巧用提问激活思维

• 作者: 及歆哲
• 来源期刊: 语文教学通讯（高中版）
• 年，卷（期）: 2002,（3）
• 所属期刊栏目: 课堂寻真
• 页码范围: 27
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

学生是有个性差异的,由于基础、经历、认知结构等不同,他们对文章的认识和理解也会有不同.为了使每一个学生都能动脑思考并且回答老师的问题,在课堂上提出的问题应让不同的学生都有选择回答的余地.如:<项脊轩志>是一篇借记物以叙事抒情的散文名作,借项脊轩的兴废写与之有关的家庭琐事和人事变迁,表达物在人亡、三世变迁的感慨以及对祖母、母亲和妻子的深切怀念.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	及歆哲		1	0	0.0	0.0