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新东方英语2019年第3期出版文献
出版文献量(篇)
6061
总下载数(次)
20
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283
新东方英语
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New Oriental English
《新东方英语》由中国现代国际关系研究院主管,海外文摘杂志社主办,2003年5月创刊,国内刊号:CN11-5049/G4,国际刊号:ISSN1672-4186。本刊全文万方收录。 本刊以“提高实力、充实人生”为办刊理念,旨在“提高读者英语应用能力,传播新东方文化精髓,与读者分享人生感悟”。本刊贯彻“百花齐放、百家争鸣”和“古为今用、洋为中用”的方针,坚持实事求是、理论与实际相结合的严谨学风,...
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期刊荣誉:
2007、2009新闻出版署外语类质量优秀期刊
ISSN:
CN:
出版周期:
月刊
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151.
课外阅读在小学英语写作教学中的重要性分析
作者:
戴玲艳
刊名:
新东方英语
发表期刊:
2019年3期
页码: 
30
摘要:
传统小学英语阅读教学最常见的方式就是逐字逐句讲解,整个过程学生只是被动地接受知识,在这样的阅读教学中学生的思维能力和创造能力得不到良好的锻炼.因此,将课外阅读落实好是促进学生英语写作能力提高...
152.
农村中学英语教学过程中的几点思考
作者:
方楠
刊名:
新东方英语
发表期刊:
2019年3期
页码: 
34
摘要:
我国农村中学所处的环境不同,教师与学生的共同理念是:努力学习,考出高分,升上重点.于是教师的教和学生的学是针对应试,教师和学生是语言的俘虏,最终学生是语言的"聋子",交际中的"哑巴",这就扭...
153.
谈小学英语教学中的情境教学
作者:
郭静薇
刊名:
新东方英语
发表期刊:
2019年3期
页码: 
39
摘要:
小学英语教师主要讲解给学生相关英语知识,提高学生英语学习兴趣,让其在该阶段的学习过程中了解英语作为一门语言的基本应用,培养学生利用英语完成基础交流的能力.对于初次接受系统性英语教学的小学生来...
154.
初中英语教师课堂教学行为有效性评价标准的研究
作者:
何洁
刊名:
新东方英语
发表期刊:
2019年3期
页码: 
41
摘要:
教学活动是由教师的教与学生的学共同构成的,二者是组成教学必不可少的因素.在课堂教学过程中,教师需要根据学生的实际情况和知识点的具体内容,设计高效灵活的教学方法.对于学生的评价,教师往往会从综...
155.
高中英语教学中进行情感教育的策略思考
作者:
黄梅菠
刊名:
新东方英语
发表期刊:
2019年3期
页码: 
43
摘要:
高中阶段对于高中生来说,是形成人生观和价值观的关键时期.很多学校忽略了对学生的情感教育,导致学生产生心理问题.因此,在高中英语教学中对学生进行情感教育对学生形成正确的人生观、价值观有着重要的...
156.
高中英语教学策略研究和自主创新课堂教学模式
作者:
赖丹
刊名:
新东方英语
发表期刊:
2019年3期
页码: 
48
摘要:
随着社会经济的发展,全球一体化的趋势日益增强,英语作为交流的重要工具在国际交流中的地位愈发重要.高中阶段是学生英语学习的重要阶段,新课程标准中对高中英语教学提出了新的要求,在义务教育的基础上...
157.
合作教学在小学英语学生思维品质中的作用及应用策略
作者:
李华萍
刊名:
新东方英语
发表期刊:
2019年3期
页码: 
51
摘要:
小学阶段的学生,思维的发展始终处在不断上升的过程.他们活泼好动、喜欢表达和质疑的特点决定了教师不能用传统的单一授课模式,而是需要让学生参与教学,合作教学.本文就以小学英语教学为例,谈谈如何在...
158.
核心素养发展理念在初中英语课堂教学中的应用研究
作者:
李克平
刊名:
新东方英语
发表期刊:
2019年3期
页码: 
53
摘要:
作为初中教学阶段重要的科目之一,英语属于语言学科,对学生语言能力的培养具有重要的促进作用.因此在初中英语教育教学过程中,作为老师应该采取多种措施不断对学生的核心素养进行培养,让学生领略到英语...
159.
谈信息技术环境下中职英语口语教学语境的构建
作者:
刘爱萍
刊名:
新东方英语
发表期刊:
2019年3期
页码: 
63
摘要:
中职学校对于人才的培养有明确的目的,学校主要培养学生的专业技能,提高学生的专业能力,学生的文化课教学往往是被忽略的.尤其是英语口语教学,很多中职学校里开设的英语的口语课程很少,学生没有充足的...
160.
试析限时阅读在高三英语教学中的尝试
作者:
蒙咏涛
刊名:
新东方英语
发表期刊:
2019年3期
页码: 
75
摘要:
阅读教学是高中英语教学中比较关键的环节,不仅关系到高中生对英语这门语言整体的学习,也会影响高中生高三阶段对英语的复习情况,乃至学生最终的高考成绩.限时阅读是一种比较适合高三阶段英语复习的教学...
161.
浅析高中英语教学中进行情感教育的策略
作者:
屈献军
刊名:
新东方英语
发表期刊:
2019年3期
页码: 
77
摘要:
高中阶段需要掌握的英语知识更加全面、难度较大,许多教师只注重知识本身的讲解而严重忽略了情感教育在英语教学中的重要作用.导致高中英语课堂普遍枯燥乏味、学生心理和精神压力大,对学生的英语学习和内...
