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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2002年1期页码:摘要： 本文在充分肯定特殊教育对残疾人进行感官缺陷补偿、知识传授以及职业技能培训的基础上,针对特教实践中对残疾人精神需求重视不够的现象,提出特殊教育不仅要为残疾人未来的职业生活做准备,还得为他们的精...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2002年1期页码:摘要： 二十世纪后半期,人本主义教育思想在特殊教育领域起着越来越重要的影响.作为一种人本主义的教育理论,"吸引教育"(invitational education)有其独道之处.本文通过介绍"吸引教...
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3. 视障教育理论初探刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2002年1期页码:摘要： 本文回顾了视障教育发展的历程,探讨了视障教育的理论来源和功能.作者认为,视障教育涉及到许多学科领域,相邻和交叉学科的不同层次的理论在视障教育的发展过程中发挥了一定的指导、解释和预测功能.在今...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2002年1期页码:摘要： 随机抽取小学四年级、初中2年级、高中2年级的全盲学生共36名,采用被试内设计,通过指导语分离出自由编码组、语言编码组、动觉编码组和表象编码组,操纵30 0、70 0和110°方位的肘关节动作...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2002年1期页码:摘要： 类比推理是推理的重要组成部分,对盲童具有重要意义.本研究用词语类比推理的方法,对先天盲童与正常儿童在类比推理方面的异同进行了比较.研究结果表明:①同年级的先天盲童与正常儿童的类比推理成绩不存...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2002年1期页码:摘要： 本文描述中国手语和汉语双语教育的含义、两种模式和实施聋儿双语教育的基本条件.中国手语对聋儿早获得汉语语言、生活知识和交往经验方面具有积极的作用.
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2002年1期页码:摘要： 本文就聋人高校的自主招生中存在的一些现象进行反思,认为造成现有聋人高校生源"悬殊大、质量差"的根本原因是聋教育体系的发展不均衡,而形成这些现象的根源是管理体制的不顺.要真正解决聋人高校自主招...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2002年1期页码:摘要： 通过对42名听力障碍儿童及其与之对照的正常儿童进行镶嵌图形测验,比较了听力障碍儿童与正常儿童场依存性-独立性认知方式发展的状况.结果表明:(1)听力障碍儿童与正常儿童认知方式发展存在非常明显...
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9. 听觉障碍儿童沟通方法评介刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2002年1期页码:摘要： 听觉障碍儿童沟通方法研究是聋教育的核心问题,一百多年来围绕该问题的争论一直没有停止过.各种方法应运而生,为听觉障碍儿童的发展提供了条件和工具.本文对作为主要的沟通方法的手语法、口语法、综合沟...
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10. 重视尊人教育 探讨情商理论刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2002年1期页码:摘要： 本文提出了尊人教育的含义和情商的概念.为了培养聋生适应未来社会的需要,本文认为:聋人教育工作者应该重视尊人教育,探讨情商教育,培养聋生的健全人格,促使聋生获得成功.
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2002年1期页码:摘要： 对学龄前语言障碍儿童,适宜采用一体化的教育形态,将他们安置在正常教育机构与普通儿童一起接受教育.本文分析了在这种形态的教育中,家庭参与的重要性和优越性;阐明了父母在儿童语言矫治中具有不可替代...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2002年1期页码:摘要： 本文通过对我国十七个省(市、区)培智学校体育教师队伍的结构状况、对培智学校体育工作的认识状况、培智学校体育教师的工作状况的调查,了解到目前培智学校体育教师的一些现状,并根据此现状提出了一些有...
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13. 弱智儿童语言特征分析及建议刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2002年1期页码:摘要： 本文通过对70篇弱智儿童语言教学经验论文的考查,来判定弱智儿童语言特征与其教学经验的联系,以便从教育的角度,了解弱智儿童的语言学习过程,加深对弱智儿童语言习得的了解.通过分析统计,显示出弱智...
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14. 谈弱智幼儿教育中的游戏教学法刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2002年1期页码:摘要： 游戏教学法在弱智幼儿教育中有着重要的地位,具有其他方法不可替代的作用.利用游戏活动创设良好教育环境可改善弱智幼儿教育训练的效果,促进其各方面发展.
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2002年1期页码:摘要： 对自闭症(autism)儿童的研究已走过了近60年的历史,对自闭症儿童的认知发展的研究也取得显著进展.在这些研究中,三大理论模式,即"认知语言障碍论"、"心理理论"和"情感认知障碍论"占有重...
