语文教学通讯·A刊期刊
出版文献量(篇)
4883
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总被引数(次)
1585

语文教学通讯·A刊

Yuwen Jiaoxue Tongxun

影响因子 0.1697
主办单位:
山西师范大学
ISSN:
1004-6097
CN:
14-1017/G4
出版周期:
月刊
邮编:
030024
地址:
山西省太原市和平南路45号
出版文献量(篇)
4883
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  • 作者:
    发表期刊: 2010年5期
    页码: 
    摘要: 近年来推行的新课改高考方案是为了适应高中新课程的需要,为了适应高考教育大众化、高中教育普及化的需要.推行的新课改高考方案要按照有利于高校选拔人才,有利于推动基础教育课程改革,有利于实现招生的...
  • 作者:
    发表期刊: 2010年5期
    页码: 
    摘要: 日前,由中国教育学会高中教育专业委员会、安博教育集团、北京圣陶教育发展与创新研究院联合举办的"2009首届安博教育高端论坛",把高中阶段人才培养模式的话题、如何办教育的讨论推向了又一个高潮....
  • 作者:
    发表期刊: 2010年5期
    页码: 
    摘要: 第一批在小学中接受素质教育的孩子已经升入了初中.可是,大家惊讶地发现,老师们对这批孩子评价并不高:"说起来头头是道,写起来错字连篇."老师们认为,这些孩子读写等基本功只相当于以前小学三四年级...
  • 作者:
    发表期刊: 2010年5期
    页码: 
    摘要: 由语文报社、《语文教学通讯》编辑部、江苏省扬州市教研室、江苏省扬州中学联合举办的"语文报·名师大讲堂暨高效课堂研讨会"于2010年4月9日至10日,在江苏省扬州中学隆重举行.
  • 作者:
    发表期刊: 2010年5期
    页码: 
    摘要: 日前,江苏省文联主席"发炮",对如今高考作文"除诗歌外文体不限"的要求表示不满,呼吁高考作文应为诗歌文体"解禁",引发热议.不少作家指出,高考作文检验的不过是审题能力、文字表达水平等.能挑战...
  • 6. 诗语
    作者:
    发表期刊: 2010年5期
    页码: 
    摘要: 作为中学教师,理论与实践之间的边缘地带是我们开展教育科研的最适宜的空间.搞科研应当恰当定位,那就需要了解自己的长处和短处.实践是激发我们理论研究的重要推动力,也是实施、检验、收获我们理论研究...
  • 作者:
    发表期刊: 2010年5期
    页码: 
    摘要: 教育部明令禁止公办高中开设复读班,招收高三复读生.但是许多地方的多所省级素质教育示范性高中却在大张旗鼓地招收复读生.
  • 作者:
    发表期刊: 2010年5期
    页码: 
    摘要: 教育部基础教育一司副司长杨念鲁近日表示:有些地方存在的择校现象,根本上讲还是优质教育资源紧缺的问题,不能满足广大人民群众的需要.
  • 作者:
    发表期刊: 2010年5期
    页码: 
    摘要: 一位在当地有较大影响的省级示范学校的校长,在退休后曾经针对示范学校的弊端提出了自己的观点.
  • 作者:
    发表期刊: 2010年5期
    页码:  1
    摘要: 四十多年前入学开蒙,三十年前走上讲台,在我的求学生涯中,经历了不计其数的考试.其间,自然有过关斩将的得意,也难免有败走麦城的晦气,尤其是数学一科的几次败绩使我至今汗颜.好在语文学习的甜蜜与自...
  • 作者:
    发表期刊: 2010年5期
    页码:  7-10
    摘要: 概括文章主旨是我们在教学中经常让学生做的训练,学生也几乎是从小学到高中这样一路概括了下来,这是因为概括能力在阅读理解的能力结构中处于最基本的智力技能.但对于概括这种看似简单的思维方式,之所以...
  • 作者:
    发表期刊: 2010年5期
    页码:  11-13
    摘要: 概括文章主旨是我们在教学中经常让学生做的训练,学生也几乎是从小学到高中这样一路概括了下来,这是因为概括能力在阅读理解的能力结构中处于最基本的智力技能.但对于概括这种看似简单的思维方式,之所以...
  • 作者:
    发表期刊: 2010年5期
    页码:  15
    摘要: 本期的两则小故事所展示的,依然是我所任教的成都武侯实验中学教师课堂上的精彩片段.这两个片段都是引导学生享受语文之美的.不能不说,现在在一些语文教师的课堂里,语文已经失去了美丽:乏味的分析,抽...
  • 作者:
    发表期刊: 2010年5期
    页码:  16-17
    摘要: 在教学实践中,我们常会听到学生说:开始我也不是很清楚,后来,我在给他讲的过程中越来越清楚了.这句朴实的语言中蕴含着深刻的学科教学心理学原理.就是说,通过把阅读的思维过程外化,
  • 作者:
    发表期刊: 2010年5期
    页码:  18-20
