语文教学通讯(高中版)期刊
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语文教学通讯(高中版)

The Communication of Chinese Teaching
曾用名: 语文教学通讯B

为中学语文教师解决教学中实际困难,提供中语教改新信息,回答教师进修中的难题疑虑,沟通教师交流中的相互联系。
主办单位:
山西师范大学 山西省教委
ISSN:
1004-6097
CN:
14-1017/G4
出版周期:
月刊
邮编:
030024
地址:
山西省太原市迎泽西收投语文报信箱《语文教学通讯·高中刊》
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  • 作者: 唐建新
    发表期刊: 2002年3期
    页码:  32-33
    摘要: 近年语文高考试题在深化改革上没有停止过自己的步伐.归纳起来大致有五点:
  • 作者: 吴敬东
    发表期刊: 2002年3期
    页码:  34-35
    摘要: 两份作文让我久久不能释怀(见附件).它们是深圳市2001年5月高考模拟统一考试作文试卷.两份作文得分的差异不算小:一份54分,是一类插标文;一份20分,显然是四类不及格文.这20分的四类文毛...
  • 作者: 王中明
    发表期刊: 2002年3期
    页码:  36-37
    摘要: 一、考点阐释 "背诵常见的名句名篇"这一考点在1999年、2000年高考语文科<考试说明>"考试内容"部分删除之后,2001年高考语文科<考试说明>再度将它列为"考试内容".鉴于复习时间过...
  • 作者: 林承雄
    发表期刊: 2002年3期
    页码:  38-39
    摘要: 让我们先来看一看教育部考试中心颁布的2002年高考语文考试说明与2001年的有关写作这一部分要求的比较.
  • 作者: 王韶华
    发表期刊: 2002年3期
    页码:  40-41
    摘要: 沃莱士·斯蒂文斯,美国现代著名诗人,他和庞德、威廉斯、艾略特等诗人,崛起于20世纪初期,对美国及世界诗坛都有影响.他一生作品不多,却受到极高的评价.
  • 作者: 王小燕
    发表期刊: 2002年3期
    页码:  41-42
    摘要: 一、把握诗歌思想内容,确定情感基调.诵读现代诗,首先必须把握其思想内容,根据思想内容,确定情感基调.如<再别康桥>,写的是离愁别绪,其情感基调定在一个"愁"字上,而且,这愁,不是哀愁,不是浓...
  • 作者: 曹耀华
    发表期刊: 2002年3期
    页码:  42-43
    摘要: 请看这样一串消去任何文体格式的纯文本语词: 我吃了放在冰箱里的梅子它们大概是你留着早餐吃的请原谅它们太可口了那么甜又那么凉
  • 作者: 谭淑云
    发表期刊: 2002年3期
    页码:  44
    摘要: 一、语文拓展性课程开设的一点思考 就语文课而言,它是语言、文化、社会、学习者、教师等诸要素统合起来的一个综合系统;就语文课所选编的教材来看,它涉及了政治、经济、天文、地理、音乐、美术、数学...
  • 作者: 毛永秀
    发表期刊: 2002年3期
    页码:  45
    摘要: 一、播洒人文之光 新教材第一册选用了几篇极具人文色彩的文化散文,在学完这些内涵丰富的文章后,我们可以让学生来研究一下文化散文的特征,学写一些文化散文.
  • 作者: 蔡明
    发表期刊: 2002年3期
    页码:  46-47
    摘要: 一、问题的提出 这一课题,是适应素质教育的需要而提出的.全面推进和实施的素质教育,是教育领域内一场前所未有的革命.其宗旨在于面向全体学生,坚持全面发展,激发每一个学生主动学习的激情和兴趣,...
  • 作者: 夏健
    发表期刊: 2002年3期
    页码:  48
    摘要: 全国中语会教改研究中心专家指导委员会于2001年12月初于江苏省南京市召开了第一次课题评审会议,全国中语会副理事长、全国知名教育专家、上海师大特聘教授、专家指导委员会顾问陈钟梁先生,全国著名...
  • 作者:
    发表期刊: 2002年3期
    页码:  48
    摘要:
  • 作者: 陆俭明
    发表期刊: 2002年4期
    页码:  1
    摘要: 学校的主要任务是培养人才.对人才的培养,是随着社会的发展而不断提出新的要求的.
  • 作者: 张彬福 王本华 章熊
    发表期刊: 2002年4期
    页码:  4-6
    摘要: 第二节同义形式 (一)什么是同义形式? 让我们先看一个例子.试比较下面两句: ①下围棋我不如你,可下象棋你不如我. ②下象棋你不如我,可下围棋我不如你. 这两个句子从内容看似乎差不...
  • 作者: 蔡伟
    发表期刊: 2002年4期
    页码:  7-10
    摘要: 初为人师 1983年,带着几大箱杂七杂八的书刊,我走出浙江师范大学的校门,回到了家乡,在东阳中学当了一名语文教师.说实在的,东阳中学是一所相当有名望的学校,跻身于省18所重点中学之列,是师...
