语文教学通讯(高中版)期刊
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语文教学通讯(高中版)

The Communication of Chinese Teaching
曾用名: 语文教学通讯B

为中学语文教师解决教学中实际困难,提供中语教改新信息,回答教师进修中的难题疑虑,沟通教师交流中的相互联系。
主办单位:
山西师范大学 山西省教委
ISSN:
1004-6097
CN:
14-1017/G4
出版周期:
月刊
邮编:
030024
地址:
山西省太原市迎泽西收投语文报信箱《语文教学通讯·高中刊》
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  • 作者: 倪文锦
    发表期刊: 2002年3期
    页码:  1
    摘要: 基础教育的基本任务是为每个学生的发展打好基础,而人的语言的发展是人的一切发展的基础.语言和劳动是人类生活的两大杠杆.只要是一个正常的人,任何人都不能不同语言打交道.
  • 作者: 吴建成
    发表期刊: 2002年3期
    页码:  4-6
    摘要: 檀兴民,山东省单县一中语文教师.数十年来,经历了自学、自荐和教改三个阶段,走出了一条由初中学历到本科文凭;由小学民办教师到高中公办教师;由一般教师到全国优秀教师的道路.
  • 作者: 张彬福 王本华 章熊
    发表期刊: 2002年3期
    页码:  7-9
    摘要: 前言 在中学各门文化课程中,语文课是最富于传统色彩的,又是与社会思潮息息相关的.因此,每隔十多年都要引发一次激烈的争论.也正是在这样的争论中,中学语文教学的观念得到了深化,沿着自己的轨道前...
  • 作者: 杨林 沈江峰 褚树荣
    发表期刊: 2002年3期
    页码:  10-13
    摘要: 透过现象看本质:我们的语文教学缺失了什么? 浙江宁波中学特级教师褚树荣(下称"褚"):有人说,百年语文教学成绩最大,但问题最多.成绩有目共睹,对问题的探讨也说法多多.如果从现代教学论角度看...
  • 作者: 石志坚
    发表期刊: 2002年3期
    页码:  13
    摘要: <黄鹂>是现代著名作家孙犁的一篇较为含蓄的哲理散文,其中,黄鹂的形象和文章的主题是一个值得探讨的问题.
  • 作者: 林隽
    发表期刊: 2002年3期
    页码:  14-15
    摘要: <黄鹂>一文运用象征手法,用黄鹂来象征文学乃至文艺,言近旨远,寓意深刻,几乎成了一部高度浓缩的中国现当代文学史及其深刻反思录.现在,就让我们从文学史的视角来对其进行一番解读.
  • 作者: 杨文玫
    发表期刊: 2002年3期
    页码:  16
    摘要: 试验课本第二册中朱光潜先生的<咬文嚼字>一文,"让人看了,心悦诚服,获益匪浅.他赋予这个成语一种新的意义,就是文字的运用上,‘必须有一字不肯放松的谨严."(<教师教学用书>)对此我颇有同感....
  • 作者: 余一鸣
    发表期刊: 2002年3期
    页码:  17
    摘要: 舒晋瑜在<史铁生:要为活着找到充分理由>一文中说:"看史铁生的作品,常常无端地陷入一种思索,但是,这种思索相对于文字的内涵来说也往往显得浅薄."教<我与地坛>便有此感.如果把<我与地坛>中作...
  • 作者: 段崇轩
    发表期刊: 2002年3期
    页码:  18-19
    摘要: 读史铁生的<我与地坛>,有一种在教堂里听牧师布道的感觉.殿堂高耸、烛光朦胧,布道的声音宁静、从容、圣洁、亲切,让你的心超凡脱俗,俯视苦难的人间和人生.这是经历了"炼狱"的凡人的心声,这是大彻...
  • 作者: 陈书干
    发表期刊: 2002年3期
    页码:  22-23
    摘要: 教学目的 1.了解课文清新恬淡、朴素含蓄的语言风格. 2.体会作者对美好事物热烈追求和衷心赞美,对丑恶行径深恶痛绝的感情.
  • 作者: 徐辉
    发表期刊: 2002年3期
    页码:  24
    摘要: 朱光潜先生在<咬文嚼字>一文中曾经论及诗歌欣赏中的联想.他举例说:
  • 作者: 肖家芸
    发表期刊: 2002年3期
    页码:  25
    摘要: 采访是很重要的口语交际形式,也是很重要的综合性实践.作为一种综合性实践,其教学应以活动为中介来进行.
  • 作者: 田爱群
    发表期刊: 2002年3期
    页码:  26
    摘要: 如今,评价一堂课最时兴的标准是"读书".在这股"大兴读书"之风的推动下,示范课、观摩课、研究课除了开场白、串联词和结束语之外,剩余的时间全部都由范读、领读、齐读、跳读、品读、美读、个别读、分...
  • 作者: 及歆哲
    发表期刊: 2002年3期
    页码:  27
    摘要: 学生是有个性差异的,由于基础、经历、认知结构等不同,他们对文章的认识和理解也会有不同.为了使每一个学生都能动脑思考并且回答老师的问题,在课堂上提出的问题应让不同的学生都有选择回答的余地.如:...
  • 作者: 梁惠娟
