语文教学通讯·A刊期刊
出版文献量(篇)
4883
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总被引数(次)
1585

语文教学通讯·A刊

Yuwen Jiaoxue Tongxun

影响因子 0.1697
主办单位:
山西师范大学
ISSN:
1004-6097
CN:
14-1017/G4
出版周期:
月刊
邮编:
030024
地址:
山西省太原市和平南路45号
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4883
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  • 作者:
    发表期刊: 2001年4期
    页码:  4-6
    摘要: 上个世纪80年代初,我在乡下一所中学教导处任职并教高中语文.一日,我收到一张由福建省中学语文教学研究会主办、语文教育专家程力夫先生担任总编的<中学生语文报>,上面有一则征稿启事,启事的言辞...
  • 作者:
    发表期刊: 2001年4期
    页码:  7-10
    摘要: 一、语言教学是语文教学的核心所在1.语言教学是语文教学进行规律性运转的命脉.语文教学是一个"语言--思想--语言"循环往复、螺旋上升的过程,也是语文教学的不以人们的意志为转移的终极目的,因...
  • 作者:
    发表期刊: 2001年4期
    页码:  10-11
    摘要: 盛:新修订的中小学<语文教学大纲>对长期争论不休的学科定位作了明确的回答:语文是人类最重要的交际工具.您认为这将会对语文教学改革产生怎样的影响?
  • 作者:
    发表期刊: 2001年4期
    页码:  12-13
    摘要: 课堂教学中由于教学目的、教学任务和课堂活动特点的不同,按照一定的标准可以划分出不同的课型类别.各年级教学目标与任务不同,研究方向不同,课堂教学分类的侧重点也有所不同.高三语文课堂教学从教学...
  • 作者:
    发表期刊: 2001年4期
    页码:  14-16
    摘要: 教学目的1.了解作家作品及写作背景.2.理解诗的思想内容,领会作者热爱祖国、追求民主自由、献身祖国的强烈感情.3.把握抒情诗直抒胸臆的特点.
  • 作者:
    发表期刊: 2001年4期
    页码:  16-17
    摘要: 古人说:"断其十指,不如伤其一指."教学中四方出击、面面俱到,不若抓住重点讲深讲透效果好.本词中写景的词句是体会情景交融写作特点的关键,课堂上对这三句诗我都做了精讲,引导学生着重领会.
  • 作者:
    发表期刊: 2001年4期
    页码:  16-17
    摘要: 要实现课堂教学优化,须做到:1.选用先进的教学理论指导.2.教学内容精当适度.3.方法措施灵活有效.下面就<致橡树>一诗谈谈我是如何选择灵活有效的方法,实现课堂教学最优化的.
  • 作者:
    发表期刊: 2001年4期
    页码:  18
    摘要: 鲁迅先生善于捕捉人物的鲜明的个性特征,寥寥几笔,就能使人物跃然纸上,声态毕现.如在<阿Q正传>中鲁迅用的白描手法,传神地勾勒出人物的性格和特征--阿Q与小D的龙虎斗,阿Q和王胡由捉虱子到动...
  • 作者:
    发表期刊: 2001年4期
    页码:  19-20
    摘要: 你熟悉余杰吗?<火与冰>的封面上这样提示:中国大陆的第一个李敖,北大的"第二个王小波",一个北大怪才的抽屉文学.为什么称"北大怪才",又为什么称"抽屉文学",我带着疑问打开<火与冰>.
  • 作者:
    发表期刊: 2001年4期
    页码:  20
    摘要: 修订后的大纲第一次明确具体地指定了中学生课外文学名著必读书目.指定的20部名著,可以分为三类:文学作品18部,剧本2部,文艺理论2部,都是朱光潜先生的:一部是他撰写的通俗美学读物,另一部是...
  • 作者:
    发表期刊: 2001年4期
    页码:  22-23
    摘要: 名著不厌百回读.之所以不厌百回读,是因为在每一次读的时候,都因为自己人生情境、学术视点的变换,而能够在名著中发现一些新的含义,这些含义,在作品中潜隐着,等待着读者给以新的发掘.这一次我读<...
  • 作者:
    发表期刊: 2001年4期
    页码:  23-24
    摘要: 惠特曼(1819-1892)是美国文学史上的第一位重要诗人,美国新兴资产阶级的热情歌手.1819年他出生在美国一个普通的农民兼木工家庭,因家贫惠特曼只念过几年小学,11岁便辍学加入劳动者的...
  • 作者:
    发表期刊: 2001年4期
    页码:  25
    摘要: <林教头风雪山神庙>中道具性质的物件,大小不一,出现次数多少不等,看似信手拈来,但探究起来,却无不合情合理,艺术功用异乎寻常.
  • 作者:
    发表期刊: 2001年4期
    页码:  26-27
    摘要: 试验教材增加了不少补白,或介绍作者,或解释名词,或提供资料,或另引相关文段,扩大了补白的范围.怎样使用好这些内容,本文试以第二册第五单元为例谈两点看法.