  • 作者: 程红兵 谭消长
    发表期刊: 2002年4期
    页码:  11-13
    摘要: 谭消长:程老师,你提出的这个命题很有意思,我想你是从人们身体保健的自然现象联想到语文教师的情况,很显然是打了个比方.
  • 作者: 段崇轩
    发表期刊: 2002年4期
    页码:  14-15
    摘要: <变形记>是卡夫卡的代表性作品,也是西方现代派文学的经典之作.文学评论家、文学史家一般把卡夫卡和他的作品归入"表现主义文学"中.
  • 作者: 傅书华
    发表期刊: 2002年4期
    页码:  15-16
    摘要: 卡夫卡的<变形记>写主人公格里高尔由人变为大甲虫,最后凄凉地死去.对格里高尔变为大甲虫后的悲惨境遇,人们已多有分析,但是什么原因使格里高尔由人变为大甲虫,人们却少有论及,未能给予充分地关注.
  • 作者: 刘晓晔
    发表期刊: 2002年4期
    页码:  17-18
    摘要: 这次辩论是由背诵<离骚>而引发的.在教学<离骚>一文时,竞有几位同学不约而同地问我:"老师,背诵这篇文章有什么价值呢?" 面对同学们的困惑和不加掩饰的厌背情绪,我感到很棘手,思前想后,决定...
  • 作者: 陈昌安
    发表期刊: 2002年4期
    页码:  19
    摘要: <琵琶行>是唐代诗人白居易的得力名篇.该作一问世,就震动了当时的诗坛,成为时人争相模仿的典范.
  • 作者: 王林玉
    发表期刊: 2002年4期
    页码:  20
    摘要: 新教材第二册在苏洵的<六国论>后附录了苏辙的<六国论>.两篇文章,可比之处很多. 首先是立意选材.两文均是史论,分析论述六国灭亡的原因,但本意不在悲叹六国灭亡,而在讽谏统治者要以六国为鉴....
  • 作者: 徐华
    发表期刊: 2002年4期
    页码:  20
    摘要: <雨霖铃>是柳永的代表作品之一.这首词运用赋体,以铺叙见长. 上片写临别时的情景.起头三句述离别的节令(寒蝉)、时间(晚)、地点(长亭)、气候(骤雨初歇),着力酿造一种触动离情别绪的气氛,...
  • 作者: 陈小东
    发表期刊: 2002年4期
    页码:  21
    摘要: <窦娥冤>中,窦娥临刑前用四个典故引出的三桩誓愿,的确感天动地.这种手法也的确新奇.根据课文注解,其中三个典故都是极易理解的表冤屈的典故,惟独"望帝啼鹃"的解释让人无法明白它竞也是一个表冤屈...
  • 作者: 郭瑾
    发表期刊: 2002年4期
    页码:  22
    摘要: 1."歌台暖响,春光融融;舞殿冷袖,风雨凄凄"、"朝歌夜弦"、"燕赵之收藏,韩魏之经营,齐楚之精英"(<阿房宫赋>) 以上三句,教师用书都机械地照直翻译,如"台上传来温柔的歌声,像春光一样...
  • 作者: 汪杏华
    发表期刊: 2002年4期
    页码:  22
    摘要: 高中语文第六册辑选的<史记·屈原列传>一文中有这样一段话:"人穷则反本,故劳苦倦极,未尝不呼天也;疾痛惨怛,未尝不呼父母也."课本的注释中没有这句话的解释.笔者认为"极"字在这里应理解为"倦...
  • 作者: 范亚林
    发表期刊: 2002年4期
    页码:  23
    摘要: <六国论>中"思厥先祖父"一句,课本对"厥""先""祖父"均作了注,惟独"思"字未注.教师用书将这句话译为:"想想他们死去的祖辈父辈……"显然,"思"在这里被作为实词"想想"来解释了.其实将...
  • 作者: 王友全
    发表期刊: 2002年4期
    页码:  23
    摘要: 人教版第六册<屈原列传>中有这样一句"自疏濯淖污泥之中,蝉蜕于浊秽,以浮游尘埃之外,不获世之滋垢,皤然泥而不滓者也".其中的"皤然泥而不滓者也"课本注释:"意思是说,屈原是出于污泥而不染,依...
  • 作者: 陈平 顾丽娟
    发表期刊: 2002年4期
    页码:  24-25
    摘要: 一缘起 "对话型"语文教学已日益被人们重视,"对话型"语文教学的兴起源于人们对课程理解的逐步深化,源于人们对教育现状反思的日趋深刻.
  • 作者: 李照秋
    发表期刊: 2002年4期
    页码:  26
    摘要: 一、展开联想、想像,培养阅读创新能力 在阅读活动中,根据文字材料的描述进行想像,是阅读创新不可缺少的一环,它是主动阅读、活化信息、形成新见解的必要条件.具体可从以下三个方面人手:①发挥丰富...
  • 作者: 童媛华
    发表期刊: 2002年4期
    页码:  27
    摘要: 人教版语文课本第四册一并入选了柳永的<雨霖铃>和苏轼的<赤壁怀古>.我想,让学生了解、体会婉约、豪放两个词派的词作风格,应是教材编排者的旨意,也应成为设计课堂教学的重点所在.基于这一指导思想...

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刊名 语文教学通讯(高中版) 主编 徐永平
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