语文教学通讯·A刊期刊
出版文献量(篇)
4883
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1585

语文教学通讯·A刊

Yuwen Jiaoxue Tongxun

影响因子 0.1697
主办单位:
山西师范大学
ISSN:
1004-6097
CN:
14-1017/G4
出版周期:
月刊
邮编:
030024
地址:
山西省太原市和平南路45号
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  • 作者:
    发表期刊: 2007年15期
    页码:  1
    摘要: 对于目前流行的"公开课",我并不一概地反对,而是主张功能分化:是比赛就照比赛,是展示就按展示,是研讨就像研讨,是观摩就应观摩.
  • 作者:
    发表期刊: 2007年15期
    页码:  4-6
    摘要: 题记语文该怎么教?这似乎是一个永远也说不清的话题.不说也罢,但一定要有自己的信仰,要有自己的追求.多年来,寻寻觅觅,似乎有做不完的梦,也有走不完的路,但有一个追求是明确的:老祖宗留给我们的文...
  • 作者:
    发表期刊: 2007年15期
    页码:  9
    摘要: 一、教学内容好中选优新课程强调"用教材教".这就说明要上出好课,教师选择好的教学内容至关重要.什么是好的教学内容呢?标准有三:1.要符合《课程标准》的基本要求和精神实质,因为《课程标准》是编...
  • 作者:
    发表期刊: 2007年15期
    页码:  10-11
    摘要: 阅读:喧哗与骚动阅读教学一直是语文教学的主要内容.新课程实施以来,阅读教学在后现代课程观的影响下呈现出了一些新气象,但也出现了一些新问题.比如,课堂讨论热烈了,但琅琅的读书声少了;所谓独立的...
  • 作者:
    发表期刊: 2007年15期
    页码:  12-13
    摘要: 高培权先生在《语文学习》2006年第10期发表了《"教教材"与"用教材教"辨析》(以下简称《辨析》)一文,文中列举了当前语文教学中的三类现象,借此批评"用教材教"这个理念"缺乏科学性,谈不上...
  • 作者:
    发表期刊: 2007年15期
    页码:  18-19
    摘要: 一、文言文字词教学的误区文言文是一种独特的语言体系.它不同于现代文,有自身的字词特点、句式特点;又与现代文有着千丝万缕的联系,是现代文的前身与基础.因而,文言文教学应该是我们学习汉语言最有力...
  • 作者:
    发表期刊: 2007年15期
    页码:  20
    摘要: 重视阅读教学的原文意识,目的是强调教师对文本全面深入地钻研,从而使其在高于学生的认识前提下,对学生的学习有正确的指导.强化阅读教学的原文意识,我们可以通过下面三种方式进行.
  • 作者:
    发表期刊: 2007年15期
    页码:  21
    摘要: 语文意识对大多数人来说首先是一种对语言的敏感,即"语感".其实,语文意识还应包括阅读和写作的习惯和态度.从写作来看,主要是联想的意识、表达的冲动和琢磨语言的习惯;从阅读来看,笔者以为主要表现...
  • 作者:
    发表期刊: 2007年15期
    页码:  22
    摘要: 一、喜剧与悲剧《促织》的结局是喜剧性的.成名因为献上了一只天下"无出其右"的促织,因而受到抚军和县令的赏赐.所谓"天将以酬长厚者",好人终得好报,皆大欢喜.但这个喜剧结局丝毫不能掩盖故事深刻...
  • 作者:
    发表期刊: 2007年15期
    页码:  23
    摘要: 一、诵读是知识转化的载体诵读,是日渐被现代语文教育者关注的传统教学方法.琅琅成韵的诵读,是眼、手、口、耳等多种感官协调活动的过程,与阅览相比,更是直觉体悟语言的一种基本方式.吟咏诵读可以感悟...
  • 作者:
    发表期刊: 2007年15期
    页码:  26-27
    摘要: 我认为从音韵美的角度出发了解骈文的文体特点,鉴赏优美的景物描写,理解作者复杂的思想感情是《滕王阁序》教学的三大目标(两个课时完成).这三大教学目标可由"落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色"这一句...
  • 作者:
    发表期刊: 2007年15期
    页码:  27
    摘要: 《滕王阁序》一课的教学,罗紫和李宇佳老师都从新课标精神出发,体现了以学生为本的人文理念,其教学过程都有新颖的活动设计,这是"一样风流".
  • 作者:
    发表期刊: 2007年15期
    页码:  28-30
    摘要: 一、知识积累:课文是培养文言文阅读能力的"例子"1.熟读成诵.熟悉所学课文的内容,是文言知识积累的必要前提.试想,学过一篇文言文,连内容都记不住,拿出一个学过的句子却不知道是哪篇文章里的,拿...
  • 作者:
    发表期刊: 2007年15期
    页码:  31-32
    摘要: 对庄子的《逍遥游》的解读,人们大多偏重于文学的、审美的角度,认为该文想象丰富奇特,境界开阔,行文汪洋恣肆、跌宕有致,是庄子的代表作.这当然没错,但这只是对《逍遥游》表层意义的解读.庄子作为一...