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16. 儿童恐怖与恐怖症的病因及治疗刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2002年1期页码:摘要： 恐怖是儿童正常发展中普遍具有的一种情绪体验,是儿童对周围环境的一种必要的、健康的反应.但若恐怖的表现较为严重而持久,在没有明显的恐怖刺激存在的条件下依旧惊恐,或在不应恐怖某种事物的年龄时仍表...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2002年1期页码:摘要： 本文阐述了音乐治疗的应用范围、功能及属性,回顾了音乐治疗的中外发展历程.重点介绍了音乐治疗在特殊教育领域中的作用及在中国的发展现状.设想了今后这一新兴边缘学科在中国特殊教育领域中的一些研究发...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2002年1期页码:摘要： 如何利用计算机技术快速有效地传递先进教育理念和多专业的临床技术,为有特殊教育需求人群提供相关服务支持,正在成为我国特殊教育实践中一个值得探讨的问题.本文就如何在特殊教育服务传递系统中运用信息...
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19. 环球特殊教育网站频道介绍刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2002年1期页码:摘要：
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2002年2期页码:摘要： 在中国,融合教育的主要安置形式是随班就读.本文使用开放式问卷,录音采访了大连市11所普通小学的23位班主任教师.研究的结果表明:(一)大连市的普小教师对特殊儿童随班就读基本上持接受态度,集中...
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21. 特殊教育学校课程设置与改革的设想刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2002年2期页码:摘要： 本文通过对现行特殊教育课程设置的分析,针对现行特殊教育课程设置上存在的一些问题,结合基础教育中正在进行的素质教育的改革,就特殊教育课程设置的指导思想、内容选择及教育流程提出了一些新的构想.
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22. 关于特殊教育价值问题的再探讨刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2002年2期页码:摘要： 特殊儿童价值的内在性、绝对性和精神性特征,决定着特殊教育主要体现为一种精神性和感悟性的人道主义价值.这就要求在对特殊教育进行价值评判时,应把人道主义实现的程度作为根本和优先的尺度来看待.
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2002年2期页码:摘要： 特殊教学课堂教学一直是特殊教育工作者所关心的问题.提高课堂教学质量是每一个特殊教育工作者所肩负的责任.本文以建构主义的观点为基础,对特殊学校目前的课堂教学和课堂教学的评估标准,做一些粗浅的探...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2002年2期页码:摘要： 本文客观的分析了当前我国高等教育迅速发展,而高等教育师资却远远不能满足需要的现象.针对需要与满足之间的矛盾,根据高等特殊教育教师资格与基本要求,尝试提出高等教育教师的培养目标、内容、途径、与...
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25. 运用手语辅助教学应注意的问题刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2002年2期页码:摘要： 本文结合聋生学习语言的特点,提出并分析了在聋校语文教学中关于手语辅助教学存在的四个问题:1、关于量词的教学;2、关于动态助词"着"、"了"、"过"的教学;3、关于区分部分动、名词的教学;4、...
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26. 浅析聋校中低年级应用题教学难题刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2002年2期页码:摘要： 本文总结、归纳了目前聋校中、低年级应用题教学中普遍存在的几个难题,然后从聋生的身心特点、认知规律以及学习环境、学校教学、教材等主、客观方面,分析了形成这些教学难题的原因,最后再针对这些造成应...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2002年2期页码:摘要： 聋生由于受自身条件的影响,抽象思维能力差,在政治课的教学中,教师科学地、合乎逻辑地、巧妙地设计"提问",可以促进学生不断地思考问题,从而培养、训练、提高聋生的抽象思维能力.
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2002年2期页码:摘要： 根据几年的手语教学经验,对现今使用的《中国手语》中收入的一些不合理、不科学的手势语词的动作加以改革和改进,使之更准确地表情达意.
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29. 浅谈网络教学在聋校教学中的作用刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2002年2期页码:摘要： 本文通过教学尝试,从资源共享、提高教学实效性、开发聋生的学习潜能和优化课堂结构等方面,阐述了网络教学的作用以及运用网络教学时应注意的问题.
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30. 论聋校语文考试弊端及其解决对策刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2002年2期页码:摘要： 当前,聋校语文考试现行办法存在着诸多弊端.如何切实发挥考试的功效?本文以素质教育思想作指导,从完善考试形式、改革考试内容及评价方法等方面提出了四点切实可行的解决对策.
中国特殊教育基本信息
| 刊名 | 中国特殊教育 | 主编 | 陈云英 |
| 曾用名 | 特殊儿童与师资研究(1994-1996)|中国特殊教育杂志(1996-2004) | ||
| 主办单位 | 中央教育科学研究所 | 主管单位 | 中华人民共和国教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
|
| ISSN | 1007-3728 | CN | 11-3826/G4 |
| 邮编 | 100088 | 电子邮箱 | zgtsjy@yahoo.com.cn |
| 电话 | 010-62003367 | 网址 | |
| 地址 | 北京市北三环中路46号中央教育科学研究所 |
中国特殊教育统计分析
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