162.
思维导图在初中英语教学中的应用
作者:
尚国华
刊名:
新东方英语
发表期刊:
2019年3期
页码: 
78
摘要:
随着经济全球化的迅猛发展及国际交流的日益密切,英语这门国际性交际语言的重要性逐渐凸显.作为初中英语教师,我们应从自身学科特点出发,积极探究思维导图的有效运用策略,英语教学注入无限生机,使英语...
163.
浅析中学英语教学中应用微课教学模式的有效路径
作者:
王珏
刊名:
新东方英语
发表期刊:
2019年3期
页码: 
84
摘要:
中学英语作为主要学科之一对于我国教育的发展和改革起着非常重要的作用,所以中学英语的教学是非常重要的.因此要想更好地提高中学生的英语学习能力,就要借助微课堂这一新颖的教学方式.随着科学技术在教...
164.
浅谈高中英语教学中学生人文素养的培养
作者:
魏惊鸿
刊名:
新东方英语
发表期刊:
2019年3期
页码: 
87
摘要:
英语是高中阶段十分重要的一门学科,这门课程对高中生具有德育、智育、美育功能.在素质教育全面推行的今天,在高中英语教学中进行人文素养的渗透,对培养学生良好的品格、健全的人格,对促进学生的全面发...
165.
实现高中英语词汇教学的有效性的研究
作者:
邹燕
刊名:
新东方英语
发表期刊:
2019年3期
页码: 
108
摘要:
本文研究的是中学英语词汇教学,主要是针对高中英语的词汇教学进行研究,旨在找到适合学生记忆词汇的有效方法,帮助学生过好单词关,养成良好的记忆习惯,提高学生英语学习的兴趣和学习效率,减少学习的盲...
166.
阅读英语小说提高核心素养
作者:
李翔
刊名:
新东方英语
发表期刊:
2019年3期
页码: 
124-125
摘要:
阅读能力是发展其他语言技能的基础和前提.英语小说阅读是对现行高中英语教材的有效补充,通过分级阅读、阅读摘录和读后感撰写,可有效提高学生的阅读能力,并最终提高文化意识、语言能力、思维品质、学习...
167.
试论批判性思维技能在学术英语写作和阅读中的应用
作者:
陈香
刊名:
新东方英语
发表期刊:
2019年3期
页码: 
135
摘要:
"批判性思维",简单来说就是一种思维能力,其特点具有一定的怀疑精神和质疑性,同时也可以说是一种拥有独立判断和思考的学习技能.现阶段我国高等教育批判性思维知识体系还仍然处在初步建设和发展阶段,...
168.
浅析基于核心素养的初中英语教学
作者:
衡茜
刊名:
新东方英语
发表期刊:
2019年3期
页码: 
137
摘要:
初中英语教学中要培养学生的核心素养,包括思维能力、语言能力、学习能力的培养,教师要注重提升学生的英语综合能力,提高学生听、说、读、写的水平,教师要注重学生跨文化意识的培养,提高学生的语言交际...
169.
突破考纲词汇奠基英语高考
作者:
黄玫波
刊名:
新东方英语
发表期刊:
2019年3期
页码: 
139
摘要:
词汇学习是影响任何语言学习的最根本因素,其重要性不言而喻.而困扰高三学生词汇复习的恰巧是词汇边背边忘的问题,如何在高考英语复习中有效地进行词汇记忆,是本文将要探讨的问题.本文结合笔者高三教学...
170.
浅谈如何提高初中生英语阅读理解能力
作者:
李福美
刊名:
新东方英语
发表期刊:
2019年3期
页码: 
143
摘要:
英语阅读理解是初中英语教学的一个重要环节,所以教师要多措并举的提高学生英语阅读能力.英语阅读能力包括英语阅读速度和英语阅读理解能力,所以在初中阶段,教师重视课堂阅读教学,通过积极开展课堂内外...
171.
思维导图在小学英语作业设计中的应用
作者:
宋振龙
刊名:
新东方英语
发表期刊:
2019年3期
页码: 
151
摘要:
新课程改革强调教师在教学中要能够摒弃传统应试教学思想,更加注重学生综合素养养成.作业作为学生巩固知识和查漏补缺的重要载体,教师要能够充分重视作业环节设计,在内容多样化和形式丰富化的有效推促下...
172.
小学高年级英语阅读教学策略初探
作者:
贲立红
刊名:
新东方英语
发表期刊:
2019年3期
页码: 
168,170
摘要:
阅读理解是英语知识综合运用的体现,是一场完成从"知识向能力过渡"的实战.正确的阅读教学方法有利于学生提高阅读技能,高效的阅读能力需要培养和训练,教师只有通过研究学生的认知特点和阅读策略,才能...
173.
浅议高中英语阅读及高考应对策略
作者:
宋翠微
刊名:
新东方英语
发表期刊:
2019年3期
页码: 
187
摘要:
随着新课程改革的不断深入,传统的应试教育正在向素质教育进行转变,而教师在课堂中的地位也由"主体"地位变成了"引导"地位;高中英语阅读教学中过多的知识点及繁杂的知识结构经常让高中学生感到困惑....
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