  • 作者:
    发表期刊: 2007年15期
    页码:  32-33
    摘要: 一"卓异"县宰的真实面目蒲松龄先生的《促织》虽然重点描写的是成名的遭遇,但同时也以极俭省的文字为我们刻画了以华阴县宰为首的贪官污吏的丑恶嘴脸.作者是如何展现这华阴县宰的本质的呢?笔者认为有以...
  • 作者:
    发表期刊: 2007年15期
    页码:  35
    摘要: 在阅读教学过程中,有些作品中的语句,或因年代久远,或因内容表达的特殊性,解读起来总有一定的难度,歧解纷出.因此,解读作品时,读者不仅要考虑到具体的语境、文理,有时还要兼顾到生活常情和常理,这...
  • 作者:
    发表期刊: 2007年15期
    页码:  36
    摘要: 古汉语中,有一种修辞现象,被称为"合叙".所谓合叙,即前面提出两个或更多的词或短语(本
  • 作者:
    发表期刊: 2007年15期
    页码:  37
    摘要: 庄子家境贫寒,有时靠借米、打草鞋度日.他住在穷街僻巷,形容枯槁,显得十分疲惫.可是,当他有进阶为官、食禄千钟的机会时,却又不愿步入仕途.这是什么原因呢?有人说这是典型的弃世隐士行为.但从有关...
  • 作者:
    发表期刊: 2007年15期
    页码:  38-40
    摘要: 一、智慧在于权衡利弊有人强调写作的精神价值,有人更着眼于写作的工具意义;有人认为写作知识、写作方法很重要,掌握了写作方法,写作水平就能提高,也有人认为写作知识、写作方法对写作帮助不大;有人推...
  • 作者:
    发表期刊: 2007年15期
    页码:  41-42
    摘要: 一不妨先来看两个例子:2004年3月8日的《中国教育报》上曾刊登过这样一个故事:一个小学二年级的学生写了一篇题为《我的理想》的作文.作文是这样写的:
  • 作者:
    发表期刊: 2007年15期
    页码:  43-44
    摘要: 在议论性文体中,论点、论据、论证是必不可少的三个要素.论证是运用论据对论点进行证明的过程,也是议论性文体写作与教学的一个难点.
  • 作者:
    发表期刊: 2007年15期
    页码:  47
    摘要: 很多议论文都要运用事实论据,通过举例论证来证明论点.作为议论文最常用的论证方法,举例过后,还必须要学会说理和分析,要进行必要的"议"例.所谓"议"例,就是对事例中所蕴涵的精神、意义、启示的直...
  • 作者:
    发表期刊: 2007年15期
    页码:  48-49
    摘要: 一下图是丰子恺的漫画《取苹果》,看后你有什么感想?请自定立意,自选文体,自拟标题,写一篇不少于800字的文章.
  • 作者:
    发表期刊: 2007年15期
    页码:  50-51
    摘要: 科技文阅读部分一、考纲解读与考点把握(一)理解类,能力层级B.包括两方面内容.第一,"理解文中重要词语的含义"."重要词语"是就这个词语在文中的作用而言的,"在文中"是理解的关键.考查题目常...
  • 作者:
    发表期刊: 2007年15期
    页码:  52-53
    摘要: 一、从2006年高考命题看2007年命题趋向1.作文命题形式继续多元并存,规范与创新并重.
  • 作者:
    发表期刊: 2007年15期
    页码:  54-55
    摘要: 一、显性限制与隐性限制中更侧重隐性限制高考作文命题曾一度放宽限制,降低了审题的门槛.例如话题作文刚刚兴起的时候,无论"诚信"还是"心灵的选择",只要围绕话题写作就万事大吉了;但经过几年的实践...
  • 作者:
    发表期刊: 2007年15期
    页码:  55-56
    摘要: 作文形式大解放作文形式上的"解放"将体现在以下几个方面:第一,作文命题由"一枝独秀"到"雁阵格局"再到"三足鼎立",2007年高考作文将沿袭这种轨迹,即"主题作文(材料作文)""命题作文""...
  • 作者:
    发表期刊: 2007年15期
    页码:  58
    摘要: 一、暗示前提下命意的明确性高考作文,不管是哪种形式的命题,都寄寓着命题者的主观意图.尤其是材料作文,命题者应该在材料中有明确的命意暗示;考生在审题过程中,不需要花很多时间,就能根据这些命意暗...
  • 作者:
    发表期刊: 2007年15期
    页码:  59-60
    摘要: 一、"立":审读材料,确立主旨,让作文立意靓起来《考试大纲》(课改区,下同)写作部分"基础等级"中,对考生作文立意方面的要求是"符合题意","发展等级"中的要求是"观点具有启发作用".怎样才...
  • 作者:
    发表期刊: 2007年15期
    页码:  60-61
    摘要: 一、看你的行文是否扣题1.标题切合题意.题目是文章的眼睛,也是文章的有机组成部分,还是阅卷教师第一眼留意的地方.一个好的题目,往往是内容上的高度概括,它可以总领全文,带动各个部件运转;同时也...

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刊名 语文教学通讯·A刊 主编 姜联众
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