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语文教学通讯·A刊2016年第6期出版文献
出版文献量（篇）
4883
总下载数（次）
13
总被引数（次）
1585
语文教学通讯·A刊
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投稿
Yuwen Jiaoxue Tongxun
影响因子
0.1697
主办单位：
山西师范大学
ISSN：
1004-6097
CN：
14-1017/G4
出版周期：
月刊
邮编：
030024
地址：
出版文献量（篇）
4883
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刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2016年6期页码:摘要：
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2. 中学写作教学观察刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 几十年来,中学写作教学一直难以走出困境,教师深陷其中寻良策不得,学生更是苦不堪言.如此尴尬的专业困局之所以长期困扰我们,主要是因为我们始终在考场作文教学中试图寻求到正常写作教学的出路.这是一...
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3. 共生写作教学的基本课型刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 共生写作教学包括主体共生、原点共生、指向共生三个基本范式,又有师生共生、生生共生、他者共生、自我共生、主客共生、素材共生、构思共生、体验共生、话题共生、理念共生、立意共生等十几种课型.本文结...
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4. 教师应成为学生写作的伙伴刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 在共生写作教学中,教师应该成为学生写作的伙伴、陪练.这有利于教学内容的整合与开发,有利于写作策略的指导,有利于写作内驱的调动.要实现这种理想的伙伴关系,教师可以主动介入学生的写作过程,也可引...
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刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 作文教学要高效,教师必须运用好师生认知的“原点”,并在动态的课堂中适时寻找共生的“拐点”,让思维得以铺展、深入.“拐点”是课堂生命的关节,更是学生思维与能力得以提升的关键.“拐点”是发散思维...
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刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 由特级教师李仁甫提出并倡导的“生成课堂”教学思想在中语界引起了强烈反响,引发了高校相关学者和广大一线语文教师的热议.本文试图从三个层面对李仁甫老师的“生成课堂”理论进行深入探究,力求多角度、...
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刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 2015年,中学写作教学研究给人们总的感觉是守正创新、蹄疾步稳.专家学者的理论研究和一线教师的实践探索不断向纵深推进,较好地体现了精英研究和草根经验的无痕对接,一些新理念、新思维、新策略受到...
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刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 高三作文讲评一直存在“高耗低效”的问题,如何寻求更为高效的作文评价体系,是本课例着重思考的问题.本课例以“任务驱动型作文”为例,逐层展示了这类作文题审题立意、快速架构、评价标准等几个方面的问...
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刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2016年6期页码:摘要： “隐喻性命题”的审题,首先要找到本体与喻体之间的相似点与相同点,即“解喻”;还要发现二者的相异性与不同点,这样才能祛除“隐喻”所带来的“遮蔽”.这种训练,实质上是在培养学生“具体问题具体分析...
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刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 标题作文、话题作文、材料作文及任务驱动型作文是高中作文教学和高考时最为常见的四种命题模式.从教师的教学实践和学生的写作实践来看,把握它们的命题特点,区分它们的写作异同对于高中作文教学有着极为...
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11. 心中要有读者刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 日常作文教学中,大多教师一向重视具体的写作技巧的训练,却往往忽视了学生写作核心能力的培养.教学过程中,笔者发现,一切写作技巧都是因“读者”而生,“读者意识”是写作技巧的第一推动力.只有学会从...
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12. 语文人本教育的原生活写作训练之一刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 以中央电视台《新闻周刊》报道的原生活为基础,引导学生通过现场观察、深入讨论,形成独特的思想认识,然后命题作文,对学生进行细致的审题、构思、立意、拟题和综合写作训练,在这一过程中,培养学生的写...
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13. 社会生活情境中的写作教学实践举隅刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 教学设计基于对“生活语文”的理解,呈现的是在社会生活情境中的写作教学.选择以下内容设计教学:“社会交往类”写作教学实践,“社会传媒分析与研究”写作教学实践,“社会科学作品研读”写作教学实践....
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刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 针对中学生议论文写作“套子化”的倾向,本课例通过赏析经典时文、破解写作话题、升格套子作文、品读同伴范文等读写互动教学环节,致力于引导学生追求议论文写作的有“我”、鲜活,彰显议论的生命力.
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刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 有效的写作教学需要具体的基于学生需求的写作知识,这些知识都来自对学生写作学情的探测分析.通过分析学情,可以确定写作教学目标、开发写作教学内容、设计写作学习支架,同时还需要对这些目标和内容进行...
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刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 本文以考场议论文特定的一小节为例,通过几个示范文段,向学生展示了这一小节的具体写法和背后的思维方法,以期使学生明了如何通过一个特定小节的写作来完善全文议论的方法.
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17. 让你的认识更加深刻刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 为了探索、改进作文教学中“无趣”“无法”的现状,让学生的作文能够言之有据、认识深刻,基于苏教版必修五最后一个作文专题《让你的认识更加深刻》,结合新闻事件和高考原题,来训练学生的思维过程,以期...
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刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 关注生活,有创意地写人,一直是中学写作教学的难点.本次教学从学生的认知起点出发,以他或她“是‘谁’”“能成为‘谁’”“怎样成为‘谁’”结构课堂,引导学生挖掘、塑造生活中的人物.
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刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 作文教学应在阅读中找到激活生活的方法,以沟通阅读、生活和表达.其关键在于从文本中提炼出具有生活规定性的言语形式知识.开发并教学一系列情境性、过程性、方法性的言语形式知识,可以实现文本所表现的...
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刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 写好细节,无疑是记叙文写作的关键.本文作者的一个基本观点就是“作文=1+1+1”.记叙文就是“细节+细节+细节”.而在高中记叙文写作过程中,许多学生往往会把一件事情完整地从开头说到结尾,却不...
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21. 跟戴望舒学写诗刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 本教学活动依据学情,探究戴望舒诗歌的特色,学生自主选择模仿戴望舒的复沓手法来尝试写现代诗歌,教师的巡视、点拨、指导力求具体,有针对性,让学生有法可依,有内容可写,有情可抒.同时还采取了榜样示...
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刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 当新材料作文题型僵化、作文教学不注重培养写作能力而注重应试技巧的时候,任务驱动型材料作文应运而生.本文拟对任务驱动型材料作文的概念、特点和备考策略进行初步探讨.
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23. 人物传记阅读能力提升策略探究刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 好的文章能够触动读者的心弦,净化其灵魂,激发其斗志,使其获得美的享受,更能获得判断世界良心的指航北斗,传记正有着这样的社会价值功用.教学中可以通过写作渗透法、对比阅读法、深度解读法、拓展联系...
语文教学通讯·A刊基本信息
| 刊名 | 语文教学通讯·A刊 | 主编 | 姜联众 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 山西师范大学 | 主管单位 | |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
|
| ISSN | 1004-6097 | CN | 14-1017/G4 |
| 邮编 | 030024 | 电子邮箱 | ywjxtxa@126.com |
| 电话 | 0351-6378140 | 网址 | |
| 地址 | 山西省太原市和平南路45号 |
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