  • 作者:
    发表期刊: 2001年4期
    页码:  27
    摘要: 学习艾青的<大堰河--我的保姆>,很多学生对"大堰河"的灵魂为什么是"紫色的"提出了疑问.乍看起来,这是对一个句子的理解,其实,涉及一个美学欣赏问题,即如何理解颜色对表现人物身份、性格、感...
  • 作者:
    发表期刊: 2001年4期
    页码:  28-29
    摘要: 其一,关于<六国论>的中心论点.由于<六国论>全篇对宋未着一字,而"六国"二字则始末点明,处处紧扣,故极容易把它误解为专论六国破灭原因的史论.教材"预习提示"将该文断为"史论",不能不说也...
  • 作者:
    发表期刊: 2001年4期
    页码:  29
    摘要: 1."没"不是"没收"<荆轲刺秦王>:"父母宗族,皆为戮没."教材注"戮没":"杀戮和没收.重要的杀,较轻的没收入官为奴婢."先秦文献中,表示没收罪犯家属为奴婢的词一般用"入".如<周礼·...
  • 作者:
    发表期刊: 2001年4期
    页码:  30
    摘要: 高语第六册<荆轲刺秦王>中有句:"荆轲怒,叱太子曰:‘今日往而不反者,竖子也!今提一匕首入不测之强秦,仆所以留者,待吾客与俱.今太子迟之,请辞决矣!''"对"往而不反者,竖子也",课本注释...
  • 作者:
    发表期刊: 2001年4期
    页码:  30
    摘要: 苏洵的<六国论>立意巧妙,明是讲历史,实则讽谕现实,言在此意在彼,是借古讽今、委婉劝谏的典范之作.
  • 作者:
    发表期刊: 2001年4期
    页码:  32-33
    摘要: 一、文意概括法××社华盛顿10月23日电,专家们今天说,从销密的卫星数据中整理出新的海底图,其详尽程度是过去海底图的30倍,把他们与船上探测获得的大比例尺海洋图加在一起,可以使科学家们更加...
  • 作者:
    发表期刊: 2001年4期
    页码:  34-35
    摘要: 一、"扩展语句"常用的考查形式1.主谓句的扩展即将一个结构简单的主谓关系的句子按照要求扩展开,如例句一、二.
  • 作者:
    发表期刊: 2001年4期
    页码:  36-37
    摘要: 现在高考实行"一纲多本",高考命题不与教材直接挂钩,因而有人对"本"的作用产生怀疑,表现在复习中抛开课本,热衷于复习资料或社会上流行的种种试题.这样费时费力,其效果也不一定好.
  • 作者:
    发表期刊: 2001年4期
    页码:  38
    摘要: 一、音辨法即通过朗读该词,发现词中字的书写错误.例如:(1)缀学 (2)惦量此处将"辍学"(音chuò·xué)写成"缀学"(音zhuì·xué),将"掂量"(音diān·lang)写成"...
  • 作者:
    发表期刊: 2001年4期
    页码:  39
    摘要: 中学生作文指导是一个系统工程.工程不仅涉及到文章学的许多复杂而深邃的问题,而且涉及到教育学、社会学、心理学和中学生学历段的学习、生活、思想等诸多实际问题.这些问题,当然应纳入中学生作文的指...
  • 作者:
    发表期刊: 2001年4期
    页码:  40-41
    摘要: 2000年高考作文全国卷和上海卷均为话题作文,属于开放性作文命题,这恐怕不是偶然巧合.不过,2000年全国卷作文材料本身虽然表现了创新思想,并允许学生多个角度、多种文本地选择,但真正从开放...
  • 作者:
    发表期刊: 2001年4期
    页码:  41
    摘要: 一、根据1991年高考大作文"近墨者黑/近墨者未必黑"的逆向思维方法,设计如下一组逆向思维的作文题目.
  • 作者:
    发表期刊: 2001年4期
    页码:  45
    摘要: 1.第一项工作是进行调查统计分析,体现为论文<关于中学生作文现状的调查和分析>,该<分析>对学生作文兴趣、写作训练中诸多具体操作问题(例如"写作方式""开头结尾""文体选择""命题状况")...
  • 作者:
    发表期刊: 2001年4期
    页码:  45
    摘要: 一、实验背景2000年秋季修订试用的初、高中语文新大纲、新教材,突出强调了对课文的整体感知和对语言材料的整体感悟,但要真正落实新大纲、新教材这一整体性原则,并非易事.究其原因,除了观念尚末...
  • 作者:
    发表期刊: 2001年4期
    页码:  46
    摘要: 一、改革阅读考试,为培养学生的创新能力营造良好的环境.在标准化考试方式导向下,阅读教学这一优势发挥不出来,不符合标准答案,考试不得分,因而学生的积极性和创造性被扼杀.标准化选择题型现成的答...
  • 作者:
    发表期刊: 2001年4期
    页码:  46
    摘要: 语文教师有目的地设计一些语文研究专题,有步骤地指导学生进行简单的语文研究,是培养学生研究性学习的重要方式.我们结合语文学科性质设计了四类专题.

语文教学通讯·A刊基本信息

刊名 语文教学通讯·A刊 主编 姜联众
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