    发表期刊: 2002年3期
    页码:  28-29
    摘要: 写作活动作为人的一种特殊的精神生产活动,它以对生存意义的揭示去唤醒人类的灵魂,去洞见被遮蔽的生活底蕴.然而,太多的人们不懂得或者不具备利用这个写作空间的能力.
  • 作者: 叶黎明 郁夜琴
    发表期刊: 2002年3期
    页码:  29-30
    摘要: 中学生对作文所持的消极态度和低下的写作能力,让我们不得不承认,中学作文教学的结果是令人遗憾的.大多数语文教师都在作文批改上投入最大的工作量,而学生也为各种练笔绞尽脑汁.为什么努力的结果是事倍...
  • 作者: 姚景文 姚替行 陆岩松
    发表期刊: 2002年3期
    页码:  31
    摘要: 一、读懂画意、画旨 这是一幅讽刺性漫画,其表现方法是显示矛盾,强调矛盾,并以此暴露事物的真相.画面上的主体部分是两具山羊骷髅,正顶撞在小河上的独木桥中间.虽然它们都已丧失了生命,成了骷髅,...
  • 作者: 唐建新
    发表期刊: 2002年3期
    页码:  32-33
    摘要: 近年语文高考试题在深化改革上没有停止过自己的步伐.归纳起来大致有五点:
  • 作者: 吴敬东
    发表期刊: 2002年3期
    页码:  34-35
    摘要: 两份作文让我久久不能释怀(见附件).它们是深圳市2001年5月高考模拟统一考试作文试卷.两份作文得分的差异不算小:一份54分,是一类插标文;一份20分,显然是四类不及格文.这20分的四类文毛...
  • 作者: 王中明
    发表期刊: 2002年3期
    页码:  36-37
    摘要: 一、考点阐释 "背诵常见的名句名篇"这一考点在1999年、2000年高考语文科<考试说明>"考试内容"部分删除之后,2001年高考语文科<考试说明>再度将它列为"考试内容".鉴于复习时间过...
  • 作者: 林承雄
    发表期刊: 2002年3期
    页码:  38-39
    摘要: 让我们先来看一看教育部考试中心颁布的2002年高考语文考试说明与2001年的有关写作这一部分要求的比较.
  • 作者: 王韶华
    发表期刊: 2002年3期
    页码:  40-41
    摘要: 沃莱士·斯蒂文斯,美国现代著名诗人,他和庞德、威廉斯、艾略特等诗人,崛起于20世纪初期,对美国及世界诗坛都有影响.他一生作品不多,却受到极高的评价.
  • 作者: 王小燕
    发表期刊: 2002年3期
    页码:  41-42
    摘要: 一、把握诗歌思想内容,确定情感基调.诵读现代诗,首先必须把握其思想内容,根据思想内容,确定情感基调.如<再别康桥>,写的是离愁别绪,其情感基调定在一个"愁"字上,而且,这愁,不是哀愁,不是浓...
  • 作者: 曹耀华
    发表期刊: 2002年3期
    页码:  42-43
    摘要: 请看这样一串消去任何文体格式的纯文本语词: 我吃了放在冰箱里的梅子它们大概是你留着早餐吃的请原谅它们太可口了那么甜又那么凉
  • 作者: 谭淑云
    发表期刊: 2002年3期
    页码:  44
    摘要: 一、语文拓展性课程开设的一点思考 就语文课而言,它是语言、文化、社会、学习者、教师等诸要素统合起来的一个综合系统;就语文课所选编的教材来看,它涉及了政治、经济、天文、地理、音乐、美术、数学...
  • 作者: 毛永秀
    发表期刊: 2002年3期
    页码:  45
    摘要: 一、播洒人文之光 新教材第一册选用了几篇极具人文色彩的文化散文,在学完这些内涵丰富的文章后,我们可以让学生来研究一下文化散文的特征,学写一些文化散文.
  • 作者: 蔡明
    发表期刊: 2002年3期
    页码:  46-47
    摘要: 一、问题的提出 这一课题,是适应素质教育的需要而提出的.全面推进和实施的素质教育,是教育领域内一场前所未有的革命.其宗旨在于面向全体学生,坚持全面发展,激发每一个学生主动学习的激情和兴趣,...
  • 作者: 夏健
    发表期刊: 2002年3期
    页码:  48
    摘要: 全国中语会教改研究中心专家指导委员会于2001年12月初于江苏省南京市召开了第一次课题评审会议,全国中语会副理事长、全国知名教育专家、上海师大特聘教授、专家指导委员会顾问陈钟梁先生,全国著名...
  • 作者:
    发表期刊: 2002年3期
    页码:  48
    摘要:
  • 作者: 王伟 陈玉兵
    发表期刊: 2002年3期
    页码:  插页3-8
    摘要: 说明:本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷两部分,共150分.考试时间150分钟. 第Ⅰ卷(选择题,共45分) 一、(18分,每小题3分) 1.下列词语中加点字的注音,全都正确的一组是( ...

语文教学通讯(高中版)基本信息

刊名 语文教学通讯(高中版) 主编 徐永平
曾用名 语文教学通讯B
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