子最初的视野里?近几年来。我积极探索育人新路,全面开展经典阅读.取得了显著...
  • 作者: 李喜来
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  21-21
    摘要: 在语文教学中.笔者通过结合实践.形成了“两查四读一检测”的教育教学模式,通过教育教学实践,已初见成效。旨在落实新课改的要求,以人为本.培养创新人才。
  • 作者: 薛利军
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  22-22
    摘要: 面对当今的新型教学法.讲评课同样是中学物理课堂教学的重要组成部分,有效地上好讲评课,对纠正错误、扬优补缺、丰富体验、巩固双基、规范解题、熟练技巧、开阔思路和提高学生解决物理问题的能力、培养学...
  • 作者: 杨海丽
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  23-23
    摘要: 在新一轮基础教育课程改革中,有效教学已成为我们研究的焦点。我校开学以来应用实效性课堂研究和思辨性说评课研究相结合的方法,给一线教师提供了可操作性的建议,更好地促进了我校课堂教学改革步伐。这里...
  • 作者: 王怀耘
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  24-24
    摘要: 《基础教育课程改革纲要》中指出:要“建立促进学生素质全面发展的评价体系”。《教育部关于积极推进中小学评价及考试制度改革的通知》中也指出:“要充分发挥评价促进发展的功能.使评价的过程成为促进教...
  • 作者: 钟淑莲
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  25-25
    摘要: 课堂教学是培养学生诸多能力的主渠道。中学语文教学要实现有效教学。教师就必须要有新理念.更要有新突破.为此必须构建语文课堂教学互动平台。这里我仅从师生互动的角度作一些探讨.
  • 作者: 朱字慧
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  26-26
    摘要: 现代教育中,传统的单纯依靠教师灌输的教学方法逐渐被淘汰.一种新的、对话式的、互动合作性质较强的阅读教学模式开始兴起,它充分强调了学生的主观能动性.有效提高了教学效率。鉴于此,笔者就小学阅读课...
  • 作者: 李小红
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  27-27
    摘要: 怎样写好作文,面对这个问题,每个孩子、每位老师都会思考片刻。从事十一年的小学语文教学,我一直在探索如何根据小学生的特点,进行小学作文教学.下面是我自己总结的一些方法,晒出来与各位同仁分享一下...
  • 作者: 陈广富
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  28-28
    摘要: 全日制义务教育《语文课程标准》中指出:“阅凑是学生的个性化行为.不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中加强理解和体验.有所感悟和思考,受到情感熏陶.获得思...
  • 作者: 郭礼
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  29-29
    摘要: 数学新课程标准明确提出数学课程的基础性、普及性和发展性,强调“人人学有价值的数学.人人都能获得必需的数学.不同的人在数学上可得到不同的发展”.这为数学教学指明了方向。
  • 作者: 张建军
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  30-30
    摘要: 教育的首要目标就是要学生学会做人.使学生成为德才兼备的人。而语文是一门兼具工具性和人文性的学科,因此,语文教师需责无旁贷地肩负起育人的重担。
  • 作者: 何雪芹
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  30-31
    摘要: 一、2011年高考英语试题的总体特点 2011年高考英语试题与去年相比,难度相当,基本上保持了以往高考试题的特点.突出了稳中求变、重视基础、立足阅读、强调运用、凸显能力的基本命题思路,试题...
  • 作者: 仲利萍
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  31-31
    摘要: 初中历史课教学担负着让学生了解人类历史发展过程、培养爱国主义精神、国际视野和正确历史观的重任,而模拟历史事件,让学生参与历史教学,无疑是个好办法。根据自己多年从事初中历史教学的实践,谈一点对...