    摘要: 师:今天我们一起来学习鲁迅先生的《雪》.请同学们将课文打开,我们来读课文,请女同学读1-3段,男同学读4-6段.(生按要求读.)师:同学们读得比较顺畅,有两个字的读音要注意一下.(板书:胜模...
  • 作者:
    发表期刊: 2010年5期
    页码:  21-22
    摘要: 如何处理文本的地位,是衡量一节阅读课是否成功的基本指标,也是一个语文教师是否成熟的重要标志.我们一贯认为,阅读教学不能囿于文本的解读,不能把文本的理解作为阅读教学的全部,但阅读教
  • 作者:
    发表期刊: 2010年5期
    页码:  22-23
    摘要: 课中之最是一种课文寻读的活动,是一种有趣的引.由它引出来的结果便有引人入胜的效果,便需要品.所以,由它们所形成的学生活动是比较有效的比较深入的课堂学习活动.
  • 作者:
    发表期刊: 2010年5期
    页码:  24-26
    摘要: 近年来,笔者在大量的语文教学论文、案例评比中发现,一石激起千层浪是广大语文教师最喜欢引用的一句经典名言,甚至可以说是口头禅.我想,倘若将课堂比作一湖水,课堂精彩生成比作
  • 作者:
    发表期刊: 2010年5期
    页码:  27-28
    摘要: 一我备课时爱朗读课文.那棵树立在那条路边上已经很久很久了……读到口干舌燥而又齿颊留香的时候,开始慢慢品出了文章的思路.从不同的层次、侧面看,《那树》至少有九条线索可以用:
  • 作者:
    发表期刊: 2010年5期
    页码:  31-32
    摘要: 一、先看人教社《教师教学用书》的解读人教社《教师教学用书》关于《发问的精神》解读基本上是错误的.该书之错有二:其一是论点判断错了,它认为论点是发问是思想的初步,研究的动机.一切知识的获得,大...
  • 作者:
    发表期刊: 2010年5期
    页码:  32-36
    摘要: 一、判断论点师:《发问的精神》这篇课文都预习过了,基本没有生字.下边请同学们在预习的前提下,先自己判断这篇文章的论点是什么.
  • 作者:
    发表期刊: 2010年5期
    页码:  38-39
    摘要: [教学案情](屏显文章结尾句:怎么了呢,父亲老了.)师:大家先把原文读一下.你觉得应该怎样读?(一生读.)师:怎么了呢,父亲老了.作者在这里用的是一个逗号,一个句号.我记得《背影》最后用的是...
  • 作者:
    发表期刊: 2010年5期
    页码:  42-44
    摘要: 在世界文学之林中,以雪为题材的美文比比皆是,而鲁迅先生的散文诗《雪》堪称千古绝唱.对鲁迅先生的《雪》,目前国内有不可胜计的研究文章,发表了很多真知灼见.
  • 作者:
    发表期刊: 2010年5期
    页码:  44-45
    摘要: 《人的高贵在于灵魂》是周国平先生一篇谈人的精神追求的哲理文章,它以通俗浅显而不失优美的语言告诉我们,人应该更看重精神价值,注重精神世界的建设,应
  • 作者:
    发表期刊: 2010年5期
    页码:  46-47
    摘要: 《端午的鸭蛋》是汪曾祺系列散文《故乡的食物》中的一篇文章,被编排在人教版八年级下册第四单元.《故乡的食物》系列中汪老不仅如数家珍地介绍了家乡高邮的普通小吃(炒米、焦屑),家常小菜(咸鸭蛋、咸...
  • 作者:
    发表期刊: 2010年5期
    页码:  48-49
    摘要: 画家张仃说:鲁迅先生的作品,猛看上去很像单色版画,但在凛冽的刀尖所刻画的景色和人物上,罩了一层薄雾,迷蒙中具有色彩.不过这色彩太黯淡,倘不仔细辨别,很难看出.但《故乡》仿佛是一个例外.读这篇...
  • 作者:
    发表期刊: 2010年5期
    页码:  51
    摘要: 一、浅阅读盛行影响学生阅读现状图书市场上最热销的总是教育类、励志类,即便是严肃文学,也被出版社包装成改编本、文摘本和图文本.经典阅读沦落为快餐式阅读.名著速读图书大行其道,打着解读名著的旗号...
  • 作者:
    发表期刊: 2010年5期
    页码:  54-56
    摘要: 一、话题缘起:试卷讲评,一个被忽视的教学环节.说起试卷讲评,还是让我们先来看看下面的教学情景吧.情景一:学校实行推门听课制.有一天,教务主任准备听一位语文教师的课,这位教师对教务主任说:真不...
  • 作者:
    发表期刊: 2010年5期
    页码:  58-59
    摘要: 有创意,就是有新意,不落俗套,有个性,不止于一般化.这是《语文课程标准》对7-9年级写作的要求之一.课标对阅读教学提倡个性化阅读,其实也是一种创意阅读.
  • 作者:
    发表期刊: 2010年5期
    页码:  60
    摘要: 一、关键词在阅读教学中的运用1.抓关键词梳理故事情节.梳理故事情节,是理解课文内容的一种手段,其关键能力是收集并整理信息的能力.训练此种能力,可以以抓关键词法为

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刊名 语文教学通讯·A刊 主编 姜联众
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