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中国数学教育(高中版)
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Zhongguo Shuxue Jiaoxue
曾用名：
中国数学教育
影响因子
0.3965
ISSN：
CN：
出版周期：
月刊
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1. 高中数学有效教学研究综述摘要： 在新课程背景下,高中数学有效教学的问题已成为课程与教学改革的核心话题之一高中数学有效教学的研究取得了一定成效,已有研究对高中数学有效教学的意义、概念、特征、策略、评价等问题进行了探讨.但也存...
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摘要：
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摘要： 函数是高中数学的主体内容,它与高中数学很多内容都密切相关,通过对函数的研究,能够认识函数的性质、图象及其初步的应用,因此函数思想在高中数学解题中的应用就显得尤为重要,文章从方程、不等式、数列...
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4. 数学教学目标再思考摘要： 在中国教育学会中学数学教学专业委员会出台的《全国中学青年数学教师优秀课评价标准（修订版）》中，对数学教学目标的确定，...
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摘要：
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摘要： 变式教学中的问题串具有联系性，层次性，渐近性；设计时把握好问题串难度的适宜性，层次的递进性．目标的指向性，设问的自然性；把握好子问题的梯度与密度，启发与暗示度，开放与封闭度；通过具体案例展示...
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摘要： 基于教学实践,提出习题课教学的五个环节:学生独立思考初步完成题目;教师观察学生解法,从中选出一种较有探究意义的解法在课堂上探讨;教师以问题驱动的方式引导学生得出最好的方法;引导学生对题目进行...
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8. 谈如何有效利用高考题摘要： 对高考题的研究要立足于课堂、服务于教学,以延续和发展高考的导向价值.为此,要抓住高考题在实际教学中的运用时机,深挖细掘、正本清源,如从深层去剖析考题的命题立意、从上位去拓展考题的应用价值、从...
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摘要：
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摘要：
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11. 课堂精彩源于有效生成摘要：
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12. 高中生数学运算求解能力及培养途径摘要： 运算能力是数学的“三大基本能力”之一。《普通高中数学课程标准（实验）》将运算能力表述为运算求解能力。在阐述高中生数学运算求解能力的特征要素、运算求解能力的组成以及影响高中生数学运算求解能力的...
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摘要：
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摘要： 高中数学优效教学追求课堂教学优质高效,着力于学生数学思维的发展和创新能力的培养,注重数学文化教育,注重数学基本活动经验积累.高中数学优效教学的基本特征有:目标整合性、过程有效性、思想渗透性、...
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摘要： 2010年新课程试卷中对不等式的考查的主要命题特点很少是对不等式内容的单独命题,很多题目都是以考查某个主干知识(例如函数、数列、圆锥曲线、导数等)为主.在考查过程中,以不等式为工具处理求定义...
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16. “方程的根与函数的零点”的教学摘要： 一、课标要求 本节内容，学生将学习利用函数的性质求方程的近似解，体会函数与方程的有机联系．课标在必修模块1“函数概念与基本初等函数I”中，对“函数与方程”提出如下要求．...
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摘要： 对2010年高考数学试卷的比较研究,可以充分挖掘指导教学的功能,不断促进复习质量的提高.新课程卷渐臻佳境,大纲课程卷豁开镜天.统计、分析、透视、管窥这两大类高考数学试卷,从中归纳试题特点,预...
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18. 怎样确定教学的重、难点摘要：
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摘要： 对4个选修专题：4-1几何证明选讲、4-2矩阵与变换、4-3坐标系与参数方程、4-5不等式选讲的2014年高考试题进行了系统整理，分析了考题的特点、亮点。...
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20. 让数学活动设计更精当摘要：
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21. 研究章引言上好起始课摘要：
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22. 例谈数学课堂教学追问时机的把握摘要： 追问是教师不可或缺的深层次引导的教学手段,是激发学生积极思维的动力,是信息输出与反馈的桥梁.教师追问于粗浅时、矛盾时、错误时、意外时、难点时、困惑时,引导学生不断地由此及彼,由浅入深,深入挖...
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23. 2012年高考“数列”专题分析摘要： 综观各省市高考数学试题，无论是题型还是与相关的知识点之间的联系，仍然丰富多彩．纵观关于数列内部的知识联系，文章从试卷结构与考点分布、命题思路、试题特征和模拟题析赏几个方面进行分析，值得借鉴．...
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24. 数学新课程高考考什么、怎么考摘要： 数学新课程高考考什么、怎么考，涉及新课程理念的认识，课程标准、现行教材、考试大纲的关系，高考与平时教学的关系，以及高考如何考创新、复习如何把握难度、第一年新课程高考通常会如何过渡等问题．...
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摘要： 2014年高考“函数与导数”试题，考查的内容和问题类型更加趋于稳定，重点落在对核心概念和主干知识及通性通法进行考查，在知识交会点处命题考查学生的数学综合能力，突出对数形结合、分类讨论思想的考...
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26. 高中数学“优效教学”的探索性研究摘要： 高中数学“优效教学”提出了“优效数学学习”和“优效教学”的基本观点，提炼出高中数学“优效教学”的基本特征与教学策略，构建了高中数学“优效教学”的课堂操作模式，建构出高中数学“优效教学”的课堂...
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摘要： 数学教学主张是对数学教育的哲学思考，是数学教育思想的具体化，是教师教学行为的基础与依据。多年来秉持“以理性思维育人”的数学教育思想，崇尚“为思维而教”的数学教学观，逐渐形成了自己的教学主张。...
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摘要： 高中数学优效课堂追求负担轻、效率高、效益佳、质量优.基于核心素养的高中数学优效课堂的基本特征是核心素养引领下的教学目标设置、教学策略的适切化、教学过程的最优化、课堂评价的多元化....
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摘要： 解题教学是重要的数学教学活动．要提高解题教学的认知价值，教师应该深入思考“为什么教”、“教什么”、“怎样教”这三个问题．解题教学是为了发展学生的分析问题和解决问题能力，为了发展数学认知和元认...
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摘要： 基于高中数学“优效教学”的基本观点、基本特征与教学策略,构建适合高中数学规则课的教学模式,为解决高中数学教学实践中“课堂效率不高”和“课业负担过重”等问题提供可操作的教学案例....
中国数学教育(高中版)基本信息
| 刊名 | 中国数学教育(高中版) | 主编 | |
| 曾用名 | 中国数学教育 | ||
| 主办单位 | 主管单位 | ||
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