  • 作者: 李华
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  32-32
    摘要: 在小学英语课堂教学中.不规范的教学行为和现象屡见不鲜。主要表现在.教学情境的创没过分强调趣味性.对所要呈现的新内容缺乏铺垫与注释作用;片面理解小组合作学习的意义,导致合作学习在低效层面运作;
  • 作者: 陈雪芹
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  33-33
    摘要: 长期的教学实践证明.课堂中让学生单独参与学习的行为。不利于高层次思维能力的发展.不利于学生学习语育所需要的语境氛围的构建,所以,只有在积极的情感体验和思维交流的英语课堂中,才能促进学生综合素...
  • 作者: 吕涛
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  34-34
    摘要: 一、运用多种方法扩大词汇量 影响英语阅读理解能力的因素很多,词汇量、文章的背景知识、阅读技巧的运用等。就高中阶段的!学生而言,英语阅读理解的好坏主要是看词汇量.词汇量越大,理解得就越快。
  • 作者: 李军成
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  35-35
    摘要: 上好思想品德课早读要大胆走出几个误区:
  • 作者: 杨卫华
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  36-36
    摘要: 误区之一:流于形式的合作学习。 在教学中有不少教师采用了形式主义的做法,值得我们关注:第一,小组合作的内容没有太大的探讨价值,有些问题可以让学生回答的就无需进行小组讨论。
  • 作者: 杨厚军
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  37-37
    摘要: 语文.它充满灵气.洋溢着诗般的气息。诗中画,画中诗.尽在语文的课堂中酝酿。诗意是生活的灵魂,是教育的灵魂.更是我们语文教学的灵魂.于永正老师说:“对语文教学要有情.上课要有情。”创设诗意的语...
  • 作者: 杨永刚
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  38-38
    摘要: 以问题为线索.使学生在设问和释问的过程中萌生自主学习的动机和欲望的教学法.通过教师主导作用的发挥和学生主体地位的保障.把学习的主动权还给学生.让学生在课堂上“活”起来.成为语文课堂的建构者....
  • 作者: 王金文
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  39-39
    摘要: “兴趣是最好的老师”.兴趣是学习的强大动力和内在力量。学生有了浓厚的学习兴趣,就能积极主动地把自己当成学习的主人.那么.如何培养学生学习语文的兴趣呢?
  • 作者: 褚玉荣
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  40-40
    摘要: 朗读。一种出声的阅读方式,它是小学生完成阅读教育任务的一项重要的基本功,就语文学习而言,朗读是最重要的。朗读是阅读的起点,是理解课文的重要手段。它有利于发展智力.获得思想熏陶。朗读有助于情感...
  • 作者: 张缨
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  41-41
    摘要: 一篇好的考场作文可以为我们的日常教学提供最直接有效的写作技巧和模式.2009年广东的一篇高考满分作文《知之·行之·思之》就为议论文的写作提供了非常典型的范例。
  • 作者: 杨树权
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  42-42
    摘要: 语文教学是一种智育,它又包含着丰富的德育和美育的内容。语文学科区别于其他学科的显著特点.就是具有浓厚的感情色彩。
  • 作者: 杨应学
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  43-43
    摘要: “语文难学”是农村小学生共有的感受.“语文难教”又是困扰不少语文教师的大难题.“语文谁都会教”更让语文教师尴尬。那么如何改变这些看法,使我们的语文教学变成一门艺术.使学生在愉快之中乐学、会学...
  • 作者: 曾俊霞
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  44-44
    摘要: 教学的生活化是将教学活动置于现实的生活背景之中.从而激发学生作为生活主体参与活动的强烈愿望.同时将教学的目的、要求转化为学生作为生活主体的内在需要.让他们在生活中学习.在学习中更好地生活.从...
  • 作者: 艾雪梅
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  45-45
    摘要: 谈到小学与仞中语文教学衔接的方法.近几年我陆续作了一些探索,尽管不成熟,也想拿出来与各位老师分享,以期起到抛砖引玉的作用。
  • 作者: 杭强圣
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  46-46
    摘要: 作为语文教师,我们有必要让学生认识中国传统文化、吸收传统文化中的精髓,以此来提升自己的综合素质。

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