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现代教育科学(普教研究)期刊
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现代教育科学(普教研究)2011年第2期出版文献
出版文献量(篇)
4920
总下载数(次)
16
总被引数(次)
22483
现代教育科学(普教研究)
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投稿
Modern Education Science
曾用名:
吉林教育科学(普教研究)
本刊以应用研究为重点,追求内容的创新性和学术性。其读者群为大、中、小幼教师及专兼职教育科研人员和教育行政人员。
ISSN:
CN:
出版周期:
双月刊
邮编:
地址:
出版文献量(篇)
4920
总下载数(次)
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目录
61.
农村薄弱初中内涵式发展的困境及其成因探析
作者:
卢艳 陈恩伦
刊名:
现代教育科学(普教研究)
发表期刊:
2011年2期
页码: 
20-21,95
摘要:
随着义务教育均衡发展的大力推进,基础教育发展重心转移到注重内涵、提高质量上来.但农村薄弱初中内涵式发展困难重重,学校管理者难以进行有效的内部体制、机制改革,教师无力承担内涵式发展重任,教育管...
62.
普通高中教育质量自我监控指标和标准的思考
作者:
尹钟祥 盖雁
刊名:
现代教育科学(普教研究)
发表期刊:
2011年2期
页码: 
42-44
摘要:
学校自我监控是教育质量监控的重要组成部分.硬件和软件等方面存在的差异,使不同学校教育的起点有别,监控指标和标准体现差别,才能更好地实现分层推进,“鼓励普通高中办出特色”.校本化质量指标和标准...
63.
舍我其谁:教师在探究学习中的作用
作者:
朱小燕
刊名:
现代教育科学(普教研究)
发表期刊:
2011年2期
页码: 
68-69
摘要:
探究学习在全国范围内开展已久,因为它能够有效地改变传统教育中的种种缺陷,实现新课程改革的目标.但是,很多人认为探究学习的核心是强调学生能进行自主探究学习,而忽略了教师的作用;也有许多一线教师...
64.
高中政治教师的个性特质及激励措施
作者:
蒋灵慧
刊名:
现代教育科学(普教研究)
发表期刊:
2011年2期
页码: 
70-72
摘要:
教师专业化和新课程改革的新形势对教师的职业要求越来越高,尤其是高中政治教师的专业成长中必须具备专业的个性特质,在教学中注重生活与学科的联系,从实际出发,同时教学形式灵活,适应高中思想政治课的...
65.
“生活化”,还是“语文化”?——培智学校生活语文的理性思考
作者:
魏婷婷
刊名:
现代教育科学(普教研究)
发表期刊:
2011年2期
页码: 
87-88
摘要:
《培智学校义务教育课程设置实验方案》中提出了“生活语文”的理念,基于目前培智学校语文教学的现状,笔者发现有两种倾向,即“生活化的语文教学”和“语文化的语文教学”.基于此,笔者提出疑问,“生活...
66.
新课改中学理科教师教学现状调查研究
作者:
杨细娟 胡跃华
刊名:
现代教育科学(普教研究)
发表期刊:
2011年2期
页码: 
98-99,29
摘要:
本研究对赣州市中学理科教师教学现状进行问卷调查.调查结果显示:中学理科教师对课改的态度还算积极且认为有效果;一半以上的教师觉得理念较好,但实施较难;大部分的教师都会注重教学反思,但教师在教研...
67.
农村中学节约型化学实验改进初探
作者:
潘家永
刊名:
现代教育科学(普教研究)
发表期刊:
2011年2期
页码: 
112-114
摘要:
现行初高中新课标教材中淡化学生分组实验和教师演示实验,其本意是让教师灵活运用实验提高课堂教学效益,但目前不少学校受各种因素影响实验有弱化的趋势,特别是农村中学尤为严重.从实验仪器、试剂、操作...
68.
基于五项首要教学原理指导的教学方法再探究
作者:
梁雪松
刊名:
现代教育科学(普教研究)
发表期刊:
2011年2期
页码: 
120-121,86
摘要:
美国著名教育家M·戴维·梅瑞尔教授“首要教学原理”的核心理念就是激活已有经验,然后展示和应用知识技能,最终将知识技能整合到实际工作中去.其中的“问题”、“激活”、“展示”、“应用”、“整合”...
69.
初中英语“语境+结构+功能”对话课教学的思考与实践
作者:
唐建强
刊名:
现代教育科学(普教研究)
发表期刊:
2011年2期
页码: 
135-137
摘要:
“语境+结构+功能”对话课教学是将视听语境感受与语言知识感知相结合,有利于启发学生的发散思维,促使学生将所学语言知识转化为交际能力,从而提高学生整体运用语言能力.本文就在初中英语教学中如何利...
70.
初中生英语写作困难的原因及对策
作者:
纪素香
刊名:
现代教育科学(普教研究)
发表期刊:
2011年2期
页码: 
140-141
摘要:
英语写作是英语学习中较易忽视但却是体现英语水平十分重要的能力之一,英语写作能力较低是初等乃至高等教育阶段学生普遍存在的现象.因而探究其原因并提出解决方法对于提升初中阶段学生英语写作能力至关重...
71.
浅谈小学低年级音乐欣赏课的教学方法
作者:
吴浪花
刊名:
现代教育科学(普教研究)
发表期刊:
2011年2期
页码: 
158-159,39
摘要:
音乐欣赏可以培养学生良好的听觉能力和音乐记忆力,又能够丰富学生对音乐的联想力和想象力,还能增强学生对情感的体验能力及音乐直觉能力,从而培养学生音乐兴趣、开阔音乐视野、丰富情感世界.由于低年级...
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现代教育科学(普教研究)基本信息
刊名
现代教育科学(普教研究)
主编
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吉林教育科学(普教